Chuyên đề Thực hiện việc đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử theo công văn 1122 của sở GDKHCN kết hợp với thông tư 26 của bộ GD&ĐT

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Để nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả của học sinh cấp trung học, qua đó đánh giá đúng kết quả học tập rèn luyện của học sinh; nâng cao chất lượng dạy học theo tình thần “dạy thật- học thật” để đạt được mục đích “dạy tốt- học tốt” sở GDKHCN ra công văn 1122 hướng dẫn nghiệp vụ, quy chế công tác kiểm tra đánh giá học sinh cấp trung học từ năm học 2017-2018.

Ngày 26/8/2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011. Thông tư 26 ra đời thể hiện rõ quan điểm đổi mới về hoạt động kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đảm bảo hoạt động kiểm tra, đánh giá như một hoạt động học tập, vì hoạt động học tập và sự tiến bộ của học sinh. 

Thông tư 26 có hiệu lực từ ngày 11/10/2020, vậy giáo viên THCS nói chung, giáo viên dạy môn Lịch sử nói riêng cần nắm được những điểm mới để thực hiện đúng quy định của Thông tư.

II. NỘI DUNG:

1. Kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số đối với các môn học còn lại.

- Tăng cường đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học trước đây như Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật…Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực người học; hay nói cách khác là đánh giá về sự tiến bộ của học sinh.

- Thông tư 26 không chỉ yêu cầu đánh giá bằng nhận xét chung chung mà quy định cụ thể: đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập.