Đề kiểm tra chất lượng cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra chất lượng cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ (Có đáp án)

1. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN CÔNG TRỨ BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ I Ngày thi: 7/1/2025 Năm học: 2024 - 2025 Họ và tên: . Môn: Tiếng Việt 5 Lớp: .. SBD: .. .. Phòng thi: .. . Thời gian: 70 phót Giám thị số 1: ... .. Giám thị số 2: ... .. Số phách Giám khảo: Điểm: .. Số phách . I. ĐỌC HIỂU ( 7 điểm) BÀI HỌC VỀ SỰ TỰ TIN Hôm ấy là ngày đầu tiên tôi học môn Toán với thầy Peter. Vừa vào lớp, thầy cho cả lớp làm bài kiểm tra đầu năm. Cả lớp ngạc nhiên khi thầy phát cho chúng tôi ba loại đề khác nhau rồi nói: - Đề thứ nhất gồm những câu hỏi vừa dễ và khó, nếu làm hết các em sẽ được 10 điểm. Đề thứ hai có số điểm cao nhất là 8 với những câu hỏi tương đối dễ. Đề thứ 3 có số điểm tối đa là 6 với những câu hỏi rất dễ. Các em được quyền chọn đề cho mình. Thầy chỉ cho làm bài trong 15 phút nên tôi đã chọn đề thứ 2 cho chắc ăn. Không chỉ tôi mà các bạn cùng lớp cũng thế, chẳng có ai chọn đề thứ nhất cả. Một tuần sau, thầy Peter trả bài kiểm tra. Cả lớp lại càng ngạc nhiên hơn khi biết ai chọn đề nào thì được tổng số điểm của đề đó, bất kể làm đúng hay sai. Lớp trưởng hỏi thầy: - Thưa thầy tại sao lại như thế? Thầy cười rồi nghiêm nghị trả lời: - Với bài kiểm tra này, thầy chỉ muốn thử thách sự tự tin của lớp mình. Ai trong số các em cũng mơ ước đạt được điểm 10 nhưng ít ai dám vượt qua thử thách để biến ước mơ ấy thành sự thật. Bài kiểm tra kỳ lạ ấy của thầy Peter đã dạy chúng tôi một bài học: “Có những việc thoạt nhìn tưởng như rất khó khăn nên dễ làm cho chúng ta rút lui ngay từ phút đầu tiên. Nhưng nếu không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vươn tới đỉnh điểm của thành công." (Sưu tầm) Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi. Câu 1: (0,5 điểm)Trong bài kiểm tra đầu năm, thầy giáo phát cho cả lớp mấy đề khác nhau? A.1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2: (0,5 điểm) Điều gì làm cả lớp bất ngờ khi nhận kết quả bài kiểm tra? A. Thầy chấm bài rất kỹ. B. Ai chọn đề nào thì được đúng điểm số tối đa của đề đó. C. Không ai đạt điểm cao. D. Thầy không chấm bài mà cho điểm ngẫu nhiên. Câu 3: (0,5 điểm) Thầy giáo cho làm bài kiểm tra này nhằm mục đích gì? A. Kiểm tra chất lượng học toán của học sinh. B. Kiểm tra nếp làm bài của học sinh. C. Kiểm tra tính tự giác của học sinh. D. Thử thách sự tự tin của học sinh.
2. Không được viết vào đây Câu 4: (1 điểm) Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? Câu 5: (0,5 điểm) Từ “chúng tôi” trong câu: “Thầy giáo cho chúng tôi làm bài kiểm tra đầu năm.” là đại từ: A. Thay thế B. Xưng hô C. Nghi vấn Câu 6: ( 0,5 điểm) Cho hai câu thơ sau: Ngủ yên, ngủ yên, cò ơi, chớ sợ Cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng. a) Điệp ngữ trong hai câu thơ trên là: .. b) Việc sử dụng điệp ngữ đó có tác dụng gì ? A. Nhắc nhở cò con hãy ngủ cho ngoan. B.Thể hiện sự sợ sệt của cò con. C. Nhấn mạnh tình yêu của cò mẹ với con. Câu 7: (1 điểm) a) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống Từ “mũi” trong câu: “Bố dặn em phải cẩn thận với mũi kéo vì nó rất nhọn.” được dùng theo nghĩa nào? Nghĩa gốc Nghĩa chuyển b) Thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp trong câu văn sau và viết lại câu đó. Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo. .............................................. Câu 8: (1điểm) a) Dòng nào dưới đây gồm toàn các từ đồng nghĩa? A. Đỏ chói, đỏ tươi, tươi vui. B. Tổ quốc, giang sơn, đất nước. C. Vui vẻ, buồn bã, buồn rầu. b) Điền vào chỗ chấm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu thành ngữ sau: A. Sóng biển lặng. B. Đi đến nơi về đến .. Câu 9: (0,5điểm) Các kết từ được sử dụng trong câu: “Cả lớp lại càng ngạc nhiên hơn khi biết ai chọn đề nào thì được tổng số điểm của đề đó.” là: Câu 10: (1 điểm) Đặt câu với cặp kết từ tự chọn mà em đã học và gạch chân dưới cặp kết từ đó. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... II. VIẾT (10 điểm) Đề bài: Em hãy viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem.
3. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. Đọc hiểu ( 7 điểm): Câu 1 2 3 5 6 8 9 a)ngủ yên a)B Đáp án C B D B b)C thì, của b)yên-chốn 0,5 a)0,5 điểm 0,5 Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 (Mỗi ý đúng b) Mỗi ý đúng (Đúng mỗi từ 0,25 điểm) 0,25 điểm 0,25 điểm Câu 4: (1điểm) HS diễn đạt theo ý hiểu. Ví dụ: - HS có thể chép câu cuối bài: “Nếu không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vươn tới đỉnh điểm của thành công." - Sự tự tin và dám đối mặt thử thách là chìa khóa để đạt được thành công. - Thành công không chỉ dựa trên năng lực, mà còn cần lòng dũng cảm và niềm tin vào bản thân để đối mặt với những thử thách tưởng chừng khó khăn. - Muốn thành công chúng ta cần phải có niềm tin vào chính mình. Câu 7: (1 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm a) S - Đ b)Chủ tịch Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam - là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo. Câu 10: - HS đặt được câu có cặp kết từ; câu văn có đủ CN- VN, diễn đạt lưu loát, hình thức viết câu đúng: 0,75 điểm - Gạch chân đúng cặp kết từ: 0,25 điểm II. VIẾT (10 điểm) 1. Về nội dung: Bài làm đúng yêu cầu của đề, đủ bố cục 3 phần (mở đầu, triển khai, kết thúc), diễn đạt mạch lạc. - Phần mở đầu: Giới thiệu được tên bộ phim, tên nhân vật, ấn tượng với nhân vật đó.(2 điểm) -Phần triển khai: Nêu được những đặc điểm về ngoại hình, hoạt động, tính cách,...của nhân vật (có dẫn chứng minh họa để làm nổi bật đặc điểm của nhân vật) (6 điểm) -Phần kết thúc: Nêu cảm nghĩ về nhân vật, ý nghĩa và giá trị của bộ phim.(2 điểm) 2. Về hình thức: + Trình bày đoạn văn đúng quy cách + Sắp xếp các ý hợp lí + Có sáng tạo trong việc dùng từ, viết câu + Chữ viết sạch sẽ, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả. *Lưu ý: Tùy theo mức độ bài làm của học sinh để cho điểm phù hợp.