Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lê Lợi (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lê Lợi (Có đáp án + Ma trận)

1. MA TRẬN KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I LỚP 5 NĂM HỌC 2024 – 2025 Câu số Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng Số Kĩ năng Nội dung điểm TN TL TN TL TN TL điểm - Đọc 95 ->100 tiếng/phút (HS đọc Đọc thành tiếng đoạn văn, đoạn thơ từ tuần 10 đến tuần kết hợp kiểm tra 17 được GV chỉ định) 1. Đọc 3 - Sau khi HS đọc thành tiếng xong, thành tiếng nghe, nói. GV đặt 01->2 câu hỏi để HS trả lời (Kiểm tra kĩ năng nghe, nói) 2. Đọc Đọc hiểu văn bản Câu số 1, 2 3,4 5 6 4 hiểu văn (thông hiểu và vận bản dụng) Số điểm 1 2 0,5 0,5 - Dấu gạch ngang: 3 Câu số 7 8 9 10 Tác dụng, cách sử dụng. Số điểm 0,5 1 0,5 1 - Điệp từ, điệp ngữ: Nhận biết và 3. Kiến thức tác dụng. Tiếng Việt - Kết từ: Nhận biết, tác dụng, cách sử dụng. Số câu 3 5 2 10 Tổng Số điểm 1,5 4 1,5 7 TỔNG 10
2. UBND QUẬN AN DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I. NĂM HỌC 2024 – 2025 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ LỢI MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 5 Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian đọc thành tiếng và thời gian giao đề) (Đề thi gồm 4 trang) Ngày 10 tháng 01 năm 2025 Họ tên học sinh: ....................................................Lớp: ....... SBD: ........... Số phách:.......... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Điểm Giám khảo Số phách (Kí và ghi rõ họ tên) Đọc: . Viết: . Điểm TB: . I. KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) 1. Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm) - Giáo viên chỉ định mỗi học sinh đọc 1 đoạn văn của một trong những bài tập đọc đã học tuần 1 đến tuần 17 trong SGK Tiếng Việt lớp 5 (khoảng 110 - 115 tiếng). - Trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng việt (7 điểm) Đọc thầm bài văn và khoanh vào chữ cái đứng trước ý đúng hoặc thực hiện theo các yêu cầu sau: NGÀY HẠNH PHÚC Hôm nay, trường tôi tổ chức ngày hội “Mẹ và con”. Trong ngày này, các con sẽ cùng mẹ tham gia nhiều hoạt động ý nghĩa ở trường. Tôi đứng ngắm sân trường nhộn nhịp như một lễ hội với các gian hàng, các trò chơi và sân khấu biểu diễn nghệ thuật. Một nỗi buồn len nhẹ vào trái tim tôi. Mẹ mất từ khi anh em tôi còn nhỏ. Bố vừa làm cha vừa làm mẹ, nuôi chúng tôi khôn lớn. Mỗi sáng, bố thức dậy trước cả nhà để chuẩn bị sách vở, quần áo rồi đưa chúng tôi đến trường. Công việc rất vất vả, vậy mà bố vẫn luôn cố gắng dành thời gian để nghe tôi kể chuyện ở trường. Dù không có mẹ, anh em tôi vẫn hạnh phúc đủ đầy trong tình yêu thương của bố. Đang suy nghĩ, tôi bỗng thấy phía xa, một bóng dáng cao lớn quen thuộc. Bố tôi mặc một bộ đầm nữ màu xanh lá và đội chiếc mũ rộng vành. “Con yêu! Mẹ của con đã ở đây!” – Bố cười lớn, tiến về phía tôi. Ôi! Tôi không thể tin vào mắt mình! Sau vài phút sửng sốt, tôi chạy lại, ôm chầm lấy bố: “Bố đẹp quá, bố ơi!”. Dường như một vài ánh mắt ngạc nhiên, nhưng mọi người nhanh chóng hiểu chuyện. Với khiếu nói chuyện hài hước, bố khiến tất cả mọi người đều vây quanh. Nhiều bạn bày tỏ sự ngưỡng mộ trước ý tưởng độc đáo của bố. Chúng tôi cười đùa và chạy nhảy khắp nơi, cảm nhận tình yêu thương tràn ngập. Các bạn mời bố con tôi tham gia thi trò chơi nhóm đôi mẹ – con. Một bác chụp ảnh cho bố con tôi và nói: “Đây là tình yêu thật sự!”. Ngày hội kết thúc, bố và tôi bước ra khỏi cổng trường trong những ánh mắt ngưỡng mộ. Bố – người hùng đã không chỉ chiếm được trái tim của tôi, mà còn của mọi người xung quanh. Tôi tự hào về bố. Đó là một ngày hạnh phúc mà tôi sẽ không bao giờ quên. Theo Mai Hiền
3. Câu 1. (0,5 điểm) Vì sao nhân vật “tôi” cảm thấy buồn? A. Vì không thích ngày hội “Mẹ và con” mà nhà trường tổ chức B. Vì nhớ về người mẹ đã mất của mình C. Vì không có bạn bè cùng chơi Câu 2. (1 điểm) Viết câu trả lời của em vào chỗ chấm: Em hãy kể những việc bố đã làm hàng ngày cho hai anh em để thấy rằng dù không có mẹ, anh em nhân vật “tôi” vẫn hạnh phúc đủ đầy trong tình yêu thương của bố. ... Câu 3. (0,5 điểm) Bố đã làm việc gì khiến nhân vật “tôi” sửng sốt và chạy tới ôm chầm lấy bố của mình? A. Mua nhiều quà khi trở về sau những chuyến đi xa B. Đóng giả một người phụ nữ đến trường tham gia ngày hội cùng bạn nhỏ C. Biểu diễn cho các con xem tiết mục nghệ thuật Câu 4. (0,5 điểm) Viết tiếp vào chỗ chấm để được câu văn hoàn chỉnh có trong bài: “Bố – ., mà còn của mọi người xung quanh.” Câu 5. (0,5 điểm) Ngày hạnh phúc mà nhân vật “tôi” không bao giờ quên là: A. Ngày bố đến trường đón nhân vật “tôi” tan học B. Ngày bố chuẩn bị sách vở, quần áo đưa anh em nhân vật “tôi” tới trường C. Ngày bố đến trường tham gia ngày hội “Mẹ và con” Câu 6. (1 điểm) Thông điệp chính của câu chuyện là gì? Em hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm. Câu 7. (0,5 điểm) Dấu gạch ngang trong câu văn sau dùng để làm gì? “Bố – người hùng đã không chỉ chiếm được trái tim của tôi, mà còn của mọi người xung quanh.” A. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật C. Nối các từ ngữ trong một liên danh Câu 8. (0,5 điểm) Xác định cặp kết từ có trong câu văn sau và viết vào chỗ chấm:
4. Dù không có mẹ nhưng anh em tôi vẫn hạnh phúc đủ đầy trong tình yêu thương của bố. Câu 9. (1 điểm) Gạch chân điệp ngữ có trong câu văn sau: Bố làm mẹ, bố làm cha, bố làm người hùng trong trái tim tôi. Câu 10. (1 điểm) Em hãy viết 2 – 3 câu nói lên suy nghĩ của em về “học tập ” hoặc có từ “học” trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ. II. Kiểm tra viết (10 điểm) Viết đoạn văn (10-12 câu) thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe. Bài làm
5. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN TIẾNG VIỆT 5 NĂM HỌC: 2024 – 2025 I. Kiểm tra đọc (10 điểm) 1. Đọc thành tiếng: ( 3 điểm) GV chỉ định mỗi HS một đoạn văn khoảng 110 - 115 tiếng trong thời gian tối đa 1 phút ở một trong các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 17 (SGK Tiếng Việt lớp 5, tập 1). - Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt (7 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dù... Đáp án B B C A nhưng Điểm 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 1 Câu 2: Mỗi sáng, bố chuẩn bị sách vở, quần áo và đưa anh em nhân vật tôi tới trường. Dù bận, bố vẫn dành thời gian nghe kể chuyện ở trường. Câu 4: người hùng đã không chỉ chiếm được trái tim của tôi Câu 6: HS nêu ý phù hợp, diễn đạt rõ ràng theo yêu cầu. (VD: Tình yêu thương, sự quan tâm, chia sẻ là chìa khóa để mang đến hạnh phúc cho những người thân yêu/ ..) Câu 9: Bố làm mẹ, bố làm cha, bố làm người hùng trong trái tim tôi. Câu 10: HS đặt được 2-3 câu theo đúng nội dung và hình thức. II. Kiểm tra viết (10 điểm) Yêu cầu Mức đạt được Điểm 1,5 điểm Phần mở Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả và nêu ấn Tùy từng cách giới đoạn tượng chung về câu chuyện. thiệu cho 1,25; 1; 0,75; 0,5;... điểm - Nêu nội dung câu chuyện 1 điểm - Nêu những điều yêu thích ở câu chuyện: nhân vật, 4,5 nội dung, ý nghĩa,...... điểm Triển khai - Thể hiện tình cảm, cảm xúc với câu chuyện Thân bài - Dùng từ chính xác, viết đủ số câu, câu đúng ngữ 1,5 pháp, diễn đạt câu văn trôi chảy, rõ ý, lời văn tự điểm nhiên, chân thực. 1,5 điểm -+ Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em đối với Tùy từng cách nêu Kết thúc bài thơ. cho 1,25; 1; 0,75 ;... + Ấn tượng của bài thơ đối với mọi người. điểm