Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Khối 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Kim Đồng (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Khối 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Kim Đồng (Có đáp án)

1. TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Họ và tên : ................................................... Năm học: 2024-2025 Lớp 4:..../SBD .. Môn: TIẾNG VIỆT 4 – BÀI KIỂM TRA ĐỌC (Thời gian làm bài: 35 phút) Số phách: .. Giáo viên coi: 1 2 . Số phách: .. Giáo viên chấm: 1 . 2 Duyệt đề Điểm Lời phê của giáo viên: .. .. A. KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm) I. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi (3 điểm) II. Đọc hiểu (7 điểm): 1. Đọc thầm đoạn văn sau: “PHÁT MINH” TỪ RÃNH NƯỚC Nhà nghèo, đi làm thuê nhổ cỏ, cắt lúa nhiều hơn ngồi học, thế mà “đùng một cái”, Lê Thế Trung (lớp 11M3, Trường Trung học phổ thông Mỹ Hưng, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng) đoạt giải Nhì Quốc gia cuộc thi “Cải thiện việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước”. Tin ấy đã làm xôn xao không chỉ ở một xã vùng sâu. Chính cái tính “gặp cái lạ thì thắc mắc, tìm hiểu” đã giúp Trung đoạt giải Nhì trong cuộc thi cấp quốc gia này. Nhà dì của Trung nuôi trên cả chục con heo, mỗi lần qua cắt rau muống cho heo ăn, Trung để ý thấy rãnh nước cạnh chuồng heo nhà dì ít hôi và trong hơn nhiều so với rãnh nước cạnh chuồng heo nhà mình, mặc dù số lượng heo nhà dì gấp hàng chục lần heo nhà Trung. Quan sát, Trung thấy nguyên nhân dẫn tới điều khác nhau này chính là rãnh nước nhà dì có rất nhiều cây thủy trúc và rau chai, còn rãnh nước nhà mình thì không. Trung tức khắc trồng cây thủy trúc và rau chai ở rãnh nước nhà mình. Thực tế đã chứng minh những điều Trung nghi ngờ là đúng. Để kiểm chứng một lần nữa cho chắc ăn, Trung mượn trường một số dụng cụ thí nghiệm. Đúng một tuần, Trung hồi hộp kiểm tra kết quả, và “nhà nghiên cứu” rất vui mừng với kết quả thu được. Trung nghĩ, nếu đem những điều mình đã khám phá ứng dụng vào cuộc sống thì sẽ giải quyết được vấn đề ô nhiễm môi trường. Từ thành công ở nhà mình, Trung đi phổ biến cho bà con ở khắp xã để mọi người làm theo. Cùng lúc đó, Trung hay tin Sở Khoa học và Công nghệ tổ chức cuộc thi nên đã gửi đề tài “Dùng thủy trúc, rau chai xử lí nước thải trong sinh hoạt” dự thi. Và đề tài của cậu đã đoạt giải Nhất. (Thúy Nhung) 2. Dựa vào nội dung bài đọc, hãy khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất hoặc thực hiện theo yêu cầu.. Câu 1 (1 điểm): a) Trong bài, Trung sống ở đâu? A. Một thành phố lớn. C. Một hòn đảo nhỏ. B. Một xã vùng sâu thuộc tỉnh Sóc Trăng. D. Đô thị phồn vinh.
2. .. Không viết vào phần này! Không viết vào phần này! b) Ngoài giờ học, Trung thường làm gì? A. Đi bán bánh mì. C. Đi làm thuê nhổ cỏ, cắt lúa. B. Đi bán vé số. D. Đi chơi thể thao. Câu 2 (1 điểm): a) Do đâu, Trung nảy sinh ý tưởng “Dùng thủy trúc, rau chai xử lí nước thải trong sinh hoạt ”? A. Do dì bạn ấy gợi ý. B. Do thầy giáo hướng dẫn. C. Do cuộc thi “Cải thiện việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước” phát động. D. Do quan sát rãnh nước thải nuôi heo của nhà dì và nhà mình. b) Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng: Trước khi đi phổ biến cho bà con trong xã làm theo, Trung đã làm thử mấy lần?  Một lần.  Hai lần.  Ba lần.  Bốn lần. Câu 3 (0,5 điểm): Điều gì là nguyên nhân chính giúp Trung có được thành công? A. Học trong sách. C. May mắn. B. Có nhiều thời gian làm thí nghiệm. D. Có tính “gặp cái gì lạ thì thắc mắc, tìm hiểu”. Câu 4 (1 điểm): Nêu nội dung bài đọc? . Câu 5 (0,5 điểm): Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện? . Câu 6 (0,5 điểm): Trong câu “Đúng một tuần, Trung hồi hộp kiểm tra kết quả, và “nhà nghiên cứu” rất vui mừng với kết quả thu được.” có các động từ chỉ cảm xúc là: A. Hồi hộp B. Kiểm tra C. Hồi hộp, vui mừng D. vui mừng Câu 7 (0,5 điểm): Tìm và viết lại 1 tên cơ quan, tổ chức có trong bài đọc. Câu 8 (1 điểm): Đặt 1 câu nói về cảnh vật nơi em sống, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa. . . Câu 9 (1 điểm): Viết thêm tính từ để hoàn thiện câu sinh động hơn: a. Trước mặt chúng tôi là những dãy núi .............................................................................................................................................. b. Dưới ánh nắng, dòng sông trôi ..............................................................................................................................................
3. TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Họ và tên : ................................................ Năm học: 2024-2025 Lớp 4:..../SBD . Môn: TIẾNG VIỆT 4 - BÀI KIỂM TRA VIẾT (Thời gian làm bài: 35 phút) Số phách: .. Giáo viên coi: 1 2 . Số phách: .. Giáo viên chấm: 1 . 2 Duyệt đề Điểm Lời phê của giáo viên: .. .. B. KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm) Đề bài: Xung quanh các em có rất nhiều con vật đáng yêu. Em hãy tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó. . . .. . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. ..
4. Không viết vào phần này! Không viết vào phần này! .. .. ... ... .. .. ... ... .. .. .. .. ... ... .. .. .. ... ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
5. UBND QUẬN KIẾN AN TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ I Môn: Tiếng Việt 4 Năm học: 2024 - 2025 A. KIỂM TRA ĐỌC Phần I: Đọc to (3 điểm) Phần II: Đọc hiểu (7 điểm) 1. Trắc nghiệm Câu 1 2 3 6 a b a b Đáp án B C D Hai lần D C Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm - HS khoanh vào 2 đáp án: không cho điểm - HS gạch đáp án sai, khoanh đáp án đúng cho một nửa số điểm của câu (bài) đó. 2. Tự luận Câu Yêu cầu cần đạt Điểm HS trả lời theo ý hiểu: - Kể về cậu học trò nghèo thích tìm hiểu những điều lạ đã tìm ra giải pháp làm sạch nguồn nước. 4 1 HS nêu được nội dung của câu chuyện cho 0,5 điểm, học sinh nêu được nội dung nhưng diễn đạt chưa rõ ý cho 0,25 điểm hoặc tùy theo mức độ.. HS trả lời câu hỏi theo ý hiểu (0,5 đ) Câu chuyện giúp em hiểu chịu khó quan sát, tìm hiểu những gì mới lạ sẽ mang lại cho chúng ta giá trị trong cuộc sống./ Qua câu chuyện em thấy bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất cả mọi người/ Bảo vệ môi 0.5 trường giúp chúng ta có cuộc sống tốt đẹp hơn/ . 5 * Cách cho điểm: HS nêu được bài học rút ra từ câu chuyện cho 0,5 điểm, học sinh nêu được nhưng diễn đạt chưa rõ cho 0,25 điểm hoặc tùy theo mức độ.. HS tìm được 1 trong 2 tên cơ quan, tổ chức, viết đúng. 7 0.5 Trường Trung học phổ thông Mỹ Hưng; Sở Khoa học và Công nghệ HS tự đặt câu (Đặt đúng câu cho 0,5 điểm) Ví dụ: - Dòng sông quê em hiền hòa mang theo dòng nước xanh trong tưới mát 8 cho ruộng đồng. 0.5 - Dòng nước đen sì thở ra mùi khó chịu. *Nếu đầu câu không viết hoa, cuối câu không ghi dấu câu cho ½ điểm Viết thêm tính từ để hoàn thiện câu sinh động hơn và có dấu câu cho đủ 9 số điểm, thiếu dấu câu trừ 0,25 điểm mỗi câu.
6. * Lưu ý: - HS khoanh vào 2 đáp án: không cho điểm - HS gạch đáp án sai, khoanh đáp án đúng cho một nửa số điểm của câu (bài) đó. B. PHẦN VIẾT (10 điểm) - HS mắc lỗi chính tả: 5 lỗi trừ 1 điểm. Toàn bài trừ 2 điểm chính tả 1. Mở bài (1 điểm) - Giới thiệu được con vật định tả một cách trực tiếp hoặc gián tiếp 2. Thân bài (8 điểm) *Nội dung (6 điểm) Học sinh viết được một bài văn theo đúng thể loại, theo đúng yêu cầu của đề (có mở bài, thân bài, kết bài) một cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu của đề bài. - Miêu tả bao quát những đặc điểm tiêu biểu của con vật - Miêu tả được đặc điểm riêng biệt của con vật đó. - Nêu được một vài hoạt động nổi bật, đặc trưng của con vật đó: (Đặc điểm nổi bật của con vật hoặc những đặc điểm em thấy thú vị) - Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả. * Kĩ năng (1 điểm) - Các chi tiết miêu tả được sắp xếp theo trình tự hợp lí. - Viết câu văn đúng ngữ pháp, diễn đạt ý rõ ràng, dùng từ đúng, - Câu văn giàu hình ảnh, có sử dụng biện pháp nghệ thuật. *Cảm xúc (0,5 điểm) - Thể hiện được tình cảm, cảm xúc của bản thân đối với con vật đó. *Sáng tạo (0,5 điểm) - Bài viết có những nét sáng tạo, độc đáo của bản thân về con vật. 3. Kết bài (1 điểm) - Viết được kết bài mở rộng hoặc không mở rộng về con vật. (Tình cảm của em với con vật (hoặc suy nghĩ, cảm xúc, điều mong muốn, đối với con vật) Toàn bài chữ xấu, gạch xóa nhiều - Trừ 1 điểm