Đề kiểm tra cuốí học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Đại Bản I (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuốí học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Đại Bản I (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND QUẬN HỒNG BÀNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI BẢN I MA TRẬN Nội dung đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt lớp 4 Năm học 2024 - 2025 A. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi: 3 điểm B. Đọc hiểu văn bản: 7 điểm Số Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng Mạch câu 50% 30% 20% Kiến thức – kĩ năng Số TN TL TN TL TN TL TN TL điểm 1. Đọc hiểu văn bản: - Xác định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết có ý nghĩa trong bài Số 03 01 01 01 04 02 đọc. câu - Hiểu nội dung của bài đọc, hiểu ý nghĩa của bài đọc. - Giải thích được các chi tiết trong bài bằng suy luận trực tiếp hoặc rút ra thông tin từ bài đọc. - Nhận xét được hình ảnh, nhân Số 1,5 0,5 1,0 1,0 2,0 2,0 vật hoặc chi tiết trong bài đọc, điểm biết liên hệ, vận dụng những điều đọc được với bản thân và thực tế. 2. Kiến thức Tiếng Việt: Số - Nhận biết được từ loại, tác 02 01 01 02 02 câu dụng của dấu gạch ngang, giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ. Số - Hiểu và biết đặt câu có sử dụng 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 động từ và tính từ. điểm Số 05 01 02 02 06 04 câu Tổng Số 2,5 0,5 2,0 2,0 3,0 4,0 điểm C. Kiểm tra viết: 10 điểm 1
2. UBND QUẬN HỒNG BÀNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI BẢN I MA TRẬN Câu hỏi đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt lớp 4 Năm học 2024 - 2025 Mức 1 Mức 2 Mức 3 Số câu Tổng Chủ đề 50% 30% 20% Câu số TN TL TN TL TN TL TN TL 1. Đọc hiểu văn bản Số câu 03 01 01 01 04 02 Câu số 1,2,3 4 5 6 2. Kiến thức Tiếng Việt Số câu 02 01 01 02 02 Câu số 7,8 9 10 Tổng 05 03 02 10 2
3. UBND QUẬN HỒNG BÀNG ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I - LỚP 4 - MÔN TIẾNG VIỆT TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI BẢN I NĂM HỌC 2024 - 2025 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 60 phút. Đề gồm 04 trang Ngày 03 tháng 01 năm 2025 Họ và tên học sinh: ........................................................................ Lớp:............ SBD:........... Số phách: ................... -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ĐIỂM BÀI THI GIÁM KHẢO SỐ PHÁCH (Giáo viên chấm thi kí, ghi rõ họ tên) (Phần ghi của Chủ tịch Hội đồng thi) Đọc :............... Viết :................ TB :........................ (Bằng chữ :.............................................) I. BÀI KIỂM TRA ĐỌC 1. Đọc thành tiếng (3 điểm) - Học sinh bắt thăm đọc một đoạn văn (2,0 điểm) - Học sinh đọc xong trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. (1,0 điểm) 2. Đọc thầm và làm bài tập (7 điểm) CÂU CHUYỆN CỦA CÂY BÚT Khi ra đời, cây bút chì rất băn khoăn muốn biết về cuộc sống bên ngoài xưởng làm bút chì mà nó chỉ thỉnh thoảng nghe qua lời kể của những người thợ. Bút chì băn khoăn mãi, anh em của nó cũng không biết gì hơn. Cuối cùng, trước hôm được mang đến các cửa hàng, bút chì hỏi người thợ làm bút rằng nó và anh em nó sẽ ra sao ngoài cuộc sống rộng lớn kia. Người thợ làm bút mỉm cười. Ông nói: - Có năm điều cháu và các anh em của cháu nên nhớ khi bắt đầu cuộc sống. Nếu cháu nhớ và làm được thì cháu sẽ trở thành cây bút chì tốt nhất. Thứ nhất: Cháu có thể làm được điều kì diệu nhất nếu cháu nằm trong bàn tay một người nào đó và giúp họ làm việc. Thứ hai: Cháu sẽ cảm thấy đau đớn mỗi khi bị gọt, nhưng phải như thế cháu mới tốt hơn và có thể tiếp tục cuộc sống của mình. Thứ ba: Nếu cháu viết sai một lỗi, cháu hãy nhớ để chữa lại là được. Thứ tư: Cháu và những người dùng cháu phải nhớ rằng điều quan trọng nhất không phải là nước sơn bên ngoài cháu, mà là những gì bên trong cháu. Và điều cuối cùng: Trong bất cứ trường hợp nào, cháu cũng vẫn phải tiếp tục viết. Đó là cuộc sống của cháu, cho dù cháu gặp tình huống khó khăn như thế nào cũng vẫn phải viết thật rõ ràng, để lại những dấu ấn của mình. Tuyển tập 1001 câu chuyện cảm động 3
4. *Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng hoặc viết tiếp câu trả lời: 1. Lời khuyên thứ hai của người thợ ý nói gì? A. Cần tiếp thu những lời phê bình của người khác để trở nên tốt hơn. B. Không cần để ý đến những lời phê bình của người khác. C. Khó khăn sẽ giúp người ta trưởng thành hơn, tốt hơn. 2. Lời khuyên thứ ba mà người thợ muốn nói là gì? A. Cây bút chì không thể thiếu cục tẩy để chữa lại khi viết sai. B. Không ai tránh khỏi sai lầm nhưng phải nhận ra sai lầm để sửa chữa. C. Ai cũng từng mắc sai lầm nên có thể bỏ qua sai lầm của bản thân. 3. Em hiểu thế nào về lời khuyên thứ tư? A. Hình thức bên ngoài quan trọng hơn phẩm chất bên trong. B. Cây bút chì tốt là cây bút chì phải có nước sơn đẹp và ruột bút tốt. C. Phẩm chất bên trong quan trọng hơn hình thức bên ngoài. 4. Lời khuyên cuối cùng của người thợ muốn nói với chúng ta điều gì? A. Trong bất cứ trường hợp nào, chúng ta cũng vẫn phải tiếp tục viết. B. Trong bất cứ trường hợp nào, chúng ta vẫn phải tiếp tục sống và để lại những dấu ấn của mình. C. Cuộc sống ngoài đời có rất nhiều khó khăn đang đợi chúng ta. 5. Em hiểu thế nào về câu nói của người thợ làm bút chì: "Cháu sẽ cảm thấy đau đớn mỗi khi bị gọt, nhưng phải như thế cháu mới tốt hơn và có thể tiếp tục cuộc sống của mình." .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. 6. Thông điệp nào của câu chuyện trên có ý nghĩa nhất đối với em? .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. 7. Tiếng "đồng" có thể ghép với những tiếng nào dưới đây để tạo thành danh từ? A. bộ, loạt B. tình, diễn C. bào, bằng 4
5. 8. Dấu gạch ngang đứng ở đầu dòng trong bài đọc có tác dụng gì? A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. B. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. C. Nối các từ ngữ trong một liên danh. 9. Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn" ? .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. 10. Viết khoảng 2-3 câu để giới thiệu về hoạt động của nhà trường trong tháng 12 vừa qua, trong đó có sử dụng ít nhất 1 động từ và 1 tính từ. Gạch dưới các từ đó. .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. II. BÀI KIỂM TRA VIẾT (10 điểm) Thế giới động vật luôn ẩn chứa những điều thú vị và kỳ diệu. Hãy miêu tả một con vật em đã chăm sóc, gắn bó hoặc em đã được quan sát trên ti vi, phim ảnh. ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ 5
6. TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI BẢN I HƯỚNG DẪN CHẤM THI CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025 LỚP 4 - MÔN TIẾNG VIỆT A. BÀI KIỂM TRA ĐỌC (10 Điểm) 1. Đọc thành tiếng (3 điểm) - Đọc một đoạn văn vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu. - Đọc đúng, liền mạch các từ, cụm từ trong câu (không đọc sai quá 5 tiếng). - Ngắt nghỉ hơi đúng ở chỗ có dấu câu, ngắt theo cụm từ rõ nghĩa. - Thể hiện đúng cảm xúc của bài văn, bài thơ, phù hợp với nhân vật trong bài. 2. Đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt (7 điểm) Bài Đáp án - Yêu cầu Điểm Mức 1 C. Khó khăn sẽ giúp người ta trưởng thành hơn, tốt hơn. 0,5 M1 2 B. Không ai tránh khỏi sai lầm nhưng phải nhận ra sai lầm để sửa chữa. 0,5 M1 3 C. Phẩm chất bên trong quan trọng hơn hình thức bên ngoài. 0,5 M1 B. Trong bất cứ trường hợp nào, chúng ta vẫn phải tiếp tục sống và để 4 0,5 M2 lại những dấu ấn của mình. Gọt - Quá trình mài giũa, rèn luyện. Đau đớn - Trong quá trình rèn luyện đề trở thành cây bút chì có ích, chính bút chì cũng phải chịu đau, chịu hi sinh thân mình. Tốt hơn và tiếp tục cuộc sống của mình - Cuộc sống của cây bút chì có giá trị khi nó viết lên những nét chữ cho đời. Và nó chỉ có thể viết, có thể sống đúng nghĩa một cây bút chì khi 5 1,0 M2 trải qua gọt giũa. > Như vậy, câu chuyện Cây bút chì cũng chính là câu chuyện về con người, về cuộc đời. Con người muốn sống có ích, sống một cuộc sống đúng nghĩa, phát huy được những giá trị bản thân phải biết chấp nhận quá trình tôi luyện, rèn giũa. - Học sinh trình bảy suy nghĩ cá nhân, nêu rõ vì sao thông điệp đó có ý nghĩa với em. Có thể lựa chọn thông điệp về sai lầm và sửa chữa sai 6 1,0 M3 lầm, thông điệp về việc cống hiến cho đời mà không hề đòi hỏi nhận lại... 7 C. bào, bằng 0,5 M1 8 A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. 0,5 M1 - Câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn" được hiểu là: Khi ta được hưởng 9 những thành quả (uống nước) thì phải biết ơn những người đi trước, thế 1,0 M2 hệ trước đã để lại thành quả đó cho chúng ta (nhớ nguồn) - HS viết được 2-3 câu giới thiệu về hoạt động trải nghiệm của học sinh 0,5 10 khối 4 vừa qua có sử dụng 1 động từ và 1 tính từ M3 - Gạch chân đúng, đủ dưới các động từ, tính từ trong đoạn viết. 0,5 6
7. B. BÀI KIỂM TRA VIẾT (10 Điểm) Yêu cầu Điểm 1) Hình thức - Bài làm cần trình bày thành bài văn, có đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; các 0,5 phần được tách biệt thành các đoạn văn. - Bài viết ngắn gọn; diễn đạt lưu loát, mạch lạc, sinh động; trình bày sạch sẽ, rõ 0,5 ràng. - Không mắc lỗi dùng từ, lỗi đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi chính tả. 0,5 2) Nội dung */.Học sinh viết được bài văn miêu tả bằng cách dùng lời văn có hình ảnh, có cảm xúc giúp người đọc hình dung một cách rõ nét, cụ thể về hoạt động của một con vật mà em đã từng quan sát và nêu cảm nghĩ của mình. Bài viết cần đảm bảo: 2.1. Mở bài - Giới thiệu được con vật hoang dã em quan sát trên tivi hoặc tranh ảnh. 1,5 2.2. Thân bài (Tùy vào sự chia đoạn của mỗi học sinh, GV linh hoạt chấm điểm) - Đoạn văn 1: Miêu tả hình dáng của con vật (mang đặc điểm loài, có vẻ đẹp riêng biệt, em thích nhất đặc điểm nào, nhận xét về vẻ đẹp riêng biệt của loài ...). 5,0 - Đoạn văn 2: Miêu tả hoạt động của con vật (hoạt động mang tính chất riêng biệt của loài vật học sinh chọn tả, tránh tả chung chung, sai lệnh....) 2.3. Kết bài - Nêu cảm nghĩ của em về con vật chọn tả (sự yêu thích, gắn bó, mỗi loài lại có một hoạt động riêng biệt, thế giới động vật phong phú,....). Cũng có thể kết bài một cách 1,5 tự nhiên. * Điểm vượt trội - Bài viết sáng tạo: lời văn giầu cảm xúc, có những chi tiết độc đáo, quan sát bằng 0,5 nhiều giác quan, cảm nhận và liên tưởng sâu sắc về hoạt động một con vật và nêu cảm nghĩ đáp ứng được theo yêu cầu đề,... - Bài viết vượt trội so với các bạn. Điểm Tiếng Việt = (Bài KT đọc + Bài KT viết) : 2 Chia số điểm thực tế cho 2 và được làm tròn 0,5 thành 1 */.Lưu ý: - Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét. - Không chấm điểm 0; không chấm điểm thập phân. - Bài kiểm tra được trả lại cho học sinh, điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác. 7