Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Phục Lễ (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Phục Lễ (Có đáp án + Ma trận)

1. TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỤC LỄ BÀI KIỂM TRA LỚP 5 Điểm Lớp:............................................. HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 Họ và tên: .................................. Môn: Tiếng Việt ...................................................... Thời gian làm bài: 30 phút I.Đọc thầm: LÁ THƯ CUỐI NĂM Năm học này, em ở trường nội trú. Có nhiều điều mới mẻ, thú vị. Và lúc nào em cũng nhớ về nhà. Nhớ để biết ơn. Vào trường, em được học cách để sống chung với bạn bè. Em còn vụng về, cũng nhiều lần làm sai làm hỏng, cũng vẫn ẩu, chưa thật gọn gàng. Nhưng em biết ơn Bố vì khi em ở nhà, Bố luôn dặn em khi làm xong việc gì đó phải quay lại nhìn xem có gì cần dọn dẹp thu xếp lại không. Đôi lần, em hơi khó chịu vì khi Bố cứ nhắc mãi về việc để đôi dép cho ngay ngắn, rồi vắt cái khăn mặt cũng phải hai mép trùng khít với nhau. Nhưng bây giờ, em mới thấy điều đó cần thiết đến nhường nào. Và em cố gắng sửa mình, theo lời Bố dặn. Trường học ở Mỹ là nơi em cảm nhận rõ ràng về sự học hỏi và đạo đức khiêm nhường. Em thấy mình có thể học hỏi từ mọi người ở bất kì lĩnh vực nào. Trong trường, không có môn học nào được gọi là môn “chính”. Tất cả đều có ý nghĩa như nhau trong sự khai mở tinh thần của học trò.Và thầy cô luôn bằng cách này hay cách khác giúp học trò thấy yêu vẻ đẹp của cuộc sống. Khi ấy, em biết ơn Bố. Khi em còn ở nhà, Bố không hỏi em những kiến thức trong sách. Bố cho em đi thăm thú nhiều nơi để ngắm chiều xuống, nắng lên, ngắm những phận người soi bóng qua những giọt mồ hôi Đợt thi vừa rồi, em mới cảm nhận rõ hai chữ “áp lực”. Khối lượng bài tập nhiều khủng khiếp nhưng trường vẫn giữ nguyên quy định, chỉ cho học sinh học đến 10 giờ 15 là đi ngủ. Khi ấy, em biết ơn Bố vì lúc em ở nhà, dù có nhiều bài cỡ nào, Bố cũng chỉ cho học đến 9 giờ 30. Nhờ thế, em đã rèn luyện được việc “tăng tốc” trong học hành, để khi sang đây mọi thứ vẫn “êm ro”. Chưa bao giờ em đọc sách nhiều như thời điểm này. Mỗi ngày, trước khi đi ngủ, em tự đặt ra mục tiêu đọc 50 trang sách. Thư viện trường em với ba tầng sách cao chạm đến trần nhà nhưng em đã đọc hầu hết các cuốn trong đó. Em còn mua sách trên Amazon hàng tuần. Có lẽ vì thế mà các bài thi viết luận, thầy cô luôn dành cho em những lời khen nhiệt thành. Khi ấy, em nhớ đến dáng Bố cặm cụi bên ngọn đèn đọc sách hàng đêm. Và em biết ơn Bố thật nhiều. Cứ thế, một ngôi trường em yêu thích bởi trước hết, nó giúp em bằng một cách rất hữu tình, nhớ và biết ơn Bố mình. (Trích Hát cùng những vì sao - Đỗ Nhật Nam) II. Chọn câu trả lời đúng hoặc trả lời theo yêu cầu dưới đây. Câu 1. (0,5 điểm) Theo lá thư trên, anh Nhật Nam đã tổng kết được điều gì cho cuộc sống của mình khi đi du học ở Mỹ ? A. Sắp xếp đồ đạc gọn gàng, quan sát mọi thứ xung quanh. B. Sắp xếp đồ dùng và học đúng giờ. C. Sắp xếp đồ đạc gọn gàng, học đúng giờ, tự đọc sách và quan sát mọi thứ xung quanh. D. Quan sát mọi thứ xung quanh, đọc sách. Câu 2. (0,5 điểm) Giá trị nào được nhắc tới nhiều nhất trong bức thư này?
2. A. Sáng tạo. B. Biết ơn. C. Thích ứng. D. Đam mê. Câu 3. (0,5 điểm) Vì sao trường học của anh Nhật Nam, không có môn học nào được gọi là môn “chính”? A. Tất cả các môn đều có ý nghĩa như nhau và thầy cô giúp học trò học tập tốt. B. Có nhiều môn học, các môn học không bắt buộc. C. Không quy định học sinh phải học theo môn nào. D. Học sinh cần tự đọc sách để học. Câu 4. (0,5 điểm) Nhờ đâu, các bài thi của anh Nhật Nam được thầy cô khen? A. Biết tự thu xếp cuộc sống cá nhân. B. Biết hòa đồng với bạn bè. C. Có thói quen tự đọc sách mỗi ngày. D. Chỉ cần đến lớp học đầy đủ. Câu 5. (1 điểm) Nối việc làm, thói quen Bố rèn luyện cho anh Nhật Nam và những giá trị anh nhận thấy khi đi du học xa nhà. Việc làm, thói quen Giá trị nhận được 1. Sắp xếp đồ đạc gọn gàng. a. Biết cách sống chung với bạn bè. 2. Đi thăm thú nhiều nơi và quan b. Học hỏi và khiêm nhường; học từ mọi sát cuộc sống. thứ xung quanh. 3. Chỉ cho học đến 9 giờ 30 tối. c. Đam mê đọc sách; viết luận hay. 4. Đọc sách mỗi tối. d. Thích ứng tốt với áp lực học tại Mỹ. Câu 6. (1 điểm) Hãy viết 2-3 câu chia sẻ một thói quen tốt mà em đã có được nhờ bố mẹ, thầy cô hướng dẫn. Câu 7. (0,5 điểm) Từ “êm ro” trong câu: “Nhờ thế, em đã rèn luyện được việc “tăng tốc” trong học hành, để khi sang đây mọi thứ vẫn “êm ro”.” có nghĩa là: A.Máy móc ở trường vận hành tốt. B.Máy tính vận hành tốt phục vụ việc học. C.Lớp học diễn ra nhanh như máy chạy. D.Hoạt động tự học của anh diễn ra suôn sẻ. Câu 8. (0,5 điểm) Khoanh vào câu có sử dụng cặp kết từ? A. Mặc dù thư viện trường em với ba tầng sách cao chạm đến trần nhà nhưng em đã đọc hầu hết các cuốn trong đó. B. Nhưng bây giờ, em mới thấy điều đó cần thiết đến nhường nào. C. Năm học này, em ở trường nội trú. D. Em còn mua sách trên Amazon hàng tuần. Câu 9. (1 điểm) Tìm 2-3 từ có chứa tiếng “ tâm” với nghĩa là tình cảm, ý chí? Đặt 1 câu với từ vừa tìm được? Câu 10. (1 điểm) Đặt một câu để nói về việc học tập của em trong tuần vừa qua, trong đó sử dụng kết từ hoặc biện pháp điệp từ, điệp ngữ. .......................................................................................................................................... .
3. TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỤC LỄ BÀI KIỂM TRA LỚP 5 Lớp : . HỌC KÌ I - NĂM HỌC : 2024 – 2025 Họ và tên: .. Môn : Tiếng Việt (Kiểm tra viết) Thời gian làm bài: 40 phút Điểm Lời phê của giáo viên Đề bài: Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở một nơi em đã từng đến hoặc nhìn thấy qua tranh ảnh, ti vi Bài làm
4. HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIẾNG VIỆT 5- HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024- 2025 I. Bài kiểm tra đọc (10 điểm) 1. Kiểm tra đọc thành tiếng kết hợp kiểm tra nghe nói (kiểm tra từng cá nhân) : 3 điểm * Mục tiêu : nhằm kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng kết hợp kiểm tra kĩ năng nghe nói (học sinh trả lời 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài đọc). * Nội dung kiểm tra : + HS đọc một đoạn văn trong các bài tập đọc đã học ở SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập I ( Bài từ tuần 11 đến tuần 17 do GV lựa chọn và chuẩn bị trước, ghi rõ tên bài, đoạn đọc và số trang vào phiếu cho từng học sinh bốc thăm rồi đọc thành tiếng). + HS trả lời 1 câu hỏi về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu ra. * Cách đánh giá, cho điểm : - Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu 95-100 tiếng/phút, giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa; đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng) : 1 điểm - Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc : 1 điểm 2. Đọc – hiểu (7 điểm) Câu 1 2 3 4 7 8 Đáp án C B A C D A Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5 (1 điểm): Nối việc làm, thói quen Bố rèn luyện cho anh Nhật Nam và những giá trị anh nhận thấy khi đi du học xa nhà. Việc làm, thói quen Giá trị nhận được 1. Sắp xếp đồ đạc gọn gàng. a. Biết cách sống chung với bạn bè. 2. Đi thăm thú nhiều nơi và quan b. Học hỏi và khiêm nhường; học từ mọi sát cuộc sống. thứ xung quanh. 3. Chỉ cho học đến 9 giờ 30 tối. c. Đam mê đọc sách; viết luận hay. 4. Đọc sách mỗi tối. d. Thích ứng tốt với áp lực học tại Mỹ. Câu 6 (1 điểm): HS viết theo ý hiểu VD: Em đã biết dọn nhà cửa vào ngày nghỉ. Mỗi khi dọn nhà, em sắp xếp đồ đạc gọn gàng, những thứ đồ dùng không sử dụng em gom lại. Em biết tự học vào mỗi buổi tối. Khi ngồi học, em suy nghĩ và tự hoàn thành các bài học. Em lần lượt làm bài tập toán và viết đoạn văn. Câu 9 (1 điểm): HS tìm đúng từ
5. VD: tâm nguyện, tâm tư, lương tâm, tâm huyết HS đặt câu. VD: Các bác sĩ làm việc tâm huyết cứu chữa người bệnh. Sau này em có tâm nguyện trở thành giáo viên. Câu 10 (1,0 điểm): HS viết theo ý riêng Vì em chăm chỉ học tập nên em làm rất nhanh. Nếu em viết nhanh và đẹp thì cô giáo sẽ khen. Em muốn học mọi lúc mọi nơi, học hỏi trong cuộc sống để có nhiều hiểu biết. B. VIẾT: 10 điểm a) Yêu cầu: - Nội dung: Tả một phong cảnh yêu thích. Bài viết có cảm xúc, dùng từ chính xác, tả đúng trình tự, sử dụng biện pháp nhân hóa, hoặc so sánh làm nổi bật đặc điểm của phong cảnh. - Hình thức: bài đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), đúng kiểu bài văn tả phong cảnh. Trình bày sạch đẹp, không sai chính tả, từ, câu. b) Cách cho điểm: 1. Mở bài (1 điểm): Giới thiệu được phong cảnh sẽ tả. 2. Thân bài (8 điểm) - Nội dung ( 3 điểm) Tả một phong cảnh yêu thích, tả đúng trình tự, viết câu có những từ ngữ gợi tả; những tính từ gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc.....gây ấn tượng mạnh, sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh làm nổi bật đặc điểm của phong cảnh. - Kĩ năng ( 2,0 điểm) Viết câu văn đúng ngữ pháp, diễn đạt rõ nghĩa. - Cảm xúc ( 1,0 điểm) Bộc lộ được tình cảm của mình đối với phong cảnh đó. 3. Kết bài (1 điểm) Nêu được cảm nghĩ, nhận xét, đánh giá của mình đối với cảnh được tả. 4. Chữ viết, chính tả: (0,5 điểm) Trình bày sạch đẹp, không sai chính tả. 5. Dùng từ, đặt câu: (0,5 điểm) Viết không sai từ, câu. 6. Sáng tạo: (1 điểm) Bài viết có sáng tạo.
6. Ma trận câu hỏi đề kiểm tra học kì I - Tiếng Việt lớp 5 Năm học: 2024-2025 Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng T Chủ đề T TN TL TN TL TN TL 1. Hiểu được nội dung, ý nghĩa văn bản: Xác Số 4 2 6 định được hình ảnh, câu nhân vật, chi tiết có ý nghĩa trong bài đọc; Giải thích được chi tiết Câu 1,2, 1 5,6 bằng suy luận trực tiếp; số 3,4 hiểu được tính cách của nhân vật; liên hệ chi tiết trong bài đọc với thực Số 2,0 2,0 4 tiễn để rút ra bài học điểm cho bản thân. Số 2 1 1 4 2. Kiến thức Tiếng Việt: câu Kết từ, điệp từ điệp ngữ, Câu 2 nghĩa gốc, nghĩa chuyển, 7,8 9 viết câu văn có dùng kết số 10 từ, điệp từ điệp ngữ. Số 1,0 1,0 1,0 3 điểm Số 4 2 1 3 10 câu Tổng Số 2,0 1,0 1,0 3,0 7,0 điểm