Đề kiểm tra định kì cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lê Hồng Phong (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra định kì cuối học kỳ I môn Tiếng Việt 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lê Hồng Phong (Có đáp án)

1. UBND QUẬN NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG NĂM HỌC 2024 - 2025 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 (Thời gian làm bài: 70 phút) Họ và tên: .. Mã phách Giám thị 1:.................................................... CTH ghi Lớp: Số báo danh: ..... Giám thị 2:.................................................... Điểm Giám khảo Nhận xét của giáo viên Mã phách Đọc Đọc Viết Tổng ... thành hiểu Bằng số : .. .. . tiếng Bằng chữ : .. . . .. PHẦN I. ĐỌC THÀNH TIẾNG (2 điểm): Giáo viên cho học sinh bắt thăm bài đọc PHẦN II. ĐỌC HIỂU (8 điểm): Đọc thầm bài văn sau và làm bài tập Không ngừng nỗ lực Ga-ri Play-ơ đã từng là một đấu thủ lừng danh trong các giải thi đánh gôn quốc gia và quốc tế trong nhiều năm trời. Mọi người thường nói với anh là: “Tôi sẽ đánh đổi bất cứ thứ gì để có thể đập được một cú gôn như anh”. Một ngày kia, khi nghe câu nói kiểu ấy, Play-ơ nhẫn nại đáp rằng: “Không phải, bạn sẽ không làm được đâu. Bạn sẽ chỉ chơi gôn được như tôi nếu bạn thấy những việc cần làm là dễ dàng! Bạn có biết phải làm gì để có được những cú đánh như tôi không? Hằng ngày, bạn phải thức dậy lúc 5 giờ sáng để tới sân tập, và phải đập một ngàn cú! Khi đôi tay bạn bắt đầu rớm máu, bạn vào căng tin rửa tay rồi dán băng cá nhân lên đó, xong lại ra sân và đập một ngàn cú khác! Đó là bí quyết để có được những cú đánh gôn như tôi đấy bạn ạ!” Đích nhắm của anh ấy là trở thành một cầu thủ đỉnh cao. Giấc mơ thượng thừa đó buộc anh phải thực hành mỗi ngày, luyện tập, luyện tập và không ngừng luyện tập. Nếu niềm khát khao của bạn trở nên cháy bỏng trong cuộc sống - muốn được nếm trải thật nhiều niềm vui thì bạn sẽ đặt bao nhiêu nỗ lực của mình vào những giấc mơ đó? Hãy thực hành đi, rồi những điều này sẽ trở nên khả thi hơn. Mọi việc chẳng phải lúc nào cũng dễ dàng cả đâu, nhưng rất đáng công để bạn phải nỗ lực đấy! (Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ) Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc thực hiện các yêu cầu. Câu 1: (0,5 điểm) Ga-ri Play-ơ là cầu thủ thi đấu môn thể thao gì? M1 A. Ten-nít B. Bóng đá C. Gôn Câu 2: (0,5 điểm) Sau cuộc tranh cãi gay gắt, một người đã làm gì? M1 A. Giàu có như anh B. Đập được một cú gôn như anh. C. Đạt được nhiều giải thưởng như anh. Câu 3: (0,5 điểm) Để thực hiện được giấc mơ trở thành một gôn thủ đỉnh cao, Ga-ri Play-ơ đã phải làm gì? M1 A. Khổ công rèn luyện B. Tập thể lực C. Có huấn luyện viên giỏi
2. Không viết vào phần gạch chéo này Câu 4: (0,5 điểm) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? M2 A. Hãy phấn đấu đánh gôn giỏi như anh Ga-ri. B. Khổ công rèn luyện, nỗ lực cố gắng thì mới đạt được ước mơ. C. Trong cuộc sống, cần biết xác định đúng mục tiêu. Câu 5: (1 điểm) Ước mơ của em là gì? Em đã và sẽ nỗ lực như thế nào để ước mơ của mình trở thành hiện thực? M3 Câu 6: (0,5 điểm) Dòng nào dưới đây gồm các từ đồng nghĩa với từ “ tặng”? M1 A. Biếu, cho, dâng, hiến. B. Biếu, cho, xin, dâng. C. Nhận, biếu, xin, cho. Câu 7: (1 điểm) Trong câu: “Play-ơ nhẫn nại đáp rằng: - Không phải, bạn sẽ không làm được đâu.” Dấu gạch ngang có tác dụng: M2 Câu 8: (1 điểm) Em hãy gạch chân dưới điệp từ, điệp ngữ có trong khổ thơ sau và cho biết điệp từ, điệp ngữ đó có tác dụng gì: M2 “Giấc mơ thượng thừa đó buộc anh phải thực hành mỗi ngày, luyện tập, luyện tập và không ngừng luyện tập.” Câu 9: (1,5 điểm) M2 a. (0,5 điểm) Gạch chân các kết từ trong câu văn sau: “Vì Play-ơ đã luôn kiên trì, nỗ lực luyện tập nên anh đã trở thành một đấu thủ lừng danh trong các giải thi đánh gôn quốc gia và quốc tế.” b. (1 điểm) Đặt câu với cặp kết từ: Mặc dù . nhưng .. Câu 10: (1 điểm) Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ “đi” M3
3. PHẦN II: KIỂM TRA VIẾT (10 điểm) Viết: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện mà em đã được đọc hay đã được nghe và câu chuyện đó để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.
4. UBND QUẬN NGÔ QUYỀN TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Môn TIẾNG VIỆT LỚP 5 Năm học 2024 – 2025 PHẦN II: ĐỌC HIỂU (8 ĐIỂM) Câu 1 2 3 4 6 Đáp án C B A B A Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 5. 1 điểm: Ước mơ của em là: (Học sinh tự nêu, ví dụ: Em muốn trở thành một bác sĩ giỏi để chữa bệnh cứu người.) Em đã và sẽ nỗ lực như thế nào: (Ví dụ: Em sẽ chăm chỉ học tập, rèn luyện và không ngừng cố gắng để đạt được mục tiêu.) Câu 7. 1 điểm : Dấu gạch ngang có tác dụng: Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. Câu 8. 1 điểm : - Tìm và gạch chân các điệp từ, điệp ngữ:“luyện tập, luyện tập và không ngừng luyện tập” (0.5 điểm) - Tác dụng: Việc sử dụng điệp từ, điệp ngữ giúp nhấn mạnh sự nỗ lực không ngừng và tinh thần kiên trì để đạt được thành công. (0.5 điểm) Câu 9. 1 điểm: a) Gạch chân các kết từ: "Vì" và "nên" (0.5 điểm) b) Đặt câu với cặp kết từ: Mặc dù ... nhưng... Ví dụ: Mặc dù trời mưa rất to nhưng em vẫn đến trường đúng giờ. (1 điểm). Thiếu dấu câu trừ 0,25 điểm, sai chính tả, lỗi dùng từ, diễn đạt linh hoạt trừ điểm. Câu 10. 1 điểm: Viết được câu theo nghĩa gốc và một câu theo nghĩa chuyển: Mỗi câu 0,5 điểm PHẦN III: KIỂM TRA VIẾT (10 điểm) A. Yêu cầu - Mở bài: (mở đoạn) Phần mở đầu: Giới thiệu khái quát về câu chuyện (tên câu chuyện, tác giả,...) và nêu ấn tượng chung về câu chuyện. - Triển khai (thân đoạn): Nêu nội dung chính, những chi tiết gây ấn tượng trong câu chuyện; bộc lộ cảm xúc trước ý nghĩa của câu chuyện. HS có thể: 5 điểm: + Nội dung: Kể tóm tắt nội dung câu chuyện. Nêu những điều em yêu thích ở câu chuyện: Nhân vật trong câu chuyện đáng yêu, đáng kính trọng. Câu chuyện truyền cảm hứng tích cực hoặc chứa đựng bài học có ý nghĩa,.. + Thể hiện tình cảm, cảm xúc của em đối với câu chuyện: Yêu mến, ngưỡng mộ nhân vật. Xúc động và thấm thía trước những bài học có ý nghĩa,... - Kết bài: Khẳng định giá trị của câu chuyện và nhấn mạnh tình cảm, cảm xúc của em. Đoạn văn phải nêu được cảm xúc về câu chuyện cần có những từ ngữ, câu văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết.
5. B. Biểu điểm Điểm 9-10: HS thực hiện đầy đủ các yêu cầu, từ ngữ giàu hình ảnh, có sử dụng các biện pháp nghệ thuật như so sánh, nhân hóa, và có sáng tạo. Diễn đạt mạch lạc. Lời văn có cảm xúc.. + Lỗi chung không đáng kể. Điểm 7-8: HS thực hiện đầy đủ các yêu cầu nhưng còn rập khuôn + Không quá 2 lỗi chung (lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chính tả). Điểm 5-6: HS thực hiện các yêu cầu ở mức trung bình, có nêu được nội dung chính, những chi tiết gây ấn tượng trong câu chuyện; phần bộc lộ cảm xúc trước ý nghĩa của câu chuyện làm chưa được sâu sắc + Không quá 4 lỗi chung. Điểm 3,5- 4: Bố cục thiếu cân đối, từ ngữ nghèo nàn, trùng lặp, chưa nêu được cảm xúc trước ý nghĩa của câu chuyện, diễn đạt lủng củng. Hoặc lạc đề + Không quá 5 lỗi chung. *Lưu ý: Toàn bài bẩn, dập xóa, chữ số không rõ: trừ 0,5 điểm