Đề kiểm tra giữa kỳ I môn Giáo dục công dân Lớp 9 - Trường THCS Nhơn Phúc

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa kỳ I môn Giáo dục công dân Lớp 9 - Trường THCS Nhơn Phúc

1. làm gì, phải có những đức tính gì? Số câu: 1/2 1/2 1 1 3 Số điểm: 1 2 2 1 6 Tỉ lệ: 10% 20% 20% 10% 60% Tổng số câu: 4,5 2,5 2 9 Tổng số điểm: 4 3 2,5 10 Tỉ lệ: 40% 30% 25% % IV-ĐỀ KIỂM TRA *ĐỀ I A/ TRẮC NGHIỆM(5điểm). Khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất (2 điểm). ( từ câu 1 đến câu 4) 1) Biểu hiện thể hiện rõ tính tự chủ là A. luôn tự nhắc mình phải làm theo số đông. B. không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình. C. luôn tự nhắc mình, không cần quan tâm đến các sự việc xung quanh. D. luôn có lập trường , thái độ từ tốn trước các sự việc. 2) Chí công vô tư được biểu hiện như thế nào? A. Rèn luyện tính ngay thẳng trung thực, vô tư, dũng cảm. B.Qua lời nói, việc làm, hành động cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở moi nơi, mọi lúc. C. Phải biết dung hoà quyền lợi chung và riêng D. Giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung. 3) Xu thế chung của thế giới ngày nay là A. đối đầu xung đột. B. chiến tranh lạnh. C. hoà bình, ổn định và hợp tác cùng phát triển. D. hợp tác liên minh khu vực. 4) Hầm đường bộ qua đèo Hải Vân là thành quả hợp tác: A.Việt-Pháp B. Việt-Đức C. Việt-Nhật D. Việt-Lào 5)Điền cụm từ thích hợp (kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, ; chiến tranh; hợp tác; cơ hội) vào chỗ để hoàn thành ý nghĩa về tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.(1 điểm) Quan hệ hữu nghị tạo và điều kiện để các nước, các dân tộc cùng , phát triển về nhiều mặt: ; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn đến nguy cơ 6)Kết nối cột A (chuẩn mực đạo đức) với cột B ( ca dao, tục ngữ) sao cho đúng.(2 điểm) Cột A (chuẩn mực đạo đức) Cột B ( ca dao, tục ngữ) a) Cái khó ló cái khôn 1) Chí công vô tư b) Uống nước nhớ nguồn 2) Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới c) “Quan sơn muôn dặm một nhà 3) Tự chủ Bốn phương vô sản đều là anh em”. 4) Hợp tác cùng phát triển d) Học một biết mười 5) Năng động, sáng tạo đ) Dù ai nói ngã nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân. e) Đất có lề, quê có thói
2. e) Đất có lề, quê có thói Trả lời: 1+ ; 2+ ; 3+ ; 4+ ;5+ B/ TỰ LUẬN (5điểm). Câu1. Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Nêu những biểu hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trên lĩnh vực giáo dục . (3điểm) Câu2. Hãy nêu ví dụ về sự hợp tác quốc tế về vấn đề bảo vệ môi trường, chống đói nghèo? (1.0điểm) Câu3. Qua các tấm gương làm việc với tinh thần năng động, sáng tạo của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng. Em tìm hiểu xem sáng tạo bắt nguồn từ đâu, muốn sáng tạo phải làm việc như thế nào? (1.0điểm). V- ĐÁP ÁN *ĐỀ I A/ TRẮC NGHIỆM (5điểm) Câu 1)Khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất (2 điểm) ( từ câu 1 đến câu 4). (mỗi ý đúng 0,5đ) Câu 1 2 3 4 Đáp án D B C C Câu 5)Điền cụm từ thích hợp vào chỗ để hoàn thành ý nghĩa về tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới(1 điểm). Mỗi ý đúng 0,25điểm. Quan hệ hữu nghị tạo cơ hội và điều kiện để các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, ; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh. Câu 6)Kết nối cột A (chuẩn mực đạo đức) với cột B ( ca dao, tục ngữ) sao cho đúng(2 điểm). Mỗi ý đúng 0,5điểm Cột A (chuẩn mực đạo đức) Cột B ( ca dao, tục ngữ) a) Cái khó ló cái khôn 1) Chí công vô tư b) Uống nước nhớ nguồn 2) Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới c) “Quan sơn muôn dặm một nhà 3) Tự chủ Bốn phương vô sản đều là anh em”. 4) Hợp tác cùng phát triển d) Học một biết mười 5) Năng động, sáng tạo đ) Dù ai nói ngã nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân. e) Đất có lề, quê có thói Trả lời: 1+ ; 2+ c ; 3+ đ ; 4+ 5+ a, d . B/ TỰ LUẬN (5điểm). Câu7. Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Nêu những biểu hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trên lĩnh vực giáo dục . (3điểm) -Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả la tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định. (1đ) -Nêu những biểu hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trên lĩnh vực giáo . (2đ) +Dạy tốt học tốt; đổi mới phương pháp, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. +Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá.
3. ( Đáp án như câu9 – đề 1) VI. KẾT QUẢ (Thống kê các loại điểm, tỉ lệ): 0 - < 2.0 2.0 - < 3.5 3.5 - < 5.0 5.0 - < 6.5 6.5 - < 8.0 8.0 - 10.0 Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9A1 9A2 9A3 9A4 K9 VII. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM (sau khi chấm bài)
4. Câu8. Em hãy nêu những vấn đề bức xúc mang tính toàn cầu? Biện pháp giải quyết? (1.0điểm) Câu9. Qua các tấm gương làm việc với tinh thần năng động, sáng tạo của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng. Em tìm hiểu xem sáng tạo bắt nguồn từ đâu, muốn sáng tạo phải làm gì, phải có những đức tính gì?(1.0điểm) Bài làm
5. 4) Hợp tác cùng phát triển d) Học một biết mười 5) Năng động, sáng tạo đ) Dù ai nói ngã nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân. e) Đất có lề, quê có thói Trả lời: 1+ ; 2+ ; 3+ ; 4+ ;5+ B/ TỰ LUẬN (5điểm). Câu1. Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Nêu những biểu hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trên lĩnh vực giáo dục ở trường THCS Nhơn Phúc. (3điểm) Câu2. Hãy nêu ví dụ về sự hợp tác quốc tế về vấn đề bảo vệ môi trường, chống đói nghèo? (1.0điểm) Câu3. Qua các tấm gương làm việc với tinh thần năng động, sáng tạo của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng. Em tìm hiểu xem sáng tạo bắt nguồn từ đâu, muốn sáng tạo phải làm gì, phải có những đức tính gì?(1.0điểm). Bài làm