Đề kiểm tra học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lại Xuân (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Lại Xuân (Có đáp án + Ma trận)

1. MA TRẬN NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5- HKI NĂM HỌC: 2024- 2025 Số Số câu, Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng câu số, TT Chủ đề TN TL TN TL TN TL số điểm Đọc hiểu bài: 4 1 1 7 Bàn tay yêu 1 Số câu thương - Tìm các chi Câu số 1,2,3 5 6 1,2,3,4,5,6 tiết, hình ảnh, ,4 nội dung trong bài đọc. Số điểm 2đ 1đ 1đ 4đ Kiến thức Số câu 2 1 4 Tiếng Việt: - Từ đa nghĩa: Câu số 7,8,9 10 7,8,9,10 gạch một gạch từ mang nghĩa 2 gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển; nêu tác Số điểm 2đ 1đ 3đ dụng của dấu gạch ngang có trong bài đọc. - Xác định chủ ngữ trong câu văn. - Viết 1-2 câu giới thiệu một môn nghệ thuật truyền thống trong đó có sử dụng kết từ. Tổng Số câu 4 4 2 10 Số điểm 2đ 3đ 2đ 7đ
2. Trường Tiểu học Lại Xuân BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I Họ và tên: ...................................... MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP 5 – ĐỌC HIỂU ........................................................... NĂM HỌC 2024- 2025 Lớp: ................................................. Thời gian: 35 phút Lời nhận xét của giáo viên ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ A. ĐỌC I. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi: (3 điểm) II. Đọc hiểu: (7 điểm) Bàn tay yêu thương Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh vẽ về điều gì làm cho học sinh thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ “Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh”. Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh Douglas: Bức tranh vẽ một bàn tay. Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này. Một em phán đoán: - Đó là bàn tay của bác nông dân. Một em khác cự lại: - Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật... Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả. Douglas cười ngượu nghịu: - Thưa cô đó là bàn tay của cô ạ! Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương. Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu: Câu 1. (0,5 điểm): Trong tiết dạy vẽ, cô giáo đề nghị các bạn học sinh làm gì? A. Vẽ về điều gì làm cho các em nhớ nhất trong đời. B. Vẽ về điều gì làm cho các em thích nhất trong tiết học. C. Vẽ về điều gì làm cho các em ấn tượng nhất trong đời. D. Vẽ về điều gì làm cho các em thích nhất trong đời. Câu 2. (0,5 điểm): Cô giáo thầm nghĩ học sinh sẽ vẽ gì? A. Vẽ những hộp quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh. B. Vẽ những hộp quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển sách. C. Vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh. D. Vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những con búp bê, quyển truyện tranh.
3. Câu 3. (0,5 điểm) Bức tranh của Douglas vẽ gì mà làm cho cô giáo ngạc nhiên ? A. Bức tranh vẽ những bàn tay. C. Bức tranh vẽ đôi bàn tay. B. Bức tranh vẽ một bàn tay. D. Bức tranh vẽ một bàn tay rất đẹp. Câu 4. (0,5 điểm): Cô bé Douglas có hoàn cảnh như thế nào? A. Là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. B. Là một cô bé mồ côi, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo C. Là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo D. Là một cô bé đáng thương, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo Câu 5. (1 điểm): Theo em vì sao Douglas lại chọn vẽ bàn tay cô giáo? Viết câu trả lời của em: Câu 6. (1 điểm): Qua câu chuyện trên em hiểu được điều gì? Viết câu trả lời của em: Câu 7. (0,5 điểm): Dấu gạch ngang trong câu chuyện trên được dùng để làm gì? A. Đánh dấu các ý liệt kê C. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật B. Nối các từ ngữ trong một liên danh D. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích Câu 8. (0,5 điểm): Gạch một gạch dưới từ ăn mang nghĩa gốc, hai gạch dưới từ ăn mang nghĩa chuyển trong các câu sau? Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân. Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than. Hôm nào cũng vậy, cả gia đình cùng ăn bữa cơm tối rất vui vẻ. Câu 9. (1 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau Con đường ven sông như dài thêm ra dưới vòm lá xanh của hai hàng cây. + Chủ ngữ: + Vị ngữ: Câu 10. (1 điểm): Viết 1-2 câu giới thiệu một môn nghệ thuật truyền thống trong đó có sử dụng kết từ.
4. Trường Tiểu học Lại Xuân BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I Họ và tên: ....... ... MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP 5 ................................................... NĂM HỌC 2024- 2025 Lớp: ............. Thời gian: 40 phút Điểm Lời nhận xét của giáo viên ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... B.Viết: (10 điểm) Viết bài văn tả một cảnh biển đảo em đã được thấy tận mắt hay xem trên phim ảnh hoặc tả một cảnh ao hồ, sông suối ở quê hương em.
5. BIỂU ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 HKI NĂM HỌC 2024-2025 I. Kiểm tra đọc (10 điểm) 1. Đọc thành tiếng: (3 điểm) HS bốc thăm phiếu đọc gồm 2 yêu cầu: đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. - Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu, đọc đúng tiếng, từ, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm - Đọc diễn cảm thể hiện được nội dung của đoạn 1 điểm - Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc : 1 điểm 2. Đọc hiểu ( 7 điểm) Câu 1. (0,5 điểm): Trong tiết dạy vẽ, cô giáo đề nghị các bạn học sinh làm gì? D. Vẽ về điều gì làm cho các em thích nhất trong đời. Câu 2. (0,5 điểm): Cô giáo thầm nghĩ học sinh sẽ vẽ gì? C. Vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh. Câu 3. (0,5 điểm) B. Bức tranh vẽ một bàn tay. Câu 4. (0,5 điểm): Cô bé Douglas có hoàn cảnh như thế nào? C. Là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo Câu 5. (1 điểm): Tùy vào câu trả lời của HS mà GV cho điểm cho phù hợp. Gợi ý : Douglas chọn vẽ bàn tay cô giáo vì bạn ấy thích bàn tay cô giáo vì bàn tay cô thường dắt bạn trong giờ ra chơi, bàn tay cô đã mang lại tình yêu thương cho bạn. Câu 6. (1 điểm): Tùy vào câu trả lời của HS mà GV cho điểm cho phù hợp. Gợi ý: Qua câu giúp em hiểu mỗi chúng ta cần có tình yêu thương đối với người xung quanh. Câu 7. (0,5 điểm): C. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật Câu 8. (0,5 điểm): Mỗi ý cho 0,2đ Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân. Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than. Hôm nào cũng vậy, cả gia đình cùng ăn bữa cơm tối rất vui vẻ. Câu 9. (1 điểm): + Chủ ngữ: Con đường ven song 0,5đ + Vị ngữ: như dài thêm ra dưới vòm lá xanh của hai hàng cây 0,5đ Câu 10. (1 điểm): HS đặt câu đúng nội dung, không có kết từ, GV khg cho điểm. Ví dụ: Hát chèo là môn nghệ thuật của tỉnh Bắc Ninh. Em rất thích học hát chèo. 2. Tập làm văn: ( 10 điểm) *Hình thức: a.Thể loại: Tả cảnh b.Nội dung:
6. Viết bài văn tả một cảnh biển đảo em đã được thấy tận mắt hay xem trên phim ảnh hoặc tả một cảnh ao hồ, sông suối ở quê hương em. c.Hình thức: Bài văn có trình tự hợp lí theo đúng thể loại tả cảnh, sắp xếp ý rõ ràng, mạch lạc. Bài viết từ 25 đến 30 dòng. *Biểu điểm: a.MB (1 điểm) b.TB (6 điểm) - Nội dung (1,5đ): Bài văn tả một cảnh biển đảo tả hoặc một cảnh ao hồ, sông suối một cảnh đẹp đã từng đến hoặc nhìn thấy; bài văn đảm bảo trình tự, hợp lí. - Kỹ năng (1,5đ): Viết câu văn đủ ý, rõ ràng mạch lạc. Diễn đạt câu văn trong sáng, dễ hiểu. Biết cách ngắt câu, liên kết các câu văn trong đoạn, bài. - Nêu tình cảm, cảm xúc : 1,5đ - Dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm - Sáng tạo: 1 điểm. c. Kết bài (1 điểm) - Chữ viết, chính tả: 2 điểm Lưu ý: Tùy theo mức độ bài làm của Hs có thể cho các mức điểm từ 8đ; 7,5đ; ...0,5đ - Bài làm chữ xấu, trình bày bẩn...trừ tối đa 1 điểm.