Giáo án Công nghệ Lớp 7 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 7 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. -Nâng cao: Vậy sự tăng lên -Gọi là sự sinh trưởng Là sự tăng lên về khối về kích thước gọi là gì? -Là sự tăng lên về khối lượng, kích thước các bộ -Thế nào là sự sinh trưởng? lượng, kích thước các bộ phận của cơ thể phận của cơ thể Yêu cầu HS đọc mục I.2 SGK -Là sự thay đổi về chất của phần vd và trả lời câu hỏi: Thế các bộ phận trong cở thể nào là sự phát dục? Là sự thay đổi về bản chất 2.Sự phát dục -Nâng cao: Vậy sự thay đổi bên trong của cở thể vật Là sự thay đổi về chất của về chất là gì? nuôi các bộ phận trong cơ thể GV yêu cầu HS thảo luận -HS thảo luận nhóm, hoàn nhóm,hoàn thành bài tập SGK thành bài tập SGK GV kết luận, ghi bảng HS ghi bài HĐ2:Tìm hiểu các yếu tố tác động đến sự sinh trưởng và phát dục của vn (15 phút) Mục đích: Biết được các yếu tố tác động đến sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi -Các yếu tố ảnh hưởng đến sự - Ảnh hưởng bởi đặc điểm di III.Các yếu tố tác động sinh trưởng, phát dục của vật truyền và đk ngoại cảnh đến sự sinh trưởng và nuôi? phát dục của vật nuôi Tích hợp: Vật nuôi có ảnh Vn có ảnh hưởng đến mt thông qua quá trình thải các hưởng đến mt hay k? Các đặc điểm về di truyền -Người ta đã áp dụng biện chất cặn bã, tắm rửa Áp dụng biện pháp chọn và các điều kiện ngoại cảnh pháp gì để điều khiển đặc có ảnh hưởng đến sự sinh điểm di truyền của vật nuôi? giống, chọn ghép trưởng và phát dục của vật -Lấy 1 vài vd về tác động của HS lấy vd đk ngoại cảnh? nuôi .Nắm được các yếu tố -Nâng cao: Nếu bò ta chăm -Không.Vì do di truyền này con người có thể điều sóc tốt thì có cho sữa nhiều quyết định khiển sự pháp triển của vật như bò Hà Lan hay k? Vì nuôi theo ý muốn sao? -GV kết luận,ghi bảng -HS ghi bài Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (4 phút) Mục đích: giúp HS nắm được nội dung bài học Cách thức tổ chức hđ Sản phẩm của HS Kết luận của GV Chọn đáp án đúng nhất trong . các câu sau đây:” Ví dụ nào
2. - Năng lực tự tìm tòi, nghiên cứu. - Năng lực hợp tác nhóm, trao đổi thông tin -Năng lực giải quyết tình huống, thực hành liên quan đến bài II.Chuẩn bị 1 .Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu liên quan 2. Học sinh: Xem trước bài 33. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp:Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) -Trình bày kn sự sinh trưởng, phát dục ở vn? 3. Bài mới Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (2 phút) Mục đích: Tạo hứng thú ch học sinh GV : Chăn nuôi là ngành mang lại giá trị kinh tế cho xã hội, cung cấp thực phẩm. Vậy làm thế nào để có được giống vn tốt, chất lượng? Cùng tìm hiểu trong bài hôm nay. Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Cách thức tổ chức hđ Sản phẩm của HS Kết luận của GV Kiến thức 1:Tìm hiểu về kn chọn giống vật nuôi (7 phút) Mục đích: Biết được khái niệm chọn giống vật nuôi -Thế nào là chọn giống vn? -Căn cứ vào mục đích chăn I.Khái niệm về chọn giống nuôi để chọn những con vật vật nuôi nuôi đực và cái giữ lại làm giống Căn cứ vào mục đích chăn -Nâng cao: Lấy vd về chọn -HS lấy vd nuôi để chọn những con vật giống vn? nuôi đực và cái giữ lại làm giống Kiến thức 2:Tìm hiểu 1 số phương pháp chọn giống vn (16 phút) Mục đích: Biết được 1 số phương pháp chọn giống vn -Thế nào là pp chọn lọc hàng Là pp dựa vào các tiêu chuẩn II. Một số phương pháp loạt? đã định trước và sức sx của chọn giống vn từng vn để lựa chọn ra những cá thể tốt làm giống 1. Chọn lọc hàng loạt HS lắng nghe Là pp dựa vào các tiêu -Lấy vd cho HS hiểu -Vn đc nuôi dưỡng trong chuẩn đã định trước và sức -Thế nào là pp kiểm tra năng cùng 1 điều kiện “chuẩn”
3. Mục đích: Mở rộng kiến thức cho HS Cách thức tổ chức hđ Sản phẩm của HS Kết luận của GV Nâng cao: Ở địa phương em - HS trả lời đã chọn giống vn như thế nào? GV kết luận - HS lắng nghe 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối ( 1 phút) Về nhà học bài, Xem trước bài 34 IV. Kiểm tra đánh giá bài học (2 phút) -Trình bày kn về chọn giống vn? - Một số phương pháp chọn giống vn? V. Rút kinh nghiệm Kí duyệt tuần 23, ngày 6 tháng 1 năm 2020 Tổ trưởng