Giáo án Đại số 7 CV 5512 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

Nội dung text: Giáo án Đại số 7 CV 5512 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

1. + Khái niệm mốt của dấu hiệu. GV yêu cầu: 1. Số trung bình cộng của dấu hiệu . - Tính số TBC của a) Bài toán : sgk 21,23, 27 ; 21, 23, 27, 22 HS: Số trung bình cộng : 21 23 27 23,6 ; 3 21 23 27 22 23,25 Giá trị Tần số Tích 4 (x) (n) (x.n) - Bằng cách tính tương tự hãy tính số TBC của hs lớp 7C? 2 3 6 - Có cách nào trình bày gọn hơn 3 2 6 không? 4 3 12 - GV: 2 là điểm số, 3 là tần số => 5 3 15 ta cần tính các tính (x . n) ở bảng 6 8 48 tần số mà bạn vừa lập 7 9 63 X = GV giới thiệu: kẽ thêm hai cột 8 9 72 250 nữa như bảng 20 và gọi hs lên 9 2 18 40 10 1 10 bảng điền X =6,25 - HS: N=40 Tổng:250 2.3 3.2 4.3 9.2 10.1 b) Công thức: 40 x .n x .n x .n X = 1 1 2 2 k k 250 6,25 N 40 Trongđó x1, x2 , x3 , xx là k giá trị khác nhau của ?:Tính tổng các tích vừa tìm dấu hiệu X được? n ,n ,n , n là k tần số tương ứng N là số các - GV: Tổng này chính là tổng 1 2 3 x của 40 giá trị ở bảng 19. giá trị của dấu hiệu. - Muốn tính số trung bình cộng ở bảng 19 ta phải làm như thế nào ? - HS : quan sát bảng 20 và nêu các bước tính số trung bình cộng như sgk - GV: Giới thiệu cách tính và kí hiệu của số trung bình cộng ( X ) Từ bảng tần số, yêu cầu HS nêu các bước tính số trung bình cộng . HS trả lời GV : nhận xét, đánh giá, chốt cách tính. H: Số TBC có ý nghĩa như thế 2. Ý nghĩa của số trung bình cộng: nào ? Số trung bình cộng thường được dùng làm ‘’đại - HS nêu ý nghĩa số trung bình diện ‘’cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh cộng như sgk. các dấu hiệu cùng loại. - GV: Tuy nhiên khi các giá trị * Chú ý: sgk của dấu hiệu có khoảng chênh X = 1400 lệch quá lớn thì không nên lấy số Không thể lấy số TBC trung bình cộng làm ‘’đại diện’’ Giáo án đại số 7 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 2
2. Sản phẩm: Bài làm của hs trình bày trên vở. Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân. Tự học, tìm tòi sáng tạo. Làm bài tập 16, 17 sgk và bài 11, 12 Bài làm có sự kiểm tra của các tổ trưởng SBT. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Củng cố công thức và cách tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa của các kí hiệu). 2. Năng lực a. Các năng lực chung: - Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn đề, b. Các năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán, thực hành giải toán, suy luận. -Tính số trung bình cộng của dấu hiệu theo bảng “tần số “ hay theo công thức từ bảng “tần số “ đã lập. 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực trong học tập, tự tin, có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Bảng phụ, thước, phấn màu, máy tính. 2. Học sinh: Thước, máy tính. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Khởi động 4. Hình thành kiến thức 5. Hoạt động luyện tập NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: Củng cố cách tính số trung bình cộng và nêu ý nghĩa của số trung bình cộng. - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK, thước - Sản phẩm: Lời giải của bài 16, 17 SGK/20:; 13 SBT/6 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 16 SGK/20: - Nêu ý nghĩa của số trung bình - Số trung bình cộng dùng làm đại diện cho cộng của dấu hiệu . dấu hiệu - Tuy nhiên có phải khi nào cũng - Số trung bình cộng dùng để so sánh các dấu lấy số trung bình cộng để làm đại hiệu cùng loại . diện hay không ? không thể lấy số trung bình cộng làm đại diện  cho HS quan sát bảng 24 và khi các giá trị có khoảng chêng lệch quá lớn . trả lời yêu cầu bài 16 . => Không nên dùng số trung bìng cộng làm đại * HS thực hiện, GV đánh giá nhận diện ở bài này vì các giá trị có khoảng chêng xét câu trả lời lệch quá lớn. * GV chốt lời giải.: không thể lấy + VD : giá trị 100 và giá trị 2 Giáo án đại số 7 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 4