Giáo án Đại số 7 CV 5512 - Tuần 30, Tiết 1 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

Nội dung text: Giáo án Đại số 7 CV 5512 - Tuần 30, Tiết 1 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

1. 2 trong đa thức C và D. biến x hoặc y. Gv giới thiệu: Đó là đa thức một biến, vậy đa thức một biến là Hs nêu dự đoán. gì? B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG 2. Đa thức một biến Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm đa thức một biến. cách viết kí hiệu, tính giá trị của đa thức một biến Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái hiện kiến thức, động não. Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: Hs nêu được định nghĩa, cho ví dụ đa thức một biến, tính được giá trị của đa thức một biến. NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập. 1.Đa thức một biến. +2 nhóm viết 1 đa thức chỉ có chứa biến x Ví dụ: A = 3x4- 1 x2+ 3x – 1 là đa thức của +2 nhóm viết 1 đa thức chỉ có chứa biến y 2 Đại diện 2 nhóm lên bảng biến x GV Nhận xét , đánh giá, chốt kiến thức B = 1 y3– y2 + 2y + 4 là đa thức của biến y + Đây là các đa thức một biến, vậy đa thức 2 một biến là gì? Định nghĩa(sgk/41) + Vậy vì sao mỗi số gọi là đa thức một biến Ký hiệu ? A(x) : A là đa thức của biến x Hs : Mỗi số gọi là đa thức một biến B(y) : A là đa thức của biến y ( 5 = 2 + 3 = 2x0 + 3x0) A(1) là giá trị của đa thức A(x) tại x = 1 Gv : Để kí hiệu cho đa thức một biến, người ?1,(sgk/41) ta dùng chữ cái in hoa và kèm theo biến của A(5) = 7.52 – 3.5 + 1 = 7.25 – 15 + 1 = 321 nó. 2 2 2 Vd : A(x) (A là đa thức của biến x ) B(2) = 2x5 – 3x + 7x3 + 4x5 + 1 B(y) (B là đa thức của biến y ) 2 và khi đó giá trị của đa thức A(x) tại x = 1 ta = 6x5 – 3x + 7x3 + 1 = 6.25 – 3.2+ 7.23 + 1 viết A(1), 2 2 1 1 - Làm ?1 , ?2 = 192 – 6 + 56 + = 242 2 HS làm ?1, 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?2 2 2 ?2 (sgk/41) GV Nhận xét , đánh giá, chốt kiến thức Đa thức : A(y) bậc 2 , A(x) bậc 5 Định nghĩa bậc của đa thức một biến (sgk/41) HOẠT ĐỘNG 3. Sắp xếp một đa thức Mục tiêu: Hs nắm được cách sắp xếp một đa thức theo lũy thừa giảm dần/tăng dần của biến Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái hiện kiến thức, động não. Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: Hs thực hiện được sắp xếp đa thức theo lũy thừa giảm dần/tăng dần của biến NỘI DUNG SẢN PHẨM
2. 4 Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập. Ta có P(x) = 2 + 5x2 – 3x3 + 4x2 – 2x – x3 + 6x5. Gv tổ chức cho Hs làm bài tập 39 sgk. a) Thu gọn P(x) = 2 + 9x2 – 4x3 – 2x + 6x5 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực Sắp xếp theo thứ tự giảm của biến: hiện nhiệm vụ P(x) = 6x5 – 4x3 + 9x2 – 2x + 2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu b) Hệ số lũy thừa bậc 5 là 6 của HS Hệ số lũy thừa bậc 3 là -4 Hệ số lũy thừa GV chốt lại kiến thức bậc 2 là 9 Hệ số lũy thừa bậc 1 là -2 Hệ số lũy thừa bậc 0 là 2. D. VẬN DỤNG . HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Nắm vững các kiến thức đã học. - Làm các bài tập 39 ,40, 41, 42, 43 (sgk/43) - Chuẩn bị bài Cộng,trừ đa thức một biến CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Nêu khái niệm đa thức một biến, bậc của đa thức một biến? (M1) Câu 2: Nêu cách tính giá trị của đa thức một biến, bậc của đa thức một biến? (M2) Câu 3: Bài tập ?2.?3.?4 sgk (M3) Câu 4: Bài tập 39 sgk (M4) X Ngày duyệt 05/04/2021 Kế hoạch bài dạy Đại số 7 tuần 30