Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng đó hệ số cao nhất là -2, hệ số tự do là 3. ? Bậc của đa thức là gì ? - Tìm bậc của đa thức vừa viết. - Hãy viết một đa thức bậc 5 của biến x trong đó có 4 hạng tử, ở dạng thu gọn. Hoạt động 2: Ôn tập bài tập Bài tập 58 trang 49 SGK II.Ôn tập bài tập: Cho HS đọc đề và suy HS đọc đề bt 58 và suy 1.Bài tập 58 trang 49 SGK: nghĩ làm nghĩ làm a) Thay x = 1 ; y = - 1 và z = - 2 Gọi 1 HS lên bảng làm a) 1 HS lên bảng làm: vào biểu thức ta được: a) Thay x = 1 ; y = - 1 và z 2.1.(- 1).[5.12(- 1) + 3.1 – ( - 2)] = - 2 vào biểu thức ta = - 2.[5.1.(-1) + 3 + 2] được: = - 2.[ - 5 + 3 + 2] = - 2 . 0 = 0 2.1.(- 1).[5.12(- 1) + 3.1 – ( Vậy giá trị của biểu thức - 2)] 2xy(5x2y + 3x – z) tại x = 1 ; y = - = - 2.[5.1.(-1) + 3 + 2] 1 z = - 2 là 0. = - 2.[ - 5 + 3 + 2] = - 2 . 0 = 0 Gọi HS khác nhận xét bổ Vậy giá trị của biểu thức sung 2xy(5x2y + 3x – z) tại x = Gv uốn nắn 1 ; y = -1 z = - 2 là 0. Gv cho đề toán lên bảng: HS khác nhận xét bổ sung 2.Bài tập 61 trang 50 SGK: 1 Bài tập 61 trang 50 SGK a) xy3 . ( - 2x2yz2) Cho HS đọc đề và suy 4 1 nghĩ tìm cách làm = - x3y4z2. Gọi 1 HS lên bảng làm 2 1 Gọi HS khác nhận xét bổ HS đọc đề và suy nghĩ làm Có hệ số là - và bậc là 9 sung 1HS lên bảng làm: 2 1 Gv uốn nắn xy3 . ( - 2x2yz2) 4 1 = - x3y4z2. 2 1 Có hệ số là - và bậc là 9 2 HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Bài 3 Bài tập 3: Gv treo bảng phụ ghi đề HS quan sát, đọc đề, suy Cho hai đa thức: bài tập 3: nghĩ làm P = 5x2y – 4xy2 + 5x – 3 Cho hai đa thức: 1 HS lên bảng làm:
2. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng 4x2y + 3xyz + 2xy- 5 = x2y + 2xyz + 4xy - 2 6 3 Hoạt động 5: Bài 5 = x2y + 2xyz + 4xy - 2 Bài tập 5: Gv treo bảng phụ ghi đề 3 Giải bài tập 5: Cho hai đa thức HS khác nhận xét bổ sung Thu gọn sau: P(x) = (5x2 + x2 )+ 5x4 – x3– x – 1 P(x) = 5x2+ 5x4 – x3 + x2 P(x) = 6x2+ 5x4 – x3 – x – 1 – x – 1 Sắp xếp : Q(x) = -x4 + x3 + 5x + 2 P(x) = 5x4 – x3 + 6x2 – x – 1 Hãy tính tổng và hiệu của HS quan sát, đọc đề, suy Q(x) = -x4 + x3 + 5x + 2 chúng? nghĩ làm Tính P(x) + Q(x) Cho HS đọc đề và suy P(x) = 5x4 – x3 + 6x2 – x – nghĩ làm 1 + Gọi 2 HS lần lượt lên bảng Q(x) = -x4 + x3 + 5x làm tính P(x) + Q(x) và + 2 P(x) - Q(x) P(x)+Q(x) = 4x4 + 6x2 Gọi HS khác nhận xet bổ + 4x + 1 sung Tính P(x) - Q(x) Gv uốn nắn 2 HS lên bảng làm P(x) = 5x4 – x3 + 6x2 – x – GV lưu ý khi tính cộng, 1 - trừ các đa thức một biến Q(x) = -x4 + x3 + 5x theo cột dọc HS khác nhận xét bổ sung + 2 Hoạt động 6: Bài 6 P(x)+Q(x) = 6x4 - 2x3 + 6x2 - Gv treo bảng phụ ghi đề 6x – 3 bài tập 6 Cho các đa thức: Bài tập 6: P(x) = 3x2 – 5x3+ x + x3 Giải: – x2 + 4 x3 -3x -4 P(x) = 3x2 – 5x3+ x + x3 – x2 + 4 Q(x) = 7x2 – 5x + 2x2 – 4 HS quan sát, đọc đề, suy x3 -3x -4 + 6x + x3 - 1 nghĩ làm = (– 5x3 + x3+ 4 x3) + [3x2 + (– Thu gọn các đa thức trên x2)]+ [x + (-3x)] -4 Tính P(x) + Q(x) và P(x) – = 2x2 – 2x –4 Q(x). Q(x) = 7x2 – 5x + 2x2 – 4 + 6x + Cho HS đọc đề và suy x3 – 1 nghĩ làm = x3 + (7x2 + 2x2) + (– 5x+ 6x) + Gọi 2 HS lần lượt lên bảng [( – 4) + (– 1)] làm tính P(x) + Q(x) và = x3 + 9x2 + x – 5 P(x) - Q(x) Gọi HS khác nhận xet bổ Tính P(x) + Q(x) sung P(x) = 2x2 – 2x - 4 + Gv uốn nắn 2 HS lên bảng làm Q(x) = x3 + 9x2 + x - 5 P(x)+Q(x) = x3 + 11x2 - x - 9 Tính P(x) - Q(x) HS khác nhận xét bổ sung - P(x) = 2x2 – 2x - 4