Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 7 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 7 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. làm ví dụ 1 ví dụ 2 5 0,41666 - Có là số hữu tỉ vì 12 - GV Yêu cầu 2 học 5 - Ta gọi 0,41666 là số 0,41666 = sinh đứng tại chỗ đọc kq 12 thập phân vô hạn tuần hoàn + Phép chia không bao - Các số 0,15; 1,48 là các số giờ chấm dứt - HS: 20 và 25 chỉ có thập phân hữu hạn ? Số 0,41666 có phải chứa 2 hoặc 5; 12 - Kí hiệu: 0,41666 = 0,41(6) là số hữu tỉ không. chứa 2; 3 (6) - Chu kì 6 ? Trả lời câu hỏi của Ta có: đầu bài. 3 3 3.5 3.5 0,15 - Giáo viên: Ngoài cách 20 22.5 22.52 100 chia trên ta còn cách - HS: suy nghĩ trả lời. 37 37 37.22 148 1,48 chia nào khác. 25 52 52.22 100 ? Phân tích mẫu ra thừa số nguyên tố. 20 = 22.5; 25 = 52; 12 = 22.3 Kiến thức 2: Nhận xét 2. Nhận xét: (7 phút) - Nếu 1 phân số tối giản với ? Nhận xét 20; 15; 12 - Học sinh thảo luận mẫu dương không có ước chứa những thừa số nhóm nguyên tố khác 2 và 5 thì nguyên tố nào - Đại diện các nhóm phân số đó viết dưới dạng số - GV: Khi nào phân số đọc kết quả thập phân hữu hạn và ngược tối giản? lại Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (13 phút) - Giáo viên yêu cầu học ? sinh làm ? SGK - Học sinh thảo luận Các phân số viết dưới dạng nhóm số thập phân hữu hạn 1 17 0,25 0,136 4 125 13 7 1 0,26 0,5 50 14 2 - Giáo viên nêu ra: - Đại diện các nhóm Các phân số viết được dưới người ta chứng minh đọc kết quả dạng số thập phân vô hạn được rằng mỗi số thập tuần hoàn phân vô hạn tuần hoàn đều là số hữu tỉ. 5 11 0,8(3) 0,2(4) - Giáo viên chốt lại như 6 45 phần đóng khung tr34- Ví dụ: SGK 1 4 0,(4) 0,(1).4 .4 9 9 2
2. Ngày soạn: 14/09/2019 Tiết 14 Tuần 7 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số về dạng số tác phẩm vô hạn, hữu hạn tuần hoàn. Học sinh biết cách giải thích phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn Kỹ năng: Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số về số thập phân và ngược lại. Thái độ: có thái đọ tốt trong học tập. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. - Năng lực tư duy - Năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Máy tính. 2. Học sinh: Máy tính. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Trong các số sau số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô 5 3 4 15 7 14 hạn tuần hòan ; ; ; ; ; 8 20 11 22 12 35 3. Nội dung bài mới : Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (2 phút) GVĐVĐ: Để Củng cố cho cách biến đổi từ phân số về dạng số tác phẩm vụ hạn, hữu hạn tuần hoàn.Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập (30 phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Giáo viên yêu cầu - 1 học sinh lên Bài tập 69 (tr34-SGK) học sinh làm bài tập 69 bảng dùng máy tính a) 8,5 : 3 = 2,8(3) thực hiện và ghi kết b) 18,7 : 6 = 3,11(6) quả dưới dạng viết c) 14,2 : 3,33 = 4,(264) gọn. Bài tập 85 (tr15-SBT) - Giáo viên yêu cầu - Cả lớp làm bài và 16 = 24 40 = 23.5 học sinh làm bài tập 85 nhận xét. 125 = 53 25 = 52 theo nhóm - Các nhóm thảo - Các phân số đều viết dưới luận dạng tối giản, mẫu không chứa - Cử đại diện phát thừa số nào khác 2 và 5. biểu 4
3. - Đọc trước bài ''Làm tròn số'' - Chuẩn bị máy tính, giờ sau học IV. Kiểm tra đánh giá bài học - Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn. - Các phân số có mẫu gồm các ước nguyên tố chỉ có 2 và 5 thì số đó viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn V. Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần 7 Ngày 16 tháng 09 năm 2019 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 6