Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 16 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 16 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

1. c) Kết luận của GV: - Củng cố kiến thức về phép cộng, trừ phân thức. HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 8’ a) Mục đích của hoạt động: Khắc sâu kiến thức về phép trừ các phân thức. Nội dung: Bài 33b / Tr50 (SGK) b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS làm bài 33b. - Làm bài. Bài 33 - Gọi HS lên bảng làm - Lên bảng làm bài. b) bài. 7x 6 3x 6 7x 6 3x 6 - Gọi HS khác nhận - Nhận xét. 2x(x 7) 2x2 14x 2x(x 7) 2x(x 7) xét. 7x 6 (3x 6) - GV nhận xét và kết - Theo dõi và ghi luận. chép. 2x(x 7) 2x(x 7) 4x 2x(x 7) 2 x 7 c) Kết luận của GV: - Vận dụng phân tích đa thức thành nhân tử vào phân tích mẫu thức. - Thực hiện được phép trừ phân thức. HĐ3: Hoạt động luyện tập 15’ a) Mục đích của hoạt động: Áp dụng kiến thức vào giải bài tập. Nội dung: Bài 34, 35/ Tr20 (SGK) b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 34 - Cho HS làm bài 34. - Làm bài. a) - Gọi HS nhận xét - Nhận xét. - Hai mẫu thức trái dấu. mẫu thức hai phân thức ý a? - Trả lời. - Đổi dấu mẫu thức. - Cần làm gì để hai phân thức trên có cùng mẫu? - Khác mẫu. - Nhận xét hai mẫu - Nhận xét. thức ý b? - Kết hợp quy đồng mẫu và đổi - Cần làm gì để hai - Trả lời. dấu mẫu. phân thức trên cùng mẫu? x – 5x2 = x(1 – 5x) - Phân tích x – 5x2; - Phân tích. 25x2 – 1 = (5x – 1)(5x + 1) 25x2 - 1 thành nhân tử? 2
2. HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 12’ a) Mục đích của hoạt động: Vận dụng kiến thức về phép trừ phân thức vào giải toán thực tế. Nội dung: Bài 36/ Tr51 (SGK) b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 36 - Cho HS đọc đề bài - Đọc đề. 36. - Cho HS trả lời các - Trả lời. câu hỏi sau: + Số sp phải sx trong 10 000 (sp) một ngày theo kế x hoạch? 10 080 + Số sp thực tế đã làm (sp) được trong một ngày? x 1 10 080 10 000 + Số sp làm thêm - (sp) trong một ngày? x 1 x 10 080 10 080 10 000 + Tính - x 1 x 1 x 10 080 10 000 10 000 x x 1 x 10 080x 10 000(x 1) x(x 1) + Thay x = 25 vào Với x = 25 thì biểu thức (*) có giá biểu thức trên? trị: 80.25 10 000 = 20 (sp) 25(25 1) - Gọi HS lên bảng - Lên bảng làm bài. trình bày. - GV nhận xét và kêt - Theo dõi và ghi luận. chép. c) Kết luận của GV: Bài 36 10 000 a) Số sp phải sx trong một ngày theo kế hoạch là: (sp) x 10 080 Số sp thực tế đã làm được trong một ngày là: (sp) x 1 Số sp làm thêm trong một ngày là: 4
3. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực tự học: Xem lại kiến thức về phép nhân các phân số. - Năng lực đọc hiểu: Đọc SGK, tìm hiểu đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm làm bài. - Năng lực phân tích: Phân tích, xác định phương pháp làm bài. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, thướt thẳng, bảng phụ. - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: 5’ - Quy tắc trừ các phân thức? - Áp dụng: bài 33a. 3. Bài mới HĐ 1: Hoạt động khởi động 3’ a) Mục đích của hoạt động: Gợi động cơ cho học sinh học tập. Nội dung: Đặt vấn đề. b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Quy tắc nhân các phân Trả lời A C A.C - Quy tắc: . số? B D B.D 1 2 - Áp dụng tính . 3 5 1 2 1.2 2 - Tính . 3 5 3.5 15 c) Kết luận của GV: - Đặt vấn đề vào bài mới. HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 13’ a) Mục đích của hoạt động: HS biết được phép nhân các phân thức. Nội dung: Phép nhân các phân thức b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS quan sát và - Quan sát và hoạt 15x 2y2 15x.2y2 . thực hiện VD theo cặp động theo nhóm. 7y3 x2 7y3.x2 (2p) 15.2 Thực hiện phép tính: 7y.x 2 15x 2y 30 3 . 2 7y x 7xy - Gọi đại diện 2 nhóm - Lên bảng trình bày. lên bảng trình bày. - Nhận xét. 6
4. - Quy tắc đổi dấu? - Trả lời. Bài 31 - Cho HS làm bài 31 - Làm bài. 5x 10 4 2x 5x 10 4 2x theo nhóm (5p). a) . . 4x 8 x 2 4x 8 x 2 - Gọi đại diện hai nhóm - Lên bảng trình lên bảng trình bày kết bày. (5x 10).(4 2x) quả. (4x 8)(x 2) - Gọi đại diện hai nhóm - Nhận xét. 5(x 2)2(2 x) khác nhận xét. 4(x 2)(x 2) - GV nhận xét và kết - Theo dõi và ghi 5.2(x 2)(x 2) luận. chép. 4(x 2)(x 2) 5 2 x2 36 3 (x2 36).3 b) . 2x 10 6 x (2x 10)(6 x) 3(6 x)(x 6) 2(x 5)(6 x) 3(x 6) 2(x 5) c) Kết luận của GV: - Vận dụng thành thạo các kiến thức về phân tích đa thức thành nhân tử, quy tắc đổi dấu vào rút gọn phân thức. - Thực hiện thành thạo được phép nhân phân thức. HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 10’ a) Mục đích của hoạt động: Vận dụng phép nhân, phép cộng và tính chất cơ bản của phép nhân phna thức vào làm bài. Nội dung: Bài 40/Tr53 (SGK) b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS làm bài 40. - Làm bài. Bài 40 - Cho HS trả lời các câu - Trả lời. hỏi: + Thứ tự thực hiện phép + Thực hiện trong ngoặc trước tính trong bài? rồi thực hiện phép nhân ngoài ngoặc. + Tính chất phân phối của A C E A C A E + . . phép nhân đối với phép B D F B D B F cộng? 8
5. * Kỹ năng: Vận dụng được quy tắc chia phân thức đại số vào giải toán. * Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực tự học: Xem lại kiến thức về phép chia các phân thức đại số. - Năng lực đọc hiểu: Đọc SGK, tìm hiểu đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm làm bài. - Năng lực phân tích: Phân tích, xác định phương pháp làm bài. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, thướt thẳng, bảng phụ. - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: 4’ - Quy tắc rút gọn phân thức? x3 5 x 7 - Áp dụng: Rút gọn phân thức . x 7 x3 5 3. Bài mới HĐ 1: Hoạt động khởi động 4’ a) Mục đích của hoạt động: Gợi động cơ cho học sinh học tập. Nội dung: Đặt vấn đề. b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Quy tắc chia hai phân - Trả lời. A C A D - Quy tắc: : . số? B D B C - Vậy chia hai phân thức - Theo dõi. ta làm như thế nào? c) Kết luận của GV: - Đặt vấn đề vào bài mới. HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: * Kiến thức 1: 5’ a) Mục đích của hoạt động: HS biết được phân thức nghịch đảo. Nội dung: Phân thức nghịch đảo. b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Từ kết quả của KTBC : - Trả lời. - Có tích bằng 1. x3 5 là phân thức x 7 10
6. HĐ3: Hoạt động luyện tập 15’ a) Mục đích của hoạt động: Áp dụng kiến thức vào giải bài tập. Nội dung: Bài 43/ Tr54 (SGK) b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS làm bài 43. - Làm bài. 2x 4 Viết về phân - Trả lời. - Có mẫu bằng 1 thức thì có mẫu bằng mấy? - Phân tích: - Thực hiện. - Phân tích: + 5x – 10 = ? + 5x – 10 = 5(x – 2) + 2x – 4 = ? + 2x – 4 = 2(x – 2) + x2 + x = ? + x2 + x = x(x + 1) + 5x2 – 10x + 5 = ? + 5x2 – 10x + 5 = 5(x2 – 2x + 1) + 3x + 3 = ? = 5(x – 1)2 + 5x – 5 = ? + 3x + 3 = 3(x + 1) - Gọi HS lên bảng làm - Lên bảng làm bài. + 5x – 5 = 5(x – 1) bài. - GV nhận xét và kết - Theo dõi và ghi luận. chép. - Cho HS làm bài 44. - Làm bài. Bài 44 - Gọi một HS nêu - Nêu hướng giải. x2 4 x2 2x Q = : hướng giải bài toán. x2 x x 1 - Nhận xét và hướng - Theo dõi và ghi dẫn các em còn lại. nhớ. - Gọi HS lên bảng làm - Lên bảng làm bài. bài. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét. - Nhận xét. - Theo dõi. c) Kết luận của GV: - Bài 43 5x 10 x2 x 3x 3 x2 x 5x 5 a) : (2x 4) 2 2 : 2 . x 7 c) 5x 10x 5 5x 5 5x 10x 5 3x 3 x(x 1)5(x 1) 5(x 1)2.3(x 1) x 3(x 1) 12
7. Kí duyệt tuần 16 Ngày 16 tháng 11 năm 2019 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 14