Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 18 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 18 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

1. Ngày soạn: 30/ 11/ 2019 Tuần 18 Tiết 38 ÔN TẬP HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: Nhân đơn thức với đa thức; tìm tập xác định của phân thức. Thực hiện chia đa thức cho đa thức một biến đã sắp xếp; Rút gọn phân thức đại số. Phân tích đa thức thành nhân tử; tìm điều kiện của biến để biểu thức thỏa mãn điều kiện khác. * Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức vào giải toán. * Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực tự học: xem lại kiến thức học kì I. - Năng lực đọc hiểu: Đọc SGK, tìm hiểu đề. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm làm bài. - Năng lực phân tích: Phân tích, xác định phương pháp làm bài. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, thướt thẳng, bảng phụ. - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: Không kiểm tra. 3. Bài mới HĐ 1: Hoạt động khởi động 2’ a) Mục đích của hoạt động: Gợi động cơ cho học sinh học tập. Nội dung: Đặt vấn đề. b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Quy tắc nhân đơn thức - Trả lời. - Quy tắc: A(B + C) = A.B + A.C với đa thức? - Các phương pháp phân - Trả lời. - Các phương pháp phân tích đa tích đa thức thành nhân thức thành nhân tử: tử? + Đặt nhân tử chung. + Dùng hằng đẳng thức. + Nhóm hạng tử. + Phối hợp nhiều phương pháp. c) Kết luận của GV: - Đặt vấn đề vào bài mới. 2
2. a) Mục đích của hoạt động: Áp dụng kiến thức vào giải bài tập. Nội dung: Bài 1: Làm tính nhân a) 2x(x3 y x2 y2 xy2 ) b) 6xy(3xy 10x 5y) c) 2xy2 ( 5xy 2xy 2y) d) 5x3 y(x2 xy 3x) Bài 2: Làm tính chia a) (x3 7x 3 x2 ) : (x 3) b) (2x4 3x3 3x2 2 6x) : (x2 2) 4 3 2 2 c) (2x x 3x 5x 1) : (x x 1) 2 2 d) (x 2xy y ) : (x y) x y b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 1: Làm tính nhân - Gọi 4 HS lên bảng - Bốn HS lên bảng a) 2x(x3 y x2 y2 xy2 ) làm bài. làm bài. = 2x4 y 2x3 y 2x2 y - Lưu ý về dấu khi thực - Theo dõi và ghi b) 6xy(3xy 10x 5y) hiện phép tính. nhớ. = 18x2 y2 60x2 y 30xy2 c) 2xy2 ( 5xy 2xy 2y) = 10x2 y3 4x2 y3 4xy3 d) 5x3 y(x2 xy 3x) =5x5 y 5x4 y2 15x4 y - Gọi HS lên bảng sắp - HS lên bảng làm Bài 2: Làm tính chia xếp cách chia đa thức bài. a) (x3 7x 3 x2 ) : (x 3) với đa thức. x2 2x 1 b) (2x4 3x3 3x2 2 6x) : (x2 2) 2x2 3x 1 c) (2x4 x3 3x2 5x 1) : (x2 x 1) x2 3x 1 d) (x2 2xy y2 ) : (x y) x y - Lưu ý: Ý d có thể chia - Theo dõi. nhanh mà không cần sắp xếp phép tính. 4
3. - Làm bài tập về nhà. - Xem lại kiến thức về phân thức tiết sau ôn tập. - Về nhà làm bài tập theo đề cương ôn tập. IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Quy tắc nhân đơn thức với đa thức? - Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử? - Đánh giá, tổng kết kết quả giờ học. V. RÚT KINH NGHIỆM: ƯU: NHƯỢC: . Ngày soạn: 30/ 11/ 2019 Tuần 18 Tiết 39 ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: Nhân đơn thức với đa thức; tìm tập xác định của phân thức. Thực hiện chia đa thức cho đa thức một biến đã sắp xếp; Rút gọn phân thức đại số. Phân tích đa thức thành nhân tử; tìm điều kiện của biến để biểu thức thỏa mãn điều kiện khác. * Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức vào giải toán. * Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm làm bài. - Năng lực phân tích: Phân tích, xác định phương pháp giải bài. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề: Đặt câu hỏi, tìm câu trả lời. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, thướt thẳng, bảng phụ. - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: Không kiếm tra 3. Bài mới HĐ 1: Hoạt động khởi động 3’ a) Mục đích của hoạt động: Gợi động cơ cho học sinh học tập. Nội dung: Đặt vấn đề vào bài mới. 6
4. - Thực hiện rút gọn phân thức đại số thành thạo. HĐ3: Hoạt động luyện tập 10’ a) Mục đích của hoạt động: Áp dụng kiến thức vào giải bài tập. Nội dung: Bài 2: Tìm các giá trị của x để giá trị của các phân thức sau được xác định x2 6x 9 3x 3 3x 12 x2 2x 1 a) b) c) d) x 3 x2 x 2x2 6x x2 1 b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 2: - Cho HS làm bài 2. - Làm bài. a) Giá trị của phân thức được - Giá trị phân thức được - Trả lời. xác định khi x 3 0 hay x 3 xác định khi nào? b) Giá trị của phân thức được - Lưu ý: Phân tích mẫu để - Theo dõi và ghi xác định khi x2 x 0 hay tiện cho việc tìm điều kiện nhớ. x 0 và x 1 x. c) Giá trị của phân thức được - Cho HS lên bảng trình - Lên bảng trình bày. xác định khi 2x2 6x 0 hay bày bài giải. x 0 và x 3 - GV nhận xét và kết luận - Theo dõi và ghi d) Giá trị của phân thức được bài toán. chép. xác định khi x2 1 0 hay x 1 và x 1 c) Kết luận của GV: - Tìm được giá trị của x để gía trị của phân thức được xác định. HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 19’ a) Mục đích của hoạt động: Vận dụng kiến thức vào giải bài tập mở rộng. Nội dung: x2 4x 4 Bài 3: Cho phân thức x 2 a) Tìm điều kiện của x để giá trị của phân thức được xác định b) Rút gọn phân thức. c) Có giá trị nào của x để giá trị của phân thức bằng 0. Bài 4: Chứng tỏ rằng x 0 và x a (a là một số nguyên) giá trị của biểu thức sau x2 a2 2a 4a a . x a x x a là một số chẵn b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS làm bài 3 - Làm bài theo Bài 3 theo nhóm (5p). nhóm. a) Giá trị của phân thức được xác - Gọi đại diện nhóm định khi x 2 0 8
5. - GV nhận xét và đánh giá tiết học. V. RÚT KINH NGHIỆM: ƯU: NHƯỢC . . Kí duyệt tuần 18 Ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 10