Giáo án Đạo đức 4 - Bài: Em là học sinh lớp một

Nội dung text: Giáo án Đạo đức 4 - Bài: Em là học sinh lớp một

1. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT Tuần : 28 Ngày Dạy : I . MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Cần chào hỏi khi gặp gỡ , tạm biệt khi chia tay . Cách chào hỏi , tạm biệt - ý nghĩa lời chào hỏi tạm biệt . Quyền được tôn trọng , không bị phân biệt đối xử của trẻ em . - Học sinh có thái độ : Tôn trọng , lễ độ với mọi người - Quý trọng những bạn biết chào hỏi , tạm biệt đúng . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai . - Vở BTĐĐ1 . Điều 2 công ước QT về TE - Bài hát “ Con chim vành khuyên ” (Hoàng Vân ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT . 2.Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Khi nào thì em nói lời cảm ơn ? - Khi nào em phải xin lỗi ? - Biết cảm ơn xin lỗi đúng lúc là thể hiện điều gì ? - Nhận xét bài cũ . 3.Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu trò chơi “Vòng tròn Chào hỏi ” Mt : Học sinh biết cách chào hỏi trong các tình huống khác nhau - Học sinh đọc lại đầu bài - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài trên bảng - HS ra sân đứng thành 2 vòng tròn - Tổ chức chơi “ Vòng tròn chào hỏi ” đồng tâm , đối diện nhau . Số người 2 - Giáo viên điều khiển trò chơi đứng giữa 2 vòng bằng nhau . vòng tròn và nêu các tình huống để Học sinh đóng vai chào hỏi . - Vd : - Học sinh chào hỏi nhau xong 1 tình + Hai người bạn gặp nhau huống thì người đứng vòng ngoài sẽ + Học sinh gặp thầy giáo cô giáo ở ngoài đường. chuyển dịch để đóng vai với đối tượng + Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn . mới , tình huống mới . + Hai người bạn gặp nhau trong nhà hát đang giờ biểu diễn . Hoạt động 2 : Thảo luận lớp Mt : Học sinh hiểu chào hỏi khi gặp gỡ , tạm biệt khi chia tay - Học sinh suy nghĩ , trao đổi trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo các câu hỏi : - Chào hỏi trong các tình huống khác + Cách chào hỏi trong các tình huống giống hay nhau phụ thuộc vào đối tượng , không khác nhau ? Khác nhau như thế nào ? gian , thời gian . - Em nói “ Chào tạm biệt ” + Khi chia tay với bạn em nói như thế nào ?  54 
2. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT Tuần : 29 Ngày Dạy : I . MỤC TIÊU : - Học sinh có kỹ năng , hành vi : - Biết phân biệt hành vi chào hỏi , tạm biệt đúng với hành vi chào hỏi tạm biệt chưa đúng . - Biết chào hỏi tạm biệt trong các tình huống giao tiếp hằng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai . - Vở BTĐĐ1 . Điều 2 công ứớc QT về TE III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát bài “ Con chim vành khuyên ” 2.Kiểm tra bài cũ : - Khi nào thì em nói lời chào hỏi ? - Cần nói lời tạm biệt khi nào ? - Được người khác chào hỏi , em cảm thấy như thế nào ? - Biết chào hỏi , tạm biệt đúng , thể hiện điều gì ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. 3.Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 2 Hoạt động 1 : HS làm bài tập 2 Mt :Học sinh biết phân biệt hành vi chào hỏi , tạm biệt phù hợp từng tình huống - Cho Học sinh quan sát tranh BT2 - Học sinh quan sát tranh BT2 . - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập - Học sinh viết lời bạn nhỏ trong tranh cần nói trong mỗi trường hợp . + T1 : Chúng em chào cô ạ ! + T2 : Cháu chào cô về ạ ! - Giáo viên nhận xét kết luận - Học sinh chữa bài . lớp nhận xét bổ • T1 : Các bạn nhỏ cần chào hỏi thầy cô sung. giáo • T2 : bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách . Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 3 Mt : Học sinh biết cách chào hỏi trong các tình huống khác nhau - Chia nhóm Học sinh thảo luận . - Giáo viên nêu yêu cầu của BT3 . - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp . - Em sẽ chào hỏi như thế nào trong các tình - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến huống sau : a/ Em gặp người quen trong bệnh viện. b/ Em nhìn thấy bạn ở nhà hát , rạp chiếu bóng lúc đang giờ biểu diễn . * Giáo viên kết luận : - Không nên chào hỏi một cách ồn ào khi gặp người quen trong bệnh viện , trong rạp hát , rạp chiếu bóng lúc đang giờ biểu diễn . Trong  56 
3. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG Tuần : 30 Ngày Dạy : I . MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Lợi ích của hoa và cây nơi công cộng đối với cuộc sống con người . Cách bảo vệ hoa và cây . Quyền được sống trong môi trường trong lành của TE. - Học sinh biết bảo vệ hoa và cây nơi công cộng . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1 . - Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) - Điều 19.26.27.32.39 công ứớc QT về QTE. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị Đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : - Em cần nói lời chào hỏi và tạm biệt khi nào ? - Biết chào hỏi , tạm biệt đúng lúc , đúng cách thể hiện điều gì ? - Những bạn nào đã thực hành tốt những điều đã học ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. 3.Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 1 Hoạt động 1 : Quan sát cây và hoa Mt :Quan sát cây và hoa ở sân trường , vườn trường , bồn hoa . - Cho Học sinh ra sân quan sát cây và hoa ở - Học sinh quan sát , thảo luận trả lời câu sân trường , Giáo viên đặt câu hỏi . hỏi của Giáo viên . + Cây và hoa ở sân trường như thế nào ? Được - Có nhiều bóng mát và nhiều hoa đẹp ra chơi ở sân trường có bóng cây và vườn hoa - Em rất thích . như thế em có thích không ? + Để sân trường và vườn trường luôn xinh đẹp, - Em luôn giữ gìn , bảo vệ , chăm sóc cây mát mẻ, em cần làm gì ? và hoa. * GV kết luận : Cây và hoa làm cuộc sống thêm đẹp , không khí trong lành ,mát mẻ . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa . Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành , an toàn . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng . Hoạt động 2 : Học sinh làm BT1 . Mt : Hiểu biết một số hoạt động nhằm để chăm sóc và bảo vệ cây và hoa . - Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi. - Cho Học sinh quan sát tranh Bt1 , Giáo viên - Các bạn đang trồng cây , tưới cây , hỏi : chăm sóc cho bồn hoa. + Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Những việc đó giúp cho cây mọc tươi tốt , mau lớn . + Những việc đó có tác dụng gì ? - Em có thể làm được . - Cả lớp nêu ý kiến bổ sung cho nhau . + Em có thể làm như các bạn đó không ?  58 
4. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG Tuần : 31 Ngày Dạy : I . MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Lợi ích của hoa và cây nơi công cộng đối với cuộc sống con người . Cách bảo vệ hoa và cây . Quyền được sống trong môi trường trong lành của TE. - Học sinh biết bảo vệ hoa và cây nơi công cộng . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bt2 ,4 trên phiếu BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị Vở BTĐĐ , phiếu BT . 2.Kiểm tra bài cũ : - Cây và hoa có ích lợi gì cho cuộc sống , cho môi trường ? - Em phải làm gì để bảo vệ cây và hoa ? - Thấy bạn bẻ cành hái hoa nơi công cộng , em phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. 3.Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 2 Hoạt động 1 : làm bài tập 3 Mt :Học sinh nắm tên đầu bài , nội dung bài , nắm được yêu cầu bài tập :. - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên - Học sinh lập lại đầu bài . bảng . - Học sinh nêu yêu cầu BT . - Cho Học sinh mở vở BTĐĐ. - Giáo viên nhắc lại yêu cầu Bt gồm có 2 phần a và b a/ Nối tranh với khuôn mặt phù hợp với tình huống trong tranh . b/ Tô màu tranh chỉ việc góp phần làm cho môi trường trong lành . * GV kết luận : Những tranh chỉ viêïc làm góp phần tạo môi trường trong lành là T1,2,4 . - Học sinh thảo luận theo nhóm Hoạt động 2 : Thảo luận và đóng vai theo - Vài nhóm lên đóng vai bài tập 4. - Lớp nhận xét , bổ sung . Mt : Thảo luận và đóng vai theo tình huống BT4 :. - Gọi Học sinh đọc nội dung , yêu cầu của Bt - Giáo viên nhận xét , bổ sung , kết luận . * Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn - Học sinh thảo luận nhóm khi không cản được bạn . Làm như vậy là - Đại diện nhóm tổ lên trình bày kế hoạch góp phần bảo vệ môi trường trong lành , là hành động của mình thực hiện quyền được sống trong môi trường - Lớp nhận xét bổ sung . trong lành  60 
5. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Tuần : 32 Ngày Dạy :  62 
6. Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Tuần : 34 Ngày Dạy :  64 
7. + Em phải cư xử như thế nào với bạn khi cùng học cùng chơi ? - Sát lề đường bên phải + Khi đi bộ trên đường em phải đi ở phần - Chú ý đèn hiệu và đi vào vạch dành đường nào ? Vì sao ? cho người đi bộ . + Ở đường nông thôn không có lề đường em đi - An toàn cho bản thân và cho người ở đâu ? khác . + Khi qua ngã 3 ,ngã 4 em cần nhớ điều gì ? + Đi bộ đúng quy định có lợi gì ? Hoạt động 3: Luyện tập Mt : Học sinh luyện tập phân biệt đúng sai qua các hoạt động của các bạn trong tranh . - Giáo viên sử dụng một số tranh trong các - Mỗi nhóm 3 em lên thi đua phân biệt bài tập trước để cho Học sinh thi đua theo các tranh và gắn theo nhóm đúng sai nhóm, lên xếp những tranh có hành vi đạo - Cả lớp nhận xét bổ sung . đức đúng qua 1 nhóm , tranh có hành vi đạo đức sai qua 1 nhóm . - Hs thảo luận nhóm . - Giáo viên nhận xét tuyên dương đội xếp - Cử đại diện lên đóng vai đúng xếp nhanh . - Cả lớp nhận xét bổ sung . Hoạt đôïng 4 : Đóng vai Mt:Biết cách xử lý phù hợp với các tình huống . - Giáo viên đưa ra 2 tình huống yêu cầu Học sinh chia nhóm thảo luận , đóng vai . 1/ Trên đường đi chơi với bố mẹ , em gặp cô giáo ở công viên . 2/ Bạn em chạy chơi bị vấp ngã , em đứng gần đó sẽ làm gì ? - Giáo viên kết luận từng tình huống . 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt . - Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã học , ôn lại các bài đã học . - Chuẩn bị bài học hôm sau : xem lại bài 13.14.15 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung : - - -  66 
8. Hoạt động 3: Phân biệt đúng sai Mt : Học sinh biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai qua các tình huống trong tranh . - Giáo viên sử dụng một số tranh trong các - Thi đua 2 nhóm lên xếp tranh bài tập trước để cho học sinh tham gia chơi - Lớp nhận xét bổ sung . xếp tranh theo nhóm đúng sai . - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc , nhận xét tuyên dương đội xếp đúng xếp nhanh . Hoạt đôïng 4 : Đóng vai Mt: Thực hành xử lý tình huống . - Hs thảo luận phân vai - Giáo viên đưa ra 4 tình huống phân cho 4 tổ thảo luận , đóng vai . 1/ Bạn bố đến nhà tặng em 1 món quà 2/ Em vô ý làm cho bạn ngã . 3/ Thấy bạn hái hoa nơi công viên - Cử đại diện nhóm lên trình bày 4/ Em gặp bạn trong bệnh viện . - Cả lớp nhận xét bổ sung . - Giáo viên kết luận đưa ra hướng giải quyết đúng nhất . - Tuyên dương nhóm xử lý tình huống tốt nhất . 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt . - Dặn Học sinh ôn tập tiếp tục đến ngày kiểm tra HK - Học lại các bài từ 10 đến 15 . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung : - - -  68 