Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tuần 1 đến 6

Nội dung text: Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tuần 1 đến 6

1. * Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy. * Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ. * Cách tiến hành: Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm / sgv. Hs thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày. * Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực hiện theo TGB. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
2. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: Giúp hs sắp xếp lại TGB cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo TGB. * Cách tiến hành: Gv chia hs thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ/ sgv. Các nhóm hs làm việc. 1 số hs trình bày TGB trước lớp. * Kết luận: Cần học tập – sinh họat đúng giờ để đảm bảo sức khỏe. Học hành mau tiến bộ. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Nhắc nhở hs thực hiện đúng TGB. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
3. * Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Hs chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hay người khác đã nhận và sửa lỗi. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
4. Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt. Hoạt động 3: Tự liên hệ . * Mục tiêu: Giúp hs đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân * Cách tiến hành: Gv mời 1 số hs lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi. HS lên trình bày Gv khen . * Kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Hs chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hay người khác đã nhận và sửa lỗi. IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
5. Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/ sgv. Hs làm việc theo nhóm. . Đại diện 1 số nhóm trình bày. * Kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1.3 là gọn gàng, ngăn nắp. Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi qui định. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác. * Cách tiến hành: Gv nêu tình huống/ sgv Hs thảo luận. 1 số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổ sung. Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Hãy nêu lợi ích của việc sống gọn gàng- ngăn nắp? IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
6. * Mục tiêu: Gv kiểm tra việc hs thực hành giu64 gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * Cách tiến hành: Gv yêu cầu hs giơ tay theo 3 mức độ a,b,c/ sgv. Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu được. Gv yêu cầu hs so sánh số liệu giữa các nhóm . Gv đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của hs ở nhà và ở trường. * Kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Hs chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà “. IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.