Giáo án Đạo đức Lớp 5 - Tuần 1 đến 7 - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Đạo đức Lớp 5 - Tuần 1 đến 7 - Năm học 2019-2020

1. và bố của bạn. 7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn? 7. Bố bạn nói: Con trai bố ngoan quá. Đúng là HS lớp 5 có khác. 8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được 8. Bạn HS đó đã tự giác học bài, bố khen? làm bài tập, tự giác làm việc nhà 9. Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên? 9. Tùy từng HS mà có những cảm nghĩ khác nhau. + HS yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời + HS thảo luận và trả lời các câu các câu hỏi trong phiếu bài tập. hỏi trong phiếu bài tập. PHIẾU BÀI TẬP Đáp án: Em hãy trả lời các câu hỏi sau và ghi ra giấy câu trả lời của minh. Theo em: 1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp 1. HS lớp 5 là HS lớn nhất trường dưới trong trường? nên phải gương mẫu để cho các em HS lớp dưới noi theo. 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng 2. Chúng ta cần phải chăm học, tự đángn là HS lớp 5? giác trong công việc hằng ngày và trong học tập, phải rèn luyện thật tốt 3. Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi 3. Em thấy mình lớn hơn, trưởng đã là HS lớp 5? thành hơn. Em thấy vui và rất tự hào vì đã là HS lớp 5. - GV tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. - HS thực hiện. + GV yêu cầu HS trình bày ý kiến của + HS các nhóm trình bày. nhóm trước lớp. - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp - HS lắng nghe và ghi nhớ. 5 – lớp đàn anh, chị trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo. Hoạt động 2: Cả lớp MỤC TIÊU: GIÚP HS XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HS LỚP 5 - HS thực hiện. - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng - HS nêu ý kiến theo suy nghĩa của suy ghĩ và trả lời: cá nhân. Ví dụ: • Hãy nêu những điểm em thấy hài • Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy lòng về mình? cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở sạch sẽ, chú ý nghe cô giáo giảng • Hãy nêu những điểm em thấy mình • Chăm học hơn, tự tin hơn, tự còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? giác học tập hơn, giúp đỡ các bạn học kém trong lớp - GV cho HS nối tiếp nhau trả lời. - HS trả lời. - GV nhận xét và kết luận: Mỗi chúng ta - HS lắng nghe. đều có những điểm yếu và điểm mạnh. Tuy
2. Tuần: ĐẠO ĐỨC Tấêt: Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 Tiết 2: THỰC HÀNH Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc Hoạt động 1: Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học - GV cho HS cả lớp làm việc - HS làm việc. + GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng + Mốt số HS đọc bảng kế hoạch kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước) cho các bạn cùng nghe. + Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất + HS khác chất vấn và nhận xét về vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn mình bảng kế hoạch của bạn. - GV nhận xét và kết luận + HS có bảng kế hoạch trả lờI câu Để xứng đáng là HS lớp 5, các em phảI hỏI của các bạn quyết tâm thực hiện được các kế hoạch mà mình đề ra. Hoạt động 2: Cả lớp TRIỂN LÃM TRANH - GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới - Lần lượt từng HS giới thiệu tranh thiệu về bức tranh của mình cho GV và các bạn nghe - Cả lớp hát + GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa đúng chủ đề + GV bắt nhịp cho cả lớp hát một bài hát về trường lớp Củng cố, dặn dò - GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, cô mong các em gương mẫu thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
3. - GV cho HS làm việc nhóm, phát - HS hoạt động theo nhóm 6. Phiếu Bài tập 1 trong SGK. - GV nêu yêu cầu Bài tập 1 và gọI HS - HS đại diện nhóm lên trình nhắc lại bày kết quả thảo luận. - GV kết luận: Biết suy nghĩ trước - (a), (b), (d), (g) là những biểu hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc hiện của người sống có trách nhiệm gì thì làm đến nơi đến chốn . là những - (c), (đ), (e) không phải là biểu biểu hiện của ngườI sống có trách nhiệm. hiện của người sống có trách nhiệm Đó là những điều chúng ta cần học tập Hoạt động 3: Liên hệ bản thân, bày tỏ thái độ MỤC TIÊU: HS BIẾT TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN ĐÚNG VÀ KHÔNG TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN KHÔNG ĐÚNG - GV lần lượt nêu từng ý kíến ở Bài - HS bày tỏ ý kiến bằng cách tập 2. giơ thẻ màu theo qui ước. - GV yêu cầu HS giảI thích tạI sao tán thành?, tạI sao phản đối? - GV kết luận: Tán thành ý kiến là (a), (đ); không tán thành ý kiến là (b), (c), (d). Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo Bài tập 3 SGK - GV yêu cầu HS sưu tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những bạn có trách nhiệm đốI vớI việc làm của mình.
4. Tuần: ĐẠO ĐỨC Tiết: Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS biết trong cuộc sống, con ngườI thường phảI đốI mặt vớI những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngườI tin cậy thì có thể vượt qua được những khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. * Kĩ năng: Xác định được những thuận lợI, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân * Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những ngườI có ịch cho gia đình, xã hội. II. PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU: - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ2 – tiết 1). - Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1) - Phiếu tự điều tra bản thân (HĐ2 – tiết 2) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin MỤC TIÊU: HS BIẾT ĐƯỢC HOÀN CẢNH VÀ NHỮNH BIỂU HIỆN VƯỢT KHÓ CỦA TRẦN BẢO ĐÔNG - GV cho cả lớp cùng tìm hiểu về thong tin anh Trần Bảo Đông. + Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 - Một HS đọc thông tin cho cả lớp nghe SGK. - HS trả lờI mỗI câu, HS khác bổ sung + Lần lượt nêu các câu hỏI 1, 2, 3 ý kiến và đi đến thống nhất. trong SGK và yêu cầu HS trả lờI - GV kết luận: Từ tấm gưong Trần Bảo Đông, ta thấy: Dù gặp phảI khó khăn, nhưng nếu cs quyết tâm cao và biết sắp xếp thờI gian hợp lý thì vẫn có thể học tốt; vừa giúp được gia đình Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG Mục tiêu: HS CHỌN ĐƯỢC CÁCH GIẢI QUYẾT TÍCH CỰC NHẤT, THỂ HIỆN Ý CHÍ VƯỢT LÊN KHÓ KHĂN TRONG CÁC TÌNH HUỐNG
5. Tuần: ĐẠO ĐỨC Tiết: Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN Tiết 2: THỰC HÀNH Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Làm BT 3__SGK Mục tiêu: MỗI nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe - GV chia HS thành các nhóm nhỏ 5 ~ 6 em; - HS kể (2 ~ 3 em) cho các bạn yêu cầu HS kể 1 số tấm gương vượt khó trong trong lớp cùng nghe cuộc sống và học tập ở xung quanh hoặc HS biết qua báo chí, đài truyền hình . - GV hỏI: khi gặp khó khăn trong học tập, các bạn đó làm gì? - Thế nào là vượt khó trong học tập? - HS trả lờI - GV kết luận: Qua câu chuyện, cô mong rằng đó là những tấm gương sáng để các em - HS lắng nghe kết luận của cô noi theo Hoạt động 2: Làm Bài tập 4 Mục tiêu: HS TỰ LIÊN HỆ BẢN THÂN, NÊU ĐƯỢC NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CUỘC SỐNG, TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỀ RA ĐƯỢC CÁCH VƯỢT QUA KHÓ KHĂN - GV cho HS phân tích những khó khăn của - HS hoạt động theo nhóm, trao bản thân theo mẫu đổI những khó khăn của mình vớI TT Khó khăn Biện pháp khắc phục nhóm. - MỗI nhóm chọn 1 em có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn - GV kết luận: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn . ,bản thân các bạn cần phảI nỗ lực để vượt khó nhưng sự giúp đỡ đọng viên của bạn bè tập thể cũng rất cần thiết để giúp bạn vượt khó khăn Củng cố, dặn dò - GV tổng kết: - Cho HS đọc phần ghi nhớ. Nhận xét giờ học , tuyên dương các bạn tích cực xây dựng bài
6. - GV cho HS làm Bài tập cá nhân - HS làm bài. - GV mời 1 ~2 HS trình bày ý kiến - HS trình bày về từng việc làm và giảI thích lý do. - HS khác nhận xét bổ sung - GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện - Cả lớp nhận xét bổ sung lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể phù hợp vớI khả năng như các viêệ c (a), (c), (d), (đ) Hoạt động 3: Tự liên hệ MỤC TIÊU: HS BIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN QUA ĐỐI CHIẾU VỚI NHỮNG VIỆC LÀM THIẾT THỰC ĐỂ TỎ LÒNG BIẾT ƠN TỔ TIÊN - GV yêu cầu HS kể những việc đã - HS hoạt động nhóm đôi làm để thể hiện lòng biết ơn và những - HS trình bày việc chưa làm. - HS lắng nghe - GV mờI HS trình bày trước lớp - GV nhận xét khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH - GV yêu cầu HS: + Học thuộc phần ghi nhớ, sưu tầm tranh về ngày giỗ Tổ Hùng Vương + Tìm đọc truyện Bánh dày bánh chưng