Giáo án Giáo dục công dân Lớp 8, Tuần 12 - Năm học 2017-2018 - Đặng Văn Tùng
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tính tự lập.
- Những biểu hiện của tính tự lập.
- Ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân , gia đình và Xã hội.
2. Kỹ năng: - Rèn luyện tính tự lập.
- Biết cách tự lập trong học tập và lao động.
3. Thái độ: - Thích sống tự lập.
- Phê phán lối sống dựa dẫm , ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
II. Chuẩn bị
- Thầy : Tục ngữ, ca dao, danh ngôn…..
- Trò : Học thuộc bài, soạn bài, tấm gương, mẩu truyện.
III. Các bước lên lớp :
1.Ôn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
H. Theo em vì sao phải XD nếp sống văn hoá ở khu dân cư ?
Nêu 1 vài việc làm thể hiện việc góp phần XD nếp sống V H ở khu dân cư ?
3. Bài mới :
3 trang
08/07/2023
2220
File đính kèm:
- giao_an_giao_duc_cong_dan_lop_8_tuan_12_nam_hoc_2017_2018_da.doc
Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân Lớp 8, Tuần 12 - Năm học 2017-2018 - Đặng Văn Tùng
- Sau khi các nhóm trình bầy. ngại khó khăn, có ý chí tự lập trong Giáo viên yêu cầu các nhóm học tập và trong rèn luyện. nhận xét chéo. Trò chơi tiếp sức, đàm thoại Học sinh nhận xét chéo. nêu vấn đề liên hệ rút ra nội dung bài học. Giáo viên chia cột trên bảng * Học Tập : phụ . - Tự làm bài tập. II. N D B H Yêu cầu Học sinh chơi trò - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập. chơi tiếp sức. - Lập kế hoạch và thực hiện. Chia lớp thành 2 nhóm cùng * Lao Động : tìm các hành vi của tính tự - Một mình chăn sóc em bé cho mẹ đi lập. làm. III Bt Học Lao Công - Hoàn thành công việc trường lớp. 1. Bt 1/26 tập động việc - Tự tăng gia sản xuất. hàng -Nỗ lực vươn lên xoá đói giảm nghèo. ngày * Công việc hàng ngày : - Tự giặt quần áo. Tự chuẩn bị bữa ăn sáng. - Tự lập là tự làm lấy, tự giác giải quyết công việc, tự lo liệu , tạo dựng 2. KN Giáo viên nhận xét bổ sung, cuộc sống, không trông chờ dựa dẫm Tự lập là tự làm sửa lỗi cho Học sinh. vào người khác. lấy, tự giải quyết H. Qua nội dung câu chuyện -Biểu hiện của tự lập: cụng việc của và qua trò chơi trên em hiểu + Tự tin . mỡmh,tự lo liệu thế nào là tự lập ? + Bản lĩnh . cuộc sống của H. Những biểu hiện của tính + Vượt qua khó khăn, gian khổ . mỡnh tự lập ? + Có ý thức nỗ lực phấn đấu kiên trì bền bỉ . - Hành vi trái với tự lập. +Nhút nhá H. Tìm những biểu hiện + Lo sợ . trái với tính tự lập ? + Ngại khó . 2. Biểu hiện + ỷ lại, dựa dẫm, phụ thuộc vào người Sự tự tin, bản lĩnh khác. cỏ nhõn dỏm a, Tục ngữ : đương đầu với Giáo viên viết song song 2 - Tự lực cánh sinh . những khú nội dung này lên bảng để - Có bụng ăn , có bụng lo . khăn,thử thỏch Học sinh nhận diện. - Có thân phải lập. 3.Ý nghĩa : H. Tìm câu tục ngữ , ca dao, b, Ca dao : Ngưới cú tớnh tự danh ngôn nói về tự lập ? Làm người ăn tối lo mai, lập thường thành Giáo viên tổ chức cho Học Việc mình hồ dẽ để ai lo cùng. cụng trong cuộc sinh chơi trò chơi : c, Danh ngôn : sống,nhận được sự " Nhanh tay nhanh mắt " Lòng tự tôn và tự lập là trụ cột của cá kớnh trọng của mọi tính cương quyết. người. 4.Trách nhiệm:
