Giáo án Giáo dục công dân Lớp 8, Tuần 2 - Năm học 2017-2018 - Đặng Văn Tùng
I. Mục tiêu
- KT: Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết.
- KN: Biết phân biệt hành vi trái ngược với liêm khiết. Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết.
- TĐ: Đồng tình, ủng hộ, học tấp gương liêm khiết
II. Chuẩn bị
- Thầy : Bài tập tình huống, thơ ca dao, danh ngôn, các tình huống nói về phẩm chất liêm khiết, giấy khổ to, phiếu học tập.
- Trò : Sgk, bài tập tình huống, VBT, bút dạ.
III. Các bước lên lớp
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng lẽ phải là gì ? Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Em ràn luyện phẩm chất này như thể nào ?
3. Nội dung bài mới:
* Giới thiệu bài:
Bác Hồ đã từng khẳng định cán bộ đảng viên và nhân dân cần phải có đầy đủ các đức tính " Cần kiệm, liêm chính , chí công , vô tư ". Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu.1 trong những phẩm chất tốt đẹp đó. Đó là đức tính " liêm khiết
4 trang
08/07/2023
2140
File đính kèm:
- giao_an_giao_duc_cong_dan_lop_8_tuan_2_nam_hoc_2017_2018_dan.doc
Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân Lớp 8, Tuần 2 - Năm học 2017-2018 - Đặng Văn Tùng
- Nhóm 2 : H3 , H4 kiện vật chất nào. Nhóm 2 : H3 , H4 H3 Hãy nêu hành động của 3. Dương Chấn - nhà kiến thiết Dương Chấn thời đông hán, được bổ đi làm quanthái thú quận Đông Lai. - Vương Mật - Người được ông H4 Hành động của ông thể tiến cử đem vàng đến lễ. hiện phẩm chất gì ? 4. Ông tiến cử người làm việc Nhóm 3 : H5 ; H6 tốt, vô tư và không hám lợi. H5 Hoạt động của B H được Nhóm 3 : H5 ; H6 đánh giá như thế nào ? Cụ Hồ là người Việt Nam bình H6 Những hoạt động đó thể thường . Khước từ nhà cửa, quân hiện đức tính gì ? phục, ngôi sao sáng chói. Giáo viên yêu cầu các nhóm - Cụ là người Việt Nam trong trình bày và nhận xét chéo sạch liêm khiết. H: Em có suy nghĩ gì về Học sinh trình bày và nhận xét cách xử sự trên ? chéo - Các cách xử sự của 3 nhân vật H: Theo em những cách xử trong ba tình huống trên là sự đó có điểm gì chung ? Vì những tấm gương sáng để các sao ? em kính phục , học tập và noi theo. Những cách xử sự đó đều nói lên H9 Việc học gương sáng về lối sống thanh tao, không vụ lợi , liêm khiết có phù hợp cần không hám danh, làm việc vô thiết và ý nghĩa không ? tưcó trách nhiệm mà không đòi HĐ2:HDHS chơi trò chơi tiếp hỏi điều kiện vật chất nào và sức để tìm biểu hiện của liêm cùng thể hiện đức tính liêm khiết khiết và trái với liêm khiết: + Việc học tập gương sáng đức Giáo viên tổ chức cho học tính liêm khiết, giúp cho cuộc sinh chơi trò chơi tiếp sức: sống tốt đẹp nên rất cần thiết và Giáo viên chia bảng thành hai có ý nghĩa. phần nội dung như nhau: Học sinh chơi trò chơi tiếp sức: H10 Nêu những hành vi biểu + Hành vi biểu hiện liêm khiết hiện đức tính liêm khiết trong - Làm giàu sức lao độngvà tài đời sống hàng ngày ? năng của Các công ty, Doanh nhân trẻ H11 Nêu những hành vi trái thành đạt làm giàu chính đáng với liêm khiết ? + Phong Trào ủng hộ người nghèo II NDBH : * Hành vi trái với liêm khiết Giáo viên yêu cầu học sinh - lợi dụng chức vụ nhận hối lộ 1 Khái niệm nhận xét chéo - Các công ty, nhà máy doanh -Không hám danh, HĐ3 : HDHS đàm thoại rút ra nghiệp ngoài quốc doanh trốn nợ hám lợi NDBH thuế -Không nhỏ nhen ích H : Qua tìm hiểu các tình - Tham ô, móc ngoặc kỷ huống trên em hiểu liêm khiết - Làm ăn phi pháp, lợi dụng chức 2 ý nghĩa :
