Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 30 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 30 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. có đặc điểm gì? ABC là tam giác cân BG = 2 BE; CG = 2 CF; GE = 1 BE ; GF = - Từ đó suy ra tam 3 3 3 giác ABC là tam giác - 1 HS lên bảng trình 1 CF gì? bày 3 Do BE = CF (gt) BG = CG, GE = GF Xét BFG và CEG có : ¶ ¶ - Viết giả thiết, kết luận BG = CG (cmt)G1 G2 (đ đ) của bài toán. GE = GF (cmt) => BFG = CEG ( C- G- C) a. DEI = DFI => BF = CE => AB = AC - Yêu cầu HS viết giả b. D· IE; D· IF là góc gì? => ABC cân ( có 2cạnh bằng nhau) thiết, kết luận của bài c. DE = DF = 13(cm) Bài 28 (SGK - 67) toán. EF = 10cm; DI = ? GT DEF cân tại D; DI là trung tuyến. - Bài toán yêu cầu tính Vì DEF cân đỉnh D KL a. DEI = DFI gì? => Eµ Fµ và DE = DF b. D· IE; D· IF là góc gì? (2 góc,cạnh của cân) c. DE = DF = 13(cm) DI là trung tuyến (GT) EF = 10cm; DI = ? - Căn cứ vào đâu để kết -> BI = IF CM: luận DEI = DFI? D· IE D· IF (hai góc a. Vì DEF cân đỉnh D D tương ứng) => Eµ Fµ và DE = DF - Kết luận DEI và (2 góc,cạnh của cân) DFI DE2 DI2 EI2 DI là trung tuyến (GT) DI2 DE2 EI2 -> BI = IF - Căn cứ vào đâu để kết => Kết luận => DEI = DFI (C-G-C) E I F luận D· IE D· IF = ? b. a) => D· IE D· IF (hai góc tương ứng) · · 0 - Tính DI? Theo định lí mà DIE DIF 180 (kề bù) Pitago ta có DI2 = ? => D· IE D· IF = 900 => Kết luận c. DEI vuông ở I theo Pitago DE2 DI2 EI2 => DI2=132 - 52 => 169 - 25 = DI2 => DI2 = 144 = 122 => DI = 12 (cm) 4. Củng cố: - Nêu tính chất đường trung tuyến của tam giác. Nêu cách giải các bài tập đã chữa. 5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: - Xem lại các bài tập đã chữa. - Đọc bài sau. BTVN: 30 SGK + SBT. IV. Rút kinh nghiệm:
2. - Xét AOM và BOM µ ¶ CM: - Xét AOM và BOM có O1 O2 ( OM là phân giác có yêu tố nào bằng nhau? µ µ 0 x·Oy ) A B 90 MA = MB ( cạnh tương OM chung Oµ O¶ x·Oy ứng) 1 2 ( OM là phân giác ) => MOA = MOB ( G - C - G) -> Kết luận về MA, MB? => MA = MB ( cạnh tương ứng) - Đọc bài toán SGK. 2. Định lý đảo - YC HS Đọc bài toán -> Từ bài toán đó ta có Bài toán (SGK.) SGK. A x định lý -> Từ bài toán đó ta có định lý 2. YC HS Viết giả O M Viết giả thiết, kết luận của thiết, kết luận của định lý định lý? B y chứng minh OM là tia Định lí 2 ( đảo) phân giác ta cần cm - Nối OM, GT M x· Oy - Xét các tam giác nào OM chung bằng nhau? MA = MB => Kết luận MA MB (GT) OZ là phân giác x· Oy Từ định lý 1 rút ra nhận VOBM,VOAM(Aµ Bµ 900 ) KL M OZ xét gì?  ? CM: - YC Học sinh làm bài VOBM VOAM Nối OM ta có 31.  ? OM chung Giáo viên cho HS thực A· OM B· OM MA MB (GT) hành HD HS giải thích  ? VOBM,VOAM(Aµ Bµ 900 ) cách vẽ bằng thước 2 lần OM là tia phân giác VOBM VOAM để được tia phân giác. A· OM B· OM - Học sinh làm bài 31. A OM là phân giác của x· Oy . -HS giải thích vì sao với cách vẽ như trên ta được - Nhận xét SGK OM là phân giác góc xOy Bài 31(SGK - 70) nhờ 2 tam giác bằng nhau 4. Củng cố: - Nêu định lý về tính chất các điểm thuộc tia phân giác. - Bài tập 32. BT: Cho góc xOy bằng 600, điểm M nằm trong góc đó và cúng cách Ox và Oy một khoảng 2cm. Tính đoạn thẳng OM? ĐS: OM = 2MA = 4cm 5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: - Học thuộc lý thuyết. - BTVN: 33, 34, 35 SGK. IV. Rút kinh nghiệm: