Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. Aˆ Bˆ 3 1 -Có mấy dấu hiệu HS nêu các dấu hiệu ˆ ˆ a / /b A1 B1 nhận biết hai đường nhận biết hai đường Aˆ Bˆ 1800 thẳng song song ? thẳng song song (5 3 2 dấu hiệu) *Tiên đề Ơclit: -Phát biểu nội dung HS phát biểu nội tiên đề Ơclit ? dung tiên đề Ơclit 2. Q.hệ giữa góc và cạnh -GV vẽ hình bên lên Học sinh vẽ hình vào bảng vở ˆ ˆ ˆ 0 -Phát biểu định lý tổng HS: A1 B1 C1 180 3 góc trong tam giác? *T/c tổng 3 góc trong : ˆ ˆ ˆ 0 Viết hệ thức ABC có: A1 B1 C1 180 ˆ HS: Aˆ là góc ngoài * A2 là góc ngoài của ABC -Góc  có quan hệ 2 2 của ABC Aˆ Bˆ Cˆ ntn với các góc của 2 1 1 ABC ? *Bất đẳng thức tam giác: Học sinh phát biểu AB AC BC AB AC định lý và viết bất AB AC Cˆ Bˆ -Phát biểu định lý *Và 1 1 đẳng thức tam giác quan hệ giữa 3 cạnh trong tam giác? Viết bất đẳng thức tam giác? * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (15’) Mục đích: vận dụng kiến thức để giải bài tập. GV yêu cầu học sinh Học sinh đọc đề bài, Bài 2 (SGK-91) hoạt động theo nhóm quan sát hình vẽ, làm bài tập 2 và bài hoạt động nhóm làm tập 3 (SGK-91) bài tập a) Giải thích vì sao a // b ? Có: a  MN gt b  MN gt -GV kiểm tra bài làm a // b (cùng  MN ) của một số nhóm b) Tính góc NQP ? 2
2. - Ôn tập lý thuyết, xem lại các dạng bài tập đã chữa - BTVN: 6, 7, 8, 9 (SGK-92, 93) IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Làm các bài tập về nhà được được giao. - Học sinh tự đanh giá kết quả của bản thân và của các bạn. - Giáo viên đánh giá khái quát tiết dạy. V. RÚT KINH NGHIỆM . 4
3. g.c.g g.c.g Cạnh huyền – góc nhọn * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (30’) Mục đích: vận dụng kiến thức để giải bài tập. Bài 4 (SGK-92) -GV yêu cầu học sinh Học sinh đọc đề bài đọc đề bài bài tập 4 bài tập 4 (SGK-92) (SGK-92) Một học sinh đứng tại -Nêu cách vẽ hình của chỗ nêu các bước vẽ bài toán ? hình của bài toán xOˆy 900 GT DO = DA; CD  OA EO = EB; CE  OB -Một học sinh khác a) CE = OD -Hãy ghi GT-KL của đứng tại chỗ ghi GT- b) CE  CD bài toán KL của bài toán KL c) CA = CB d) CA // DE HS: CE = OD e) A, C, B thẳng hàng -Nêu cách chứng minh  Chứng minh: CE = OD? CED ODE a) Xét CED và ODE có: Eˆ Dˆ (so le trong ) -Một học sinh lên bảng 2 1 ED chung trình bày miệng bài Dˆ Eˆ (so le trong) toán 2 1 CED ODE(g.c.g) H: CE  CD ? Vì sao ? HS: CE  CD CE OD (cạnh tương ứng)  b)Vì CED ODE (phần a) ˆ ˆ 0 ECˆD DOˆE 900 ECD DOE 90 (góc t/ứng -Hãy chứng minh CA  CE  CD (đpcm) = CB ? CED ODE c) Ta có EC là đường trung trực của đoạn thẳng OB 2 -Còn cách nào khác để -HS chứng minh CA = CO CB (T/c đường T ) chứng minh CA = CB CB -Tương tự có: CO CA không? Vậy CA = CB ( = CO) 6
4. CK= (AC-AB):2 Bài tập nâng cao: Cho ∆ABC cân ở A. Trên tia đối của BC lấy điểm D,tia đối của BC lấy điểm E sao cho BD=CE.Kẻ BH⏊AD, CK⏊AE Chứng minh rằng: a) BH=CK b) ∆AHB=∆AKC 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (2’) - Xem lại bài tập đã chữa - Tiếp tục ôn tập lý thuyết câu 9, câu 10 và các câu đã ôn IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Làm các bài tập về nhà được được giao. - Học sinh tự đanh giá kết quả của bản thân và của các bạn. - Giáo viên đánh giá khái quát tiết dạy. V. RÚT KINH NGHIỆM . Kí duyệt tuần 31 Ngày 15 tháng 06 năm 2020 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 8