Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 4 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 4 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. x A - Hướng dẫn học sinh lập -Hai góc xAB và yBA luận. ở vị trí so le trong và bằng 120o y B - Theo đề bài thì hai góc ở vị -Hai đường thẳng song trí nào? có số đo ? song. Ax // By Vì chúng có các cặp góc so le trong bằng nhau. - Mối quan hệ giữa 2 đường thẳng? Bài 27 SGK/91: Đọc đề -Vẽ AD thỏa mấy điều kiện. Thỏa hai điều kiện: AD Bài 27 SGK = BC và A//BC - vẽ điều kiện nào trước? -vẽ tam giác ABC - Cách vẽ AD// BC? -vẽ AD//BC và AD = BÀI 29 SKG - Làm sao vẽ AD = BC? BC - Có mấy trường hợp xảy ra? -Cho góc xOy nhọn và điểm O’. -Vẽ x/O/y/ : - Y/c hs nghiên cứu bt 29 O’x’//Ox; O’y’//Oy - Đề bài cho gì và hỏi gì? -Góc <900. - Gọi HS lên vẽ góc xOy. Trình bày cách vẽ. · · Thực hành đo góc và so xOy x 'O ' y ' - Góc như thế nào là góc sánh x· Oy x·'O ' y ' nhọn? Bài 26 SBT trang 78 - Nêu cách vẽ O’x’, cách vẽ O’y’. - Y/c HS đo 2 góc xOy và BT 26 x/O/y/. -Vẽ hai đường thẳng a, So sánh? b sao cho a//b. Hai góc nhọn có cạnh - vẽ đường thẳng c đi tương ứng song song thì qua M và bằng nhau. c  a, c  b. Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng ( 3 phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song 2
2. Ngày soạn: 25/08/ 2018 Tiết thứ 08 Tuần 04 TIÊN ĐỀ Ơ CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: HS nắm được nội dung tiên đề Ơ-Clit. Nắm được nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì 2 góc sole trong bằng nhau, 2 góc đồng vị bằng nhau, 2 góc trong cùng phía bù nhau. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính số đo góc. Thái độ: HS thái độ cẩn thận, chính xác, suy luận logic, thẩm mỹ khi vẽ hình. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. - Năng lực tư duy - Năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Thước thẳng ,thước đo góc, eke, bảng phụ. 2. Học sinh:dụng cụ học tập, thước đo góc, eke. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Phát biểu tính chất về dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song? - Cho điểm A không thuộc đường thẳng a. Hãy vẽ b đi qua A và // a? 3. Nội dung bài mới Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (1 phút) Để hiểu được nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M M a sao cho b // a Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclít mới suy ra được tính chất của 2 đường thẳng song song. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Kiến thức 1: Tiên đề Ơ-Clit I) Tiên đề Ơ-Clit: (11 phút) Qua một điểm ở ngoài - Y/c HS vẽ đường thẳng b đi -Vẽ hình. một đường thẳng chỉ có qua M và b//a. một đường thẳng song - vẽ được mấy đường thẳng - Chỉ một đường thẳng. song với đường thẳng b? đó. 4
3. - Dưới lớp làm xong đổi vở - Dưới lớp làm xong đổi vở kiểm tra theo cặp đôi kiểm tra theo cặp đôi báo - Báo cáo nhóm trưởng -> cáo nhóm trưởng -> báo cáo báo cáo gv gv - Nhận xét, đánh giá. Bài 32 Phát biểu nào đúng? GV nêu BT 32 a) Đúng Yêu cầu hs HĐ cá nhân HS hoạt động cá nhân. b) Đúng H: Phát biểu nào diễn đạt Học sinh đọc kỹ nội dung c) Sai đúng nội dung của tiên đề các phát biểu, nhận xét d) Sai Ơclit ? đúng sai Gv nhận xét, chỉnh sửa Đại diện học sinh đứng tại chỗ trả lời miệng BT Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng ( 3phút) - Đọc mục “ Có thể em chưa biết” - Xem lại các bài tập đã chữa 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (2 phút). Học tính chất của hai đường thẳng song song IV. Kiểm tra đánh giá bài học - Tiên đề Ơ-Clit. - Bài 32-33 SGK V. Rút kinh nghiệm Ký duyệt : Tuần 4 Ngày 27 tháng 08 năm 2018 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 6