Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 9 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 9 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. xy//BC. 2 Bài tập áp dụng - yêu cầu HS về xem thêm 1) Hình 47 SGK phần chứng minh định Hoạt động nhóm Ta có: Â+ Bµ + Cµ = 1800 (Tổng 3 lí. Đại diện nhóm 1 thực góc của ABC ) Hoạt động 3: Hoạt động hiện giải Hình 47 => Cµ => 900 + 550 + Cµ = 1800 0 luyện tập (20 phút) = 95 => Cµ = 950 Bài 1 SGK/107: Đại diện nhóm 2 thực 2) Hình 48: Tính các số đo x và y ở các hiện giải Hình 48 => x Ta có: Gµ + Hµ + I = 1800 (Tổng 3 hình 47, 48, 49. 0 = 110 góc của GHI ) µ 1) Hình 47: tính số đo C ? Đại diện nhóm 3 thực => 300 + x + 400 = 1800 hiện giải Hình 49 => x = 1100 Aµ + Bµ + Cµ = 180 3) Hình 49: µ 2) Hình 48: tính số đo x? => A + 80 + 30 =180 Ta có: Mµ + Nµ + P = 1800 (Tổng 3 Vì AD là phân giác=> góc của MNP ) 3) Hình 49: tính số đo x? µ 1 µ 1 0 0 A 1 = A => A 1 = . => x + 50 + x = 180 Bài 2 SGK/108: 2 2 => 2x = 1300 => x = 650 Cho tam giác ABC có Bµ = 70 = 35 Bài 2 SGK/108: 800, Cµ = 300. Xét ABD có: µ µ · Tia phân giác của  cắt BC A 1 + B + ADB = 180. · ở D. Tính A· DC , A· DB . 35+80 + ADB = 180 => A· DB = 65. -Tính A· DC bằng cách nào? Vẽ hình, ghi GT, KL CÂB=? A Giải: · · · 0 => Â1 = ?, Â2=? 1 2 Ta có: BAC + ABC + BCA = 180 (Tổng 3 góc của ABC) C B => B· AC + 800 + 300 = 1800 · 0 Y/C hs tính ADB : Dựa vào GT: ABC, Â1 = Â2 => B· AC = 70 Tổng 3 góc của tam giác KL: A· DB ?, A· DC ? Tia AD là tia phân giác của  ABD dựa vào tổng 3 góc của C· AB => C· AD = D· AB = =350 Chốt lại cách giải tam giác 2 0 -Nhận xét, chữa sai ½Â=75 C· AD + A· DC + A· CD = 1800 -Chốt lại cch giải. 2) Tính A· DB : (Tổng 3 góc của ACD) Xét tam giác ADB có: => 350 + A· DC + 300 = 1800 · · · ADB + DBA + DAB = => A· DC = 1150 1800 => A· DB + 800 + 350 = 1800 => A· DB = 650 2
2. Ngày soạn: 28/09/2019 Tiết 18 Tuần 09 TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC (TT) I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: HS nắm được định lí về góc ngoài của một tam giác và khái niệm tam giác vuông, tổng hai góc nhọn. Kỹ năng: Rèn HS kĩ năng vận dụng các định lí trong bài để tính số đo các góc của một tam giác Thái độ: GD hs tính cẩn thận, chăm chỉ, tư duy logic, suy luận chặt chẽ. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. - Năng lực tư duy - Năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo góc, mô hình tam giác, miếng bìa hình tam giác 2. Học sinh: đồ dùng học tập, thước thẳng, thước đo góc, mỗi nhóm một miếng bìa hình tam giác, kéo. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) 1) Phát biểu định lí tổng ba góc của tam giác, vẽ hình ghi GT, KL. 2) Cho tam giác ABC có Â = 900, Bµ = 300. Tính Cµ . 3. Nội dung bài mới Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (1 phút) GVĐVĐ: giới thiệu về tam giác vuông Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Kiến thức 1: Áp dụng vào TỔNG BA GÓC CỦA 1 TAM tam giác vuông (15 phút) GIÁC (tt) Dựa vào KTBC để giới thiệu II) Áp dụng vào tam giác tam giác vuông. vuông: -Trong tam giác vuông hai -Trong tam giác vuông 1. Định nghĩa: Tam giác vuông góc quan hệ ntn? tổng hai góc nhọn = 900 là tam giác có một góc vuông. => Định lí. 2. Định lí: Trong một tam giác Y/c HS phát biểu và ghi giả Bài 4 /108: vuông hai góc nhọn phụ nhau. thiết, kết luận. Ta có: ABC, Cµ = 900 4
3. IV. Kiểm tra đánh giá bài học - Bài 1 (H50) H.50: Ta có: E· Da = Eµ + k (góc ngoài tại D của EDK) => E· Da = 1000 Ta có: D· Kb + E· KD = 1800 (góc ngoài tại K) => D· Kb = 1800 - Định lí tổng ba góc của một tam giác. - Hai góc nhọn của tam giác vuông. - Góc ngoài của tam giác. V. Rút kinh nghiệm Kí duyệt tuần 9 ngày 30 tháng 9 năm 2019 Tổ trưởng Huỳnh Văn Giàu 6