Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 14 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 14 - Năm học 2019-2020 - Huỳnh Văn Giàu

1. trong bảng sau: x 1 4 8 10 20 y 10 5 2 c) Kết luận của GV: Đặt vấn đề vào bài mới. HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức 20’ a) Mục đích của hoạt động: Giúp học sinh nắm được kiến thức của bài. Nội dung: kiến thức của chương b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Gọi HS nêu cụng thức tính - HS nêu cụng thức: Định lí : diện tớch tam giác S = ẵ a.h (SGK trang 120) A - Hãy phát biểu bằng lời cụng - HS phát biểu định lí và h S = ẵ a.h thức trên? ghi vào vở B C - HS lặp lại (3 lần) a - GV ghi định lí và công thức - HS ghi tóm tắt Gt-Kl lên bảng. Gọi HS ghi Gt-Kl (một HS ghi bảng) - Cho HS xem hình 126 Sgk Quan sát hình 126 và nêu để tìm hiểu vị trớ của H đối nhận xét vị trớ điểm H với cạnh BC. đối với cạnh BC - GV gắn các tấm bỡa hình a) HB ABC vuông tam giác (3 dạng), lần lượt ơ tại B các bỡa tam giác vuông AHB, b) H nằm giữa B, C AHC trên nền tam giác nhọn ABC nhọn ABC để gợi ý cho HS chứng c) H nằm ngoài B, minh định lí. C ABC tự Gọi HS chứng minh ở bảng Chứng minh (3HS lên bảng cm) - GV nói : trong cả ba trường hợp ta đều có thể chưng1 minh được công thức tính diện tích tam giác bằng nửa tích dộ dài 1 cạnh với chiều cao tương ứng. c) Kết luận của GV: - Giáo viên đưa ra định nghĩa và tính chất. HĐ3: Hoạt động luyện tập 8’ a) Mục đích của hoạt động: Áp dụng được kiến thức để chứng minh các bài toán. Nội dung: Bài 8 (SGK) 2
2. Xét VAMC có AH là đường cao - 1 hs khác nhận xét - 1 hs nhận xét. 1 S AH.MC (2) VAMC 2 - gv hoàn chỉnh bài làm - ghi chép cẩn thận. mà BM = MC Từ (1) Và (2) suy ra SVAMB = SVAMC Bài tập nâng cao: Tính diện tích tam giác đều có cạnh bằng a. c) Kết luận của GV: Vận dụng được kiến thức để hoàn thành bài tập. 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối 2’ - Học theo SGK , nẵm được cách chứng minh diện tích tam giác - Làm lại các bài tập trong SGK - Làm bài tập 27, 29, 30, 31 (tr129 - SBT) - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét và đánh giá tiết học. V. RÚT KINH NGHIỆM: ƯU: NHƯỢC: Ngày soạn: 02/11/ 2019 Tuần: 14 Tiết 28 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: - HS phát biểu được các công thức tính diện tích tam giác, các t/c của diện tích * Kĩ năng: HS biết cách vận dụng công thức và t/c của diện tích để giải bài toán - biết cách vẽ hình chữ nhật và các tam giác có diện tích bằng diện tích cho trước * Thái độ: hưởng ứng tích cực 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực tự học, đọc hiểu: Nghiên cứu đề. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thắc mắc, đặt câu hỏi và tìm cách trả lời. - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm làm bài. 4
3. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 20 trang 122 SGK Bài 20 trang 122 SGK - Nêu bài 20, cho HS đọc đề - HS đọc đề bài 20 sgk Gt: cho ABC bài - HS nêu GT – KL bài Kl: vẽ hcn có 1 cạnh bằng 1 Hỏi: Gthiết cho gì? Kluận toán cạnh và SCN = S gì? - Phát hoạ hình vẽ, suy A - Hãy phát hoạ và nghĩ xem nghĩ, trả lời vẽ như thế nào? - Thực hành giải theo E M K N D - Gợi ý: - Dựa vào cụng thức nhóm: tính diện tớch các hình và điều kiện bài toán. B H C - MN là đường trung bình của ABC c) Kết luận của GV: - Áp dụng thành thạo kiến thức để luyện tập. HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 10’ a) Mục đích của hoạt động: Vận dụng kiến thức đã học để giải toán. Nội dung: Bài tập nâng cao b) Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Nêu bài tập 13 sgk, vẽ hình - Đọc đề bài, vẽ hình vào H`chữ nhật ABCD 125 lên bảng. vở, ghi Gt – Kl. Gt E AC Hỏi: Dựng tính chất 1 và 2 về Quan sát hình vẽ, suy nghĩ FG//AD; HK//AB diện tích đa giác em có thể cách giải ghép hình chữ nhật EFBC và Kl S = S ABC = CDA (c,c,c) EFBK EGDH EGHD với những nào có SABC = SADC . Tương tự ta A F B cùng diện tớch và có thể tạo ra còng có: S = S ; những hình để so sánh diện AFE AHE S = S tích? (Đường chéo AC tạo ra EKC EGC H E K những nào có cùng diện Suy ra: SABC – SAFE – SEKC tớch?) = SADC – SAHE – SEGC B D C Hay SEFBK = SEGDH Bài tập nâng cao: Cho ∆ABC vuông tại A, đường cao AH. CMR AB.AC = BC.AH c) Kết luận của GV: 6