Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 24 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 24 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

1. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A minh bài toán. GV uốn nắn ABE cân tại B AB =  = 1000) và yêu cầu cả lớp tự ghi vào BE vở . DB BE DB AB mà DC AC DC AC Từ B vẽ đthẳng ssong với AC cắt AD tại E. - HS chứng minh miệng - Cả lớp nhận xét, hoàn chỉnh bài chứng minh vào vở. - Lưu ý HS : Định lí về - Chú ý nghe – hiểu. 2/ Chú ý : đường phân giác của một - Ghi bài vào vở Định lí vẫn đúng đối với tia tam giác vẫn đúng đối với phân giác của góc ngoài của tia phân giác của góc ngoài tam giác của tam giác - Vẽ hình 22 vào vở - Treo bảng phụ vẽ hình 22 – giới thiệu: trên hình có ABC và AD’ là tia phân A giác của góc ngoài tại đỉnh - Dựa vào định lí để ghi tỉ lệ E’ A (với AB AC) thức: D' B AB - Gọi HS ghi tỉ lệ thức liên D’ B C quan D'C AC AD là tia pgiác của góc ngoài tại A D' B AB - Lưu ý có 3 góc trong nên (AB AC) có 3 đường phân giác. DC AC - Treo bảng phụ vẽ hình 23 - Thực hiện ?2 theo nhóm ?2 Cho ABC có AD là tia cho HS thực hiện ?2 theo (mỗi nhóm cùng dãy giải 1 phân giác của  (hvẽ) nhóm bài) : a) Tính x/y. x 3.5 7 ?2 a) b) Tính x khi y = 5 - Theo dõi HS thực hiện y 7.5 15 A b) x = 2,3 - Kiểm bài làm một vài HS ?3 HF = 5,1 3,5 7,5 - Cho các nhóm trình bày và x = 3 + 5,1 = 8,1 x y nhận xét chéo - Đại diện nhóm trình bày, B D - GV sửa sai (nếu có) HS nhóm khác nhận xét C x 3.5 7 - Tự sửa sai a) y 7.5 15 b) x = 2,3 ?3 HF = 5,1 x = 3 + 5,1 = 8,1 4. Củng cố Bài tập 15/67 sgk (GV dùng bảng phụ) HS làm 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà - Học bài: nắm vững định lí đường phân giác của tam giác và nội dung phần chú ý. GA: Hình Học 8 2
2. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A Yêu cầu của đề bài? HS thảo luận nhóm, trả lời và A Vận dụng kiến thức nào giải để cminh ? Hãy cho biết tỉ Ap dụng định lí phân giác của m n m AB DB số m/n? tam giác: Vì sao? n AC DC B D C Hãy dùng công thức tính S Kẻ đường cao AH, ta có: 1 để tìm tỉ số SABD/SACD ? AH.DB ABC ; AB = m; S DB Từ đó có thể kết luận ABD 2 AN = n S 1 DC đpcm? ACD AH.DC Gt AD là phân giác 2 của  Một HS trình bày ở bảng,cả Gọi một HS trình bày ở S m lớp làm vào vở Kl ABD bảng S ACD n Cho HS nhận xét, sửa sai Bài 17 trang 68 SGK - Nêu bài tập 17, treo hình - HS đọc đề bài, vẽ hình vào A vẽ 25 lên bảng vở. - Để chứng minh DE//BC - Trả lời câu hỏi và ứng dụng D E ta vận dụng kiến thức giải: nào? Chứng minh Xét AMB có MD là phân B M C (GV có thể gợi ý tóm tắt giác góc AMB cho HS bằng sơ đồ phân DB MB ABC; MB = MC (t/c pg) tích đi lên) DA MA Gt MD là pgiác AMB - Gọi 1 HS giải ở bảng Xét AMC có ME là phân ME là pgiác AMC (HS dựa vào phân tích trình giác góc AMC Kl DE//BC bày bài giải) EC MC (t/c pg) cho HS lớp nhận xét bài EA MA giải ở bảng Mà MB = MC (gt) DB EC DE//BC (định DA EA lí đảo của định lí Talét) Cho HS đọc và vẽ hình bài Đọc đề bài, vẽ hình; ghi Gt- Bài 18 trang 68 SGK tập 18 sgk Kl A Làm thế nào để tính EB, HS hợp tác làm bài theo EC? nhóm nhỏ – Đại diện nhóm 5 6 Gợi ý: có thể sử dụng các trình bày: cách biến đổi tỉ lệ thức và Do AC là phân giác góc Â, E B C EB AB 5 t/c dãy tỉ số bằng nhau để BC nên hay E có được các tỉ lệ thức liên EC AC 6 Gt ABC; AB = 5cm EB EC EB EC BC 7 quan AC = 6cm; BC = 7cm 5 6 5 6 11 11 Cho HS hợp tác làm bài Â1 = Â2 (E BC) theo nhóm. Vậy : Kl Tính BE? CE? EB 7 5.7 Theo dõi và giúp đỡ các EB 3.2 (cm) nhóm yếu làm bài. 5 11 11 EC 7 6.7 Cho đại diện nhóm trình EC 3.8 (cm) bày. 6 11 11 Các nhóm còn lại nhận xét GA: Hình Học 8 4