Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

1. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A Y/c hs lấy 2 điểm M thuộc - Ta cm cho MN // BC. AB, N thuộc AC sao cho A AM = A’B’, AN = A’C’. Tính - M AB; AM = A’B’= 2cm 2 3 MN? N AC; AN = A’C’= 3cm M N - Muốn tính độ dài MN thì ta AM AN (=1) làm như thế nào? MB NC B 8 C - Gọi 1hs đứng tại chỗ cm. => MN//BC (đ Talet đảo) - Theo cm trên AMN ABC (đl) AMN ABC AM AN MN 1 Và AMN = A’B’C’ AB AC BC 2 Vậy A’B’C’ ABC MN 1 - Khi MN //BC thì suy ra MN = 4 được điều gì? 8 2 - Khi đó MN=? AMN = A’B’C’ - Theo cm trên Định lí: AMN ABC - MN= 4, khi đó có nhận xét A A’ gì về hai tam giác AMN và Vậy A’B’C’ ABC tam giác A’B’C’? - Nếu ba cạnh của tam giác này tương ứng tỉ lệ với ba - Nhận xét về các ABC, B’ C’ cạnh của tam giác kia thì hai AMN và A’B’C’? Từ đó B C tam giác đó đồng dạng với ta có thể kết luận gì ? nhau. GT ABC, A’B’C’ - HS đọc to định lí và ghi A' B' A'C' B'C' bài AB AC BC - Đó chính là nội dung định lí - HS vẽ hình vào vở - HS nêu GT-KL về trường hợp đồng dạng thứ KL A’B’C’ ABC nhất của hai tam giác - HS : Trên AB đặt AM = A’C’ - GV vẽ hình lên bảng (chưa Chứng minh. (sgk) vẽ MN) Vẽ MN//BC (N AC) - Yêu cầu HS ghi GT-KL của Ta có AMN ABC AM AN MN định lí. - Để cm định lí, dựa vào bài AB AC BC tập vừa làm, ta cần dựng một mà AM = A’B’ A' B' AN MN bằng ABC và đồng dạng AB AC BC với A’B’C’. Hãy nêu cách A' B' A'C' B'C' có (gt) dựng và hướng chứng minh AB AC BC định lí? A'C' AN B'C' MN và AC AC BC BC Theo giả thiết AN = A’C’ và MN = A' B' A'C' B'C' mà B’C’ AB AC BC AMN = A’B’C’ (ccc) MN//BC thì ta suy ra được vì AMN ABC (cm điều gì? trên) nên A’B’C’ ABC 2/ Áp dụng : (sgk) - Cho HS làm ?2 sgk - HS quan sát hình, trả lời : ? 2 Tìm trong hình vẽ các cặp - GV lưu ý HS khi lập tỉ số Ở hình 34a, 34b có: tam giác đồng dạng giữa các cạnh của hai tam GA: Hình Học 8 2
2. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A Ngày soạn: 17/1/2018 Tiết thứ: 48, Tuần 26 Tên bài dạy LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1. KT : HS nắm vững nội dung định lí (GT và KL) ; hiểu được cách chứng minh định lí gồm hai bước cơ bản: • Dựng AMN đồng dạng với A’B’C’ • Chứng minh AMN = A’B’C’. 2. KN:Vận dụng định lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng và trong tính toán. 3. TĐ: Vẽ hình chính xác II. Chuẩn bị 1. Thầy : Thước, êke, bảng phụ 2. Trò : Ôn hệ quả định lí Talét; sgk, thước, êke, compa. III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp: KTSS 2. Kiểm tra bài cũ 3. ND bài mới HĐ của thầy HĐ của trò ND ghi bảng BT 1: HS vẽ hình BT1 Cho ABC, có HS làm Vì ABC đd A’B’C’ ta có A' B ' B 'C ' C ' A' AB=8cm; AC=24cm;, hay AB BC CA BC=32cm. A’B’C’đd A'B' B'C' C'A' A'B' B'C' C'A' 128 ABC có chu vi bằng 2 8 32 24 8 32 24 2 128cm. Tính độ dài các => A’B’= 2.8 =16cm cạnh của A’B’C’. B’C’= 2.32 = 64cm GV HD Hs 128cm A’C’ =2.24 = 48cm A’B’+B’C’+C’A’=? GV gọi HS lên bảng làm BT 2 HS ghi bài BT2 GA: Hình Học 8 4