Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 28 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 28 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

1. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A - GV gợi ý bằng cách đặt - HS quan sát, suy nghĩ A A’ A’B’C’ lên trên ABC sao cách làm cho Â’  Â Vẽ MN//BC (N AC) M N B’ C’ Cần phải làm gì? AMN ABC (đlí ) B C Tại sao AMN = A’B’C’ ? Xét AMN và A’B’C’ có Â = Â’ (gt) Định lí: AM = A’B’(cách dựng) GT ABC, A’B’C’ ·AMN = B (đồng vị) Â’ = Â; B’ = B mà B = B’ (gt) KL A’B’C’ ABC - Từ kết quả trên ta kết luận ·AMN = B’ gì? Vậy AMN = A’B’C’ Chứng minh. (sgk) Đó là nội dung đlí đd thứ ba (gcg) - GV nhấn mạnh lại nội dung A’B’C’ ABC định lí và hai bước chứng - HS đọc định lí (sgk) minh đlí là: HS khác nhắc lại. – Tạo ra AMN ABC - HS nghe để nhớ cách – Chứng minh chứng minh AMN = ABC 2/ Ap dụng : - Cho HS làm ?1 sgk (câu hỏi, - HS quan sát hình, trả lời: ?1 Nêu các cặp tam giác hình vẽ 41 đưa lên bảng phụ) + ABC cân ở A đồng dạng. Giải thích? Gọi HS thực hiện B = C = 700 + AMN đồng dạng ABC MNP cân ở P có + A’B’C’ đồng dạng M = 700 P = 400. Vậy D’E’F’(gg) AMN ABC vì có Â = P = 400 ; B = M = 700 + A’B’C’ có Â’ = 700; B’= 600 C’ = 500 - Nhận xét, đánh giá sửa sai B’ =Ê’ = 600 ; - Treo bảng phụ vẽ hình 42, C’ = D’= 500 yêu cầu HS thực hiện tiếp ?2 Vậy A’B’C’ đồng dạng ?2 (sgk trang 79) A D’E’F’(gg) x 4,5 - Nhận xét bài làm của bạn 3 D - Đọc câu hỏi, nhìn hình vẽ, - Nêu lần lượt từng câu hỏi y cho HS trả lời, thực hiện. suy nghĩ tìm cách trả lời: a) Có 3 : ABC, ADB, và - Lưu ý khi nêu các tam giác B C đồng dạng phải theo đúng thứ BCD. ADB ABC (gg) tự đỉnh tương ứng. a) Có 3 : ABC, ADB, và AD AB - Từ 2 tam giác đồng dạng b) BCD. trên ta suy ra gì ? AB AC 2 ADB ABC (gg) AB 9 - Tính x? tính y? x = AD = 2 AD AB AC 4,5 b) - Nếu BD là phân giác góc B, AB AC ta có tỉ lệ thức nào? (cm) AB 2 9 x = AD = 2 - Từ đó làm thế nào để tính y = DC = 2,5 (cm) AC 4,5 GA: Hình Học 8 2
2. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A A 3 B 2 x C 3,5 y D E HS: Xét ABC và EDC có : B = D (gt) ; ·ACB =E· CD (đđỉnh) CA CB AB 2 x 3 1 ABC đồng dạng EDC (g-g) và CE CD ED y 3,5 6 2 2 1 x 1 y = 4; x = 1,75 y 2 3,5 2 3. ND bài mới HĐ của thầy HĐ của trò ND ghi bảng Bài 43 trang 80 SGK - Nêu bài tập 43 lên bảng - Đọc đề bài F phụ. - Trong hình vẽ có những Trả lời : có 3 tam giác A 8 E B tam giác nào ? EAD, EBF, DCF 7 - Hãy nêu các cặp tam giác EAD ∾ AMN; đồng dạng ? D 12 C EBF DCF; EAD DCF (g-g) GT : hbh ABCD; AB=12cm AED có AE = 8cm; - Tính độ dài EF, BF. BC = 7cm; E AB; AD = BC = 7cm; AE = 8cm DE = 10cm DE cắt CB tại F; EBF có DE = 10cm EB = 12 –8 = 4cm KL Các cặp đồng dạng. EAD EBF (gg) Tính EF? BF? EA ED AD - Cho HS nhận xét, sửa hay Giải: sai AB EF BF 8 10 7 2 Ta có: 4 EF BF 1 EAD AMN; - GV y/c 1hs lên bảng trình EF = 10/2 = 5 (cm) EBF DCF; bày bài làm? BF = 7/2 = 3,5 (cm) EAD DCF (g-g) - Một HS trình bày ở AED có AE = 8cm; bảng,cả lớp làm vào vở AD = BC = 7cm; - HS nhận xét , sửa bài DE = 10cm EBF có EB = 12 –8 = 4cm EAD EBF (gg) EA ED AD hay AB EF BF 8 10 7 2 4 EF BF 1 EF = 10/2 = 5 (cm) GA: Hình Học 8 4