Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

1. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A - Nêu đề bài toán – hướng - Các tổ tiến hành đo đạc; ghi trường em dẫn HS sử dụng thước ngắm. kết quả đo thực tế vào mẫu - Theo dõi, kiểm tra kỹ năng báo cáo(các tổ chọn địa điểm thực hành của các nhóm HS. khác nhau để đặt thước ngắm) - Hướng dẫn HS ra sân nơi - Tt đến nhận dụng cụ thực Bài toán: chọn sẵn. hành (phòng thiết bị) Đo khoảng cách giữa hai - Nêu đề bài toán – Cắm cọc - Các tổ tiến hành đo đạc; ghi điểm A,B. Giả sử điểm A tiêu xác định điểm A (khg tới kết quả đo thực tế vào mẫu không tới được. được) báo cáo(các tổ chọn địa điểm - Theo dõi, kiểm tra kỹ năng khác nhau để đặt thước thực hành của các nhóm HS ngắm) - Cho HS thu dọn dụng cụ trả - Thực hiện yêu cầu của GV về phòng thiết bị (một nhóm HS) - Yêu cầu HS trở về lớp hoàn - Trở về lớp: Thực hành vẽ thành báo cáo. trên giấy A’B’C’ ഗ ABC - Thu các báo cáo cảu các tổ. (g-g) Tính toán và hoàn thành - Tổng hợp các kết quả đo, báo cáo. xem xét cụ thể cách tính AB của các tổ. 4. Củng cố Nhắc nhở HS thu gom đồ dùng lại cẩn thận Thu báo cáo của nhóm HS 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà - Đọc “Có thể em chưa biết” sgk tr88 - Ôn tập chương III (sgk tr89 – Trả lời câu hỏi, xem tóm tắt) - Làm bài tập 56, 57, 58 (sgk tr92) IV. Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Ngày soạn: 2/3/2018 Tiết thứ: 58, Tuần 31 Tên bài dạy ÔN TẬP CHƯƠNG III I. Mục tiêu 1. KT: Hệ thống hoá các kiến đã học trong chương III về đa giác lồi, đa giác đều. 2. KN: Nắm được các công thức tính diện tích của các hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác. 3.TĐ: Vận dụng những kiến thức trên để rèn luyện kỹ năng tính toán tìm phương pháp để phân chia một hình thành những hình có thể đo đạc tính toán GA: Hình Học 8 2
2. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A chéo của hình vuông ABCD cách tính Hvuông ABCD so sánh các tam giác có Kẻ hai đchéo AC và BD, ta Gt O là tâm đx; AB = a trong hình vẽ để tính. có: xÔy = 1v ·AOB = 1v (t/c đchéo Ox cắt AB tại E hvuông) Oy cắt AC tại F E· OF = 1v (gt) Kl SOEBF ? OAE = OBF (g-c-g) Kẻ hai đchéo AC và BD, ta có: SOAE = SOBF Do đó ·AOB = 1v (t/c đchéo 1 hvuông) SOEBF = SAOB = SABCD 4 E· OF = 1v (gt) 1 2 OAE = OBF (g-c-g) Hay SOEBF = a 4 SOAE = SOBF Do đó 1 SOEBF = SAOB = SABCD 4 1 2 Hay SOEBF = a 4 - Đọc đề bài, vẽ hình Bài 3: - Nêu bài tập 3 - Hợp tác theo nhóm làm bài: - Giả sử hình bình hành SABCD = AB.AH = AD.AH’ ABCD có 2 đường cao là = 6.AH = 4.AH’ AH và AH’, cạnh AB = 6cm, Một đường cao có độ dài AD = 4cm. Đường cao nào 5cm, thì đó là AH’ vì có độ dài 5cm? Vì sao? AH’ < AB (5 < 6), không thể A 6cm B - Gọi HS nêu cách tính và là AH vì AH < 4 tính AH Vậy 6.AH = 4.5 = 20 4cm 5cm 10 AH = H’ 3 D H C 4. Củng cố Sau mổi bài tập 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà - Ôn kỹ lý thuyết, xem lại các bài đã giải - Làm bài tái, 46 sgk IV. Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2018 Ký duyệt T31 Nguyễn Loan Anh GA: Hình Học 8 4