Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thanh Phương

1. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A mỗi điểm C AB đều thẳng d thẳng d. A’B’và ngược lại Ta d gọi là trục đối xứng nói AB và A’B’ là hai - HS ghi bài đoạn thẳng đối xứng nhau qua d. Tổng quát, thế nào là hai hình đối xứng nhau Lưu ý: Nếu hai đoạn thẳng qua một đường thẳng d? (góc, tam giác) đối xứng với - Giới thiệu trục đối xứng nhau qua một đường thẳng thì của hai hình - HS quan sát, suy ngĩ và trả chúng bằng nhau. - Treo bảng phụ (hình 53, lời: 54): + Các cặp đoạn thẳng đx: AB - Hãy chỉ rõ trên hình 53 và A’B’, AC và A’C’, BC và các cặp đoạn thẳng, đường B’C’ thẳng đxứng nhau qua d? + Góc: ABC và A’B’C’, giải thích? + Đường thẳng AC và A’C’ - GV chỉ dẫn trên hình vẽ + ABC và A’B’C’ chốt lại - Nêu lưu ý như sgk - Treo bảng phụ ghi sẳn - Thực hiện ?3 : 3. Hình có trục đối xứng: bài toán và hình vẽ của ?3 - Ghi đề bài và vẽ hình vào vở a) Định nghiã : (Sgk) cho HS thực hiện. Đường thẳng AH - Hỏi: - HS trả lời : đối xứng với AB là trục đối xứng + Hình đx với cạnh AB là AC; đối xứng với AC là của ABC là hình nào? đối xứng AB, đối xứng với BC là chính A với cạnh AC là hình nó nào? Đối xứng với cạnh - Nghe, hiểu và ghi chép BC là hình nào? bài - GV nói cách tìm hình đối - Phát biểu lại định nghĩa hình xứng của các cạnh và chốt có trục đối xứng. B H C lại vấn đề, nêu định nghĩa hình có trục đối xứng - HS quan sát hình vẽ và trả b) Định lí : (Sgk) - Nêu ?4 bằng bảng phụ lời A H B - GV chốt lại: một hình H - HS nghe, hiểu và ghi kết có thể có trục đối xứng, có luận của GV thể không có trục đối xứng D K C - HS quan sát hình, suy nghĩ Đường thẳng HK là trục đối - Hình thang cân có trục và trả lời xứng của hình thang cân đối xứng không ? Đó là - HS nhắc lại định lí ABCD đường thẳng nào? - GV chốt lại và phát biểu định lí 4. Củng cố Bài 37 trang 87 Sgk Cho HS xem hình 59 sgk và hỏi : Tìm các hình có trục đối xứng - HS quan sát hình và trả lời : + Hình a có 2 trục đối xứng;+ Hình b có 1 trục đối xứng;+ Hình c có 1 trục đối xứng + Hình d có 1 trục đối xứng;+ Hình e có1 trục đối xứng;+ Hình g không có trục đối xứng;+ Hình h có 5 trục đối xứng;+ Hình i có 2 trục đối xứng 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà Về xem lại bài đã học GA: Hình Học 8 2
2. GV Nguyễn Thanh Phương TH-THCS Phong Thạnh A a) C đối xứng với A qua d, B D d nên ta có điều gì ? - AD = CD A - AD+DB= ? - Tương tự đối với điểm E ta - AD+DB = CD+DB = CB d D E có ? (1) C - AE+EB=? - AE = EC C đối xứng với A qua d, - Trong BEC thì CB như - AE+EB = CE+EB (2) D d thế nào với CE+EB ? nên AD = CD -Từ (1)(2)(3) ta có điều gì ? - CB BC suy ra? - HS lên bảng trình bày ta có - Nên con đường ngắn nhất - AE+EB > AD+DB AE = EC mà tú phải đi là ? => AE+EB = CE+EB (2) - Gọi HS nhận xét - Nên con đường ngắn nhất Trong BEC thì - Vậy trong thực tế thì đôi mà Tú phải đi là đi theo CB BC suy ra vi phạm luật giao thông. AE+EB > AD+DB Bài 40 trang 88 Sgk Nên con đường ngắn nhất - GV treo bảng phụ ghi - HS quan sát và trả lời và mà tú phải đi là đi theo hình 61. Quan sát đứng tại chỗ trả lời. ADB - Trong các biển báo giao a) Có một trục đối xứng Bài 40 trang 88 Sgk thông nguy hiểm trên thì b) Có một trục đối xứng a) Có một trục đối xứng biển báo nào có trục đối c) Không có trục đối xứng b) Có một trục đối xứng xứng? d) Có một trục đối xứng c) Không có trục đối xứng - Cho HS nhận xét - HS khác nhận xét d) Có một trục đối xứng 4. Củng cố Bài 41/88 - HS đọc đề và trả lời a) Đúng b) Đúng c) Đúng d) Sai 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà - xem lại dâu hiệu nhận biết hình thang cân - Đọc phần có thểem chư biết. - N/c trước bài 7: Hình bình hành. IV. Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2017 Ký duyệt T5 Nguyễn Loan Anh GA: Hình Học 8 4