Giáo án Khoa học 4 - Tiết 33: Ôn tập và kiểm tra học kì I

Nội dung text: Giáo án Khoa học 4 - Tiết 33: Ôn tập và kiểm tra học kì I

1. khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. + Cách tiến hành - Mỗi nhóm lựa chọn các hình ảnh, tư liệu và Bước 1 : Trình bày sản phẩm trình bày theo từng chủ đề. - GV nhận xét  Cách trình bày sản phẩm.  Thuyết trình về sản phẩm. - Đại diện nhóm trình bày.  Đánh giá các sản phẩm của mỗi nhóm. Bước 2 : - Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày. - Đưa ra câu hỏi để nhóm đó trả lời. *Hoạt động 3; Vẽ tranh cổ động . + Mục tiêu : HS có khả năng vẽ tranh cổ - Mỗi 1 nhóm cố gắng đảm bảo vẽ cả hai chủ động bảo vệ môi trường nước và không khí đề : Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi + Cách tiến hành : trường không khí. Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc - GV yêu cầu các nhóm hội ý về đề tài và như GV đã hướng dẫn. đăng kí với lớp - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử Bước 2 : Thực hành đại diện nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm mình vẽ. - Các nhóm khác nình luận, góp ý. - GV kiểm tra và nhắc nhở yêu cầu mọi HS đều phải tham gia. Bước 3 : Trình bày và đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. 3- Củng cố -dặn dò: *Bài sau : Không khí cần cho sự cháy
2. - GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả làm việc - GV giúp cho HS rút ra kết luận chung sau thí nghiệm và giáo viên giảng về vai trò của khí Ni-tơ : giúp cho sạ cáy trong không khí xá ra quá nhanh và quá mạnh * Kết luận : càng có nhiều không khí thì oxi càng có nhiều để duy trì sự cháy lâu hơn. *Hoạt động 2:Tìm hiểu sự duy trì sự chaysvafứng dụng trong cuộc sống. + Mục tiêu : -Làm thí nghiệm chứng minh.Muốn cho sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. + Cách tiến hành Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn * GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng - Các nhóm làm việc báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm trang 70,71 SGK dể biết cách làm. Bước 2 : GV cho HS làm thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm như mục 1/70 và nhận xét kết quả - Các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm như mục 2/SGK và thảo luận trong nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy * GV lưu ý : Nếu gia đình HS còn dùng bếp đựơc kê lên không kín củi, có thể cho HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp và đun bếp - GV có thể cho HS tự liên hệ đến việc làm thế nào để dập tắt ngọn lửa. Bước 3 : GV tổ chức hoc HS trình bày kết quả - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình. * Kết luận : Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. Hay nói cách khác. Không khí cần được lưu thông. 3- Củng cố: - Cho một số em nhắc lại những kĩ thuật vừa được học. 2. Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì ? 3. Nêu ví dụ chứng tỏ không khí ở xung quanh và không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật. * Bài sau : Chuẩn bị theo nhóm : 10 quả bóng bay :dây cao su, bơm kim tiêm
3. KHOA H ỌC: (36) KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I. Mục đích, yêu cầu Sau bài học, HS biết : - Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở. - Xác định vai trò của Oxi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống II/ Đồ dùng dạy - học : -Hình 72, 73/ SGK -Sưu tầm các hình ảnh về nguồn bệnh được thở bằng Oxi. - Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ: - Khí Ni-tơ trong không khí có vai trò gì ? - 2 HS trả lời - Làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than và bếp củi không bị tắt ? -Nhận xét 2- Baì mới: 2.1 -Giới thiệu: *Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người. - GV nêu mục tiêu của bài học + Mục tiêu : - Nêu dẫn chứng để chứng minh con người cần không khí để thở. - Xác định vai trò của khí Oxy trong không khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. + Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS cả lớp làm theo như - HS dễ dàng nhận thấy luồng không khí hướng dẫn ở mục thực hành trang 72 và ấm chạm vào tay do các em thở ra. phát biểu nhận xét - HS mô tả. - GV yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm - HS trả lời. giác của mình khi nín thở. - Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những ứng dụng của kiến thức này trong y học và trong đời sống. - GV nhận xét *Hoạt động 2: Tìm hiẻu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật. + Mục tiêu : nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở + Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát H 3,4 và trả lời - HS trả lời cá nhân cầu hỏi :