Giáo án Khoa học Lớp 5 - Bài 43 đến 55

Nội dung text: Giáo án Khoa học Lớp 5 - Bài 43 đến 55

1. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I. MỤC TIÊU Sau giờ học, HS biết : - Phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính . - Chỉ ra đựoc những bộ phận chính của nhị và nhụy - Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Hình ảnh và thông tin minh họa trang 104 , 105 2.Một số bông hoa thật tiêu biểu cho các loài hoa đơn tính và lưỡng tính ;tranh ảnh về một sồ loài hoa khác 3.Phiếu học tập nhóm : Liệt kê tên loài hoa III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I.Kiểm tra bài cũ -GV có thể kiểm tra 10 phút bài cũ bằng - HS làm bài vào giấy: có thể chỉ cần các câu hỏi trong bài tập trang 100 , 101 chép lại đáp án đúng. II.Giới thiệu -HS quan sát hình theo yêu cầu và đọc 2. Giới thiệu bài mới tên chương. -GV ghi bài -Chương học mới chúng ta sẽ tìm hiểu về III.Hoạt động 1 : Quan sát thế giới động vật và thực vật. 1.GV nêu nhiệm vụ : - Trong những bức tranh này những bông 2. Tổ chức : hoa rất đẹp. . Trên các bộ phận của cây, theo em đâu - HS quan sát hình và trả lời tự do. là cơ quan sinh sản ? HS trả lời: Hoa là cơ quan sinh sản của -GV chốt lại: Thực ra , cơ quan sinh sản thực vật có hoa.l của các cây chính là hoa đấy . -Mỗi bông hoa thường có nhị và nhụy Vậy ở thực vật có hoa thì cơ quan sinh -Các cặp HS quan sát kĩ bông hoa; dựa sản của nó là gì ? vào kiến thức thực tế đã biết, chỉ và nêu 3. Trình bày: tên nhị và nhụy. - Yêu cầu các cặp lên bảng chỉ hình và nêu -3-5 cặp HS lên bảng chỉ hình và nêu tên tên bộ phận đã xác định. bộ phận đã xác định. Các HS khác không 4. Kết luận: lên bảng thì nêu nhận xét. Hoạt động 2: Thực hành với vật thật - HS quan sát và nêu lại tên cho đúng 1.GV nêu nhiệm vụ : theo hướng dẫn của GV. 2.Tổ chức : -HS chia nhóm 5-6, gộp hoa lại cùng các - GV phát phiếu và phát thêm hoa thật để bạn quan sát và sắp xếp theo nhóm. học sinh làm việc Nhóm trưởng hường dẫn các bạn cùng -Nếu không có vật thật thì GV yêu cầu HS quan sát các nội dung: nhớ lại những loài hoa đã biết để ghi tên +Các bộ phận của hoa đã sưu tầm thành vào bảng phân loại mình có. 3 loại như bảng phân lọai nhóm GV đã 3.Trình bày phát. -GV yêu cầu HS trình bày lần luợt từng -Nếu thắc mắc nếu cần. nhiệm vụ -Đại diện HS theo yêu cầu đúng lên trình -Ở nhiệm vụ thứ nhất , yêu cầu HS chỉ ra bày rõ ràng từng nhiệm vụ đã nêu: các bộ phận : cuống hoa, cánh hoa (tràng +Số hoa nhóm sưu tầm;các bộ phận của hoa ), nhị, nhụy. hoa.Mỗi nhóm chỉ giới thiệu 3 loài hoa - Sau khi các nhóm trình bày xong , GV mình có;các nhóm khác sẽ tiếp tục. GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
2. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 HS trả lời để củng cố. GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
3. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 BÀI 53. CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I.MỤC TIÊU: Sau giờ học, HS có khả năng: - Mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt. - Giới thiệu được kết quả thực hành gieo hạt ở nhà. - Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Hình ảnh và thông tin minh họa trang 108, 109. 2.Một số hạt đậu gieo đang ở những giai đoạn khác nhau :hạt mới ngâm;hạt đã nảy mầm;hạt đã lên 3,4 lá mầm. 3.Quả mướp đắng 4.Một ống bơ lớn bên trong có gài một số câu hỏi theo dự định trong bài: Nhờ đau hạt mọc thành cây? Có cái gì bên trong một hạt? III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I.Kiểm tra bài cũ -GV hỏi: Câu 1: Hiện tượng đầu nhụy nhận được những hạt phấn của nhị gọi là hiện tượng gì? HS trả lời. Câu 2: Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì? II.Giới thiệu: GV nêu vấn đề để giới thiệu bài: HS ghi bài theo GV. -GV ghi tên bài. HS chia nhóm và lấy hạt cây đã gieo thử. III.Hoạt động 1:Thực hành tìm hiểu cấu -Trong nhóm , từng học sinh chọn một tạo của hạt. hạt cây mới ngâm từ đêm hôm trước như 1.GV nêu nhiệm vụ: hạt lạc, hạt đỗ để quan sát .Các em có thể tách đôi hạt để quan sát bên trong ; 2.Tổ chức: chỉ cho bạn những gì mình thấy và đặt cho bộ phận ấy một cái tên. -Sau khi thống nhất việc quan sát hạt mới ngâm , HS lại lấy hạt đã nảy mầm để GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
4. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 - Sau 2 phút làm việc nhóm thì lớp dừng 3.Trình bày: hoạt động và trình bày kết quả làm việc -GV yêu cầu HS chỉ hình và nêu lại quá trước lớp. trình phát triển đó . Cụ thể: +Hạt được gieo xuống đất , sau một thời gian thì nảy mầm ; từ chỗ có 2 lá mầm , mầm cây phát triển và ra lá mới . Cây lên cao , leo thành giàn rồi ra hoa .Hoa mướp có cả hoa cái lẫn hoa đực . Đó là kiểu sinh sản đơn tính. Hoa tàn , quả ra.Quả lớn dần rồi giàđi. Bên trong quả có nhièu hạt . Hạt mướp già đem phơi khô thì có màu đen. - GV bổ 1 quả mướp già cho HS quan sát. IV. Hoạt động 4: Tổng kết bài học và dặn dò. 1. Tổng kết: GV hỏi: từ hạt, cây con mọc lên và bắt - HS trả lời. đầu một cuộc sống mới. Để cuộc sống đó - diễn ra như bình thường thì cần nhiều điều kiện. Chúng ta sẽ tìm hiểu những điều kiện này sau. 2. Dặn dò: - Về nhà, các em làm bài thực hành như sgk hướng dẫn ở trang 109 - Xem trước bài 54 Bài 54. CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I. MỤC TIÊU: Sau giờ học, HS biết: - Ngoài cách mọc lên từ hạt, cây con còn có thể mọc lên từ những bộ phận khác của cây mệ như: thân, lá, rễ . - Xác định được vị trí chồi mầm ở một số cây khác nhau. - Kể tên một số loài cây mọc lên từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ. - Thực hành trồng cây con từ một bộ phận của cây mẹ GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
5. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 *GV chuyển ý. IV. Hoạt động 2: Thực hành 1. GV nêu vấn đề 2.Tổ chức: GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu: -Bước 1: Hãy tạo một cái hõm sâu chừng -HS nghe yêu cầu và chuẩn bị dụng cụ 10 cm và dài khoảng 15- 20 cm. để trồng thử. -Bước 2: Đặt đoạn thân đã có vào hõm trong chậu. Chú ý để sao cho chồi cây -HS quan sát, đặt câu hỏi nêu thắc mắc không bị nằm dưới đất hay phần ngọn mía nếu cần. không sâu hơn hõm. -Bước 3: Khỏa đất lấp lên trên đoạn thân đó, ấn nhẹ cho chắc gốc rồi tưới nhẹ nước -HS thực hành theo nhóm. lên. V. Hoạt động 3: Tổng kết bài học và nhắc nhở 1.Tổng kết: GV hỏi: Cây con có thể mọc ra từ những bộ phận nào của cây mẹ? 2.Dặn dò: -Về nhà, các em làm bài thực hành như sgk hướng dẫn ở trang 111 để có một chậu cây -HS trả lời. đẹp cho mình. -Xem trước bài 55. Bài 55. SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT. I.MỤC TIÊU: Sau giờ học,HS biết: - Nói về sự sinh sản của động vật một cách chung nhất; nêu được vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh; sự phát triển của hợp tử. - Kể tên được một số loài vật sinh con và một số loài động vật đẻ trứng. - Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Hình ảnh và thông tin minh họa trang 112, 113. 2.Một số ảnh về động vật đẻ trứng; một số ảnh động vật đẻ con. Hoặc có băng hình về sự sinh sản của một số loài vật tiêu biểu cho kiểu đẻ trứng và đẻ con. 3.Bộ thẻ ghi sẵn: đẻ con, đẻ trứng đủ cho các nhóm bàn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: -HS trả lời + Chúng ta có thể trồng cây con từ những bộ phận nào của cây mẹ? + Ở người cũng như ở thực vật, quá trình GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
6. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 khác nhau thì có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng, có loài đẻ con. *GV chuyển ý V. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh- ai đúng?” 1.GV nêu nhiệm vụ. -HS lắng nghe luật chơi và quay lại 2.Tổ chức: thành nhóm bàn với nhau. GV treo tranh ảnh hoặc bật băng hình cho -Chú ý quan sát để giơ thẻ cho đúng HS xem, lần lượt chỉ hình để HS lựa chọn. Mỗi hình chỉ dừng trong vòng 10 giây. Cụ thể: -Nhóm trọng tài được chọn sẽ quan + Cá vàng - đẻ trứng sát và đếm số lần giơ sai của của các + Chuột - đẻ con nhóm và tính điểm trừ cho một tổ có + Con bướm - đẻ trứng nhiều người nhầm lẫn. + Cá heo - đẻ con + Cá sấu - đẻ trứng + Con thỏ - đẻ con + Con rắn - đẻ trứng + Con khỉ - đẻ con + Con chim - đẻ trứng + Con dơi - đẻ con + Con rùa - đẻ trứng 3. Kết thúc: Tuyên dương -Nếu thi viết tên con vật thì sẽ chia * Ở trò chơi này có thể chuyển thành trò lớp thành các nhóm tổ thi viết tiếp sức chơi: Thi viết tên con vật đẻ trứng - đẻ con lên bảng phụ theo mẫu vào đúng cột theo mẫu Động vật đẻ con Động vật đẻ trứng VI. Hoạt động 4: Tổng kết bài học và dặn dò 1.Tổng kết: GV hỏi: Động vật có mấy hình thức sinh sản? -HS trả lời 2.Dặn dò: -Tiết học sau chúng ta sẽ tìm hiểu sự sinh sản của côn trùng. -Về nhà các em tiếp tục sưu tầm tranh ảnh về động vật đẻ con và đẻ trứng. Bài 55: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I/ MỤC TIÊU : Sau giờ học, Hs biết: - Nói về sự sinh sản của động vật một cách chung nhất, nêu được vai trò của cơ quan sinh sản , sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử. GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008
7. Giáo án Khoa học5/Tuần 26 /Tiết 52/Ngày soạn 20 /3/08/ Ngày dạy 21/3/2008 * GV chuyển ý : IV/ Hoạt động 2: Quan sát 1. GV nêu nhiệm vụ : 2. Tổ chức - GV phát hình hoặc gài tranh lên bảng . - HS chú ý nghe yêu cầu. Các em chia - Gọi một số bàn đứng lên trình bày. nhóm đôi theo bàn. 3. Trình bày: - HS quan sát hình và chỉ - nói tên loài vật và kiểu sinh sản của loài đó. 4. Kết luận: - HS theo từng bàn đứng lên, mỗi bạn - GV nêu và ghi bảng : Những loài động giới thiệu sự sinh sản của một con vật , vật khác nhau thì có cách sinh sản khác sau đó sẽ mời bàn khác tiếp theo nhau: có loài đẻ trứng , có loài đẻ con. * GV chuyển ý V. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh – ai đúng?” 1. Gv nêu nhiệm vụ 2. Tổ chức : - HS lắng nghe luật chơi và quay lại GV treo tranh ảnh hoặc bật băng hình cho thành nhóm bàn với nhau. HS xem, lần lượt chỉ hình để HS lựa chọn. - Chú ý quan sát để giơ thẻ cho đúng. Mỗi hình chỉ dừng trong vòng 10 giây. Cụ thể : - Nhóm trọng tài được chọn sẽ quan sát + Cá vàng - đẻ trứng và đếm số lần giưo sai của các nhóm và + Chuột - đẻ con tính điểm trừ cho 1 tổ có nhiều người + Con bướm - đẻ trứng nhầm lẫn. + Cá heo - đẻ con + Cá sấu - đẻ trứng + Con thỏ - đẻ con + Con rắn - đẻ trứng + Con khỉ - đẻ con + Con chim- đẻ trứng + Con dơi - đẻ con + Con rùa - đẻ trứng 3. Kết thúc: Tuyên dương * Ở trò chơi này có thể chuyển thành trò - Nếu thi viết tên con vật thì sẽ chia lớp chơi: Thi viết tên con vật đẻ trứng - đẻ con thành các nhóm tổ thi viết tiếp sức lên vào đúng cột theo mẫu: bảng phụ theo mẫu: Động vật đẻ con Động vật đẻ trứng VI/ Hoạt động 4: Tổng kết bài học và dặn dò : 1. Tổng kết: - GV hỏi: Động vật có mấy hình thức sinh - HS trả lời: sản? 2. Dặn dò: - Tiết học sau chúng ta sẽ tìm hiểu về sự GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu / Năm học 2007-2008