Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tiết 7: Từ ghép và từ láy
I. Mục đích, yêu cầu:
1.Nắm được 2 cách chính cấu tạo từ phức của tiếng việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau
2. Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó.
3. Giáo dục các em có ý thức sử dụng đúng nghĩa của từ ghép, từ láy trong giao tiếp tiếng việt.
II. Đồ dùng dạy học :
- Một vài trang từ điển hoặc từ điển học sinh.
- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh
Từ láy từ ghép
ngay ngắn ngay thẳng
III. Các hoạt động dạy học:
5 trang
20/07/2023
2220
File đính kèm:
- giao_an_luyen_tu_va_cau_4_tiet_7_tu_ghep_va_tu_lay.doc
Nội dung text: Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tiết 7: Từ ghép và từ láy
- nào có nghĩa tạo thành - Do 2 tiếng có nghĩa tạo thành ( lặng im ) + ba từ phức chầm chậm, cheo leo,se - Cheo leo có vần eo lặp lại sẽ tiếng nào do âm đầu hoặc vần được - Chầm chậm, se sẽ có âm đầu và vần lặp lại ? lặp lại. => GV hướng dẫn HS kết luận 3. Ghi nhớ - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. - 2 HS đọc lại ghi nhớ - Giải thích nội dung ghi nhớ + Các tiếng tình, mến, thương đứng độc lập đều có nghĩa. Chúng ghép lại với nhau bổ sung ý nghĩa cho nhau. + Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu. + Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại âm đầu. + Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại âm đầu và vần. nhiều tiếng ( từ phức ). từ nào cũng có nghĩa và dùng để đặt câu. - GV cho HS đọc ghi nhớ 4. Phần Luyện tập - Bài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc toàn văn yêu cầu - 1 HS đọc của bài - GV nhắc HS những chữ vừa in nghiêng + Muốn làm đúng bài tập cần xác định các từ phức ( in nghiêng ) có nghĩa hay không. Nếu cả 2 từ đều có nghĩa là từ ghép. + HS và GV nêu lời giải đúng Từ ghép Từ láy - HS làm bài. Lớp nhận xét a Ghi nhớ, đền thờ, nô nức bờ bãi, tưởng nhớ b dẻo dai, vững Mộc mạc, chắc, thanh cao nhũn nhặn, cứng cáp Bài tập 2 - Đọc yêu cầu, suy nghĩ trao đổi theo - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập cặp. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm. - HS và GV nhận xét lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T8 ) LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP ( Tr 43) I. Mục đích, yêu cầu: 1.Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu trong bài . 2.Vận dụng được vào làm bài tập. 3.Giáo dục các em có ý thức sử dụng đúng nghĩa của từ ghép, từ láy trong giao tiếp tiếng việt. II. Đồ dùng dạy học : - Từ điển học sinh - Bảng phụ ghi phân loại của bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trả lời 1. Thế nào là từ ghép ? Nêu ví dụ - HS lên bảng trả lời 2. Thế nào là từ ghép ? Nêu ví dụ B. Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài mới: Trong tiết học hôm trước. Các em đã nắm được từ ghép và từ láy. Bài học hôm nay các em sẽ thực hành về từ ghép, từ láy trong bài. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1 - Yêu cầu 1 em đọc nội dung BT 1 - 1 em đọc nội dung BT 1 - Yêu cầu cả lớp đọc thàm - Cả lớp đọc thầm - Bánh trái cho ta biết ý nghĩa gì ? - HS phát biểu - Bánh rán cho ta biết ý nghĩa gì ? So sánh - HS và GV kết luận đúng - Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bành rán có nghĩa phân loại Hỏi Từ ghép được phân thành mấy loại ? - HS trả lời. Lớp nhận xét Đó là những loại từ ghép nào ? - HS và GV kết luận đúng + Từ ghép có 2 loại Từ ghép có nghiã tổng hợp ( bao quát - HS nhắc lại chung) Từ ghép có nghiã phân loại ( chỉ một loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa của tiếng thứ nhất ) * Bài tập 2 : - Yêu cầu 1 em đọc nội dung BT 2 - 1 em đọc nội dung BT 2
