Giáo án Mĩ thuật lớp 8 - Tuần 28+29+30 - Năm học 2020-2021 - Cao Văn Đạm

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật lớp 8 - Tuần 28+29+30 - Năm học 2020-2021 - Cao Văn Đạm

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. (7/) I/ Quan sát, nhận xét. Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. * Mục tiêu: Biết sơ lược về tỉ lệ cơ thể người . - Giới thiệu một số tranh ảnh về tỉ lệ cơ thể - Chiều cao của con người thay đổi theo độ người , hướng dẫn học sinh nhận xét về chiều tuổi. cao qua mỗi giai đoạn phát triển( trẻ em, thanh - Có người thấp, người cao. niên, trưởng thành ). - Lấy chiều dài đầu người làm đơn vị so sánh Hỏi: Em có nhận xét gì về chiều cao của con với toàn bộ cơ thể người để định ra tỉ lệ. người ở các độ tuổi. Trả Lời: + Chiều cao của con người thay đổi theo độ tuổi. + Có người thấp, người cao. - GV giới thiệu hai bức ảnh nữ có tỉ lệ cân đối và chưa cân đối. Hỏi: Theo em bức ảnh nào có tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con người cân đối hơn. Trả Lời: Bức ảnh 1 có tỉ lệ cân đối hơn. Hỏi: Vẻ đẹp bên ngoài của cơ thể con người phụ thuộc vào yếu tố nào. Trả Lời: Vẻ đẹp bên ngoài của con người phụ thuộc vào sự cân đối của tỉ lệ các bộ phận cơ thể con người. Hỏi: Căn cứ vào đâu để xác định tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể người. Trả Lời: Căn cứ vào chiều dài đầu người( từ đỉnh đầu đến cằm) làm đơn vị so sánh với toàn bộ cơ thể người để định ra tỉ lệ. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người. (8/) II/ Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người . Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tỉ lệ cơ thể 1/Tỉ lệ cơ thể trẻ em: người. * Mục tiêu: Biết được tỉ lệ cơ thể trẻ em. GV chia lớp làm 3 nhóm tương ứng với 3 tổ và đặt câu hỏi thảo luận. Nhóm 1: Tỉ lệ cơ thể trẻ em( Hình 1 SGK và Chiều cao của trẻ em tăng khá nhanh: ĐDDH8). + Trẻ sơ sinh: 3,5 đầu. Hỏi: Lấy chiều dài đầu làm đơn vị đo thì trên + Trẻ 1 tuổi: 4 đầu. cơ thể trẻ em sơ sinh được phân chia tỉ lệ như + Trẻ 4 tuổi: 5 đầu. thế nào. Trả Lời: Trẻ sơ sinh khi lọt lòng mẹ cao 2/Tỉ lệ cơ thể người trưởng thành. khoảng 3,5 đầu. * Mục tiêu: Biết được tỉ lệ cơ thể người trưởng Hỏi: Lấy chiều dài đầu làm đơn vị đo thì trên Giáo Án Mĩ Thuật 8
2. hơn thắt lưng. - Yêu cầu HS quan sát hình 2 - SGK và tìm ra tỉ lệ một số bộ phận cơ thể người so với đầu => Tuy nhiên, khi vẽ cần đối chiếu với mẫu thực để tìm tỉ lệ phù hợp, không nên áp dụng một cách máy móc theo công thức. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành. (22/) III/ Thực hành. Hướng dẫn học sinh thực hành. Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV cho lần lượt hai HS lên làm mẫu cả lớp Tập ước lượng chiều cao của bạn trong lớp. tập ước lượng chiều cao của hai bạn. - GV quan sát lớp. Hoạt động 3: Nhận xét – đánh giá. (3/) Nhận xét – đánh giá - GV hướng dẫn HS nhận xét một số dáng người. - GV nhận xét chung tiết học. 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (1/) - Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới - Về nhà Tập ước lượng tỉ lệ cơ thể người ( có thể ước lượng tỉ lệ của bạn, anh – chị – cha – mẹ, ) và xem trước tiết 29: Vẽ theo mẫu- Tập vẽ dáng người. - Chuẩn bị: Vở ghi chép, SGK, bút chì, giấy A4 . IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (3/) - Mục tiêu: Biết được tỉ lệ cơ thể trẻ em và được tỉ lệ cơ thể người trưởng thành. - GV đặt câu hỏi - HS trả lời. - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. V. Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm 2020 Ký duyệt Tổ trưởng: Cao Văn Đạm Giáo Án Mĩ Thuật 8