Giáo án môn Công nghệ 8 CV 5512 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

Nội dung text: Giáo án môn Công nghệ 8 CV 5512 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Nguyên Khang

1. Giới thiệu: Trong đời sống đồ dùng điện loại điện nhiệt đã trỏ thành loại dụng cụ không thể thiếu hằng ngày của chúng ta. Bàn là điện, nồi cơm điện, bếp điện Vậy chúng có cấu tạo và làm việc như thế nào ? Ta tìm hiểu qua bài học này. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động của GV- HS Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu về đồ dùng loại I/Đồ dùng loại điện - nhiệt. điện nhiệt.: 1. Mục tiêu: -Hiểu được nguyên lý làm việc của đồ dụng nhiệt điện nhiệt 2. Phương thức thực hiện: 1.Nguyên lí làm việc. - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn 3. Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn nhau. 5. Tiến trình hoạt động -Dựa vào tác dụng nhiệt của dòng điện *Chuyển giao nhiệm vụ chạy trong dây đốt nóng. -GV giới thiệu:Nguyên lí biến đổi năng -Dây đốt nóng được làm bằng dây điện lượng của đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào trở. tác dụng nhiệt của dòng điện:Dòng điện chạy trong dây đốt nóng,biến đổi điện năng thành nhiệt năng. 2.Dây đốt nóng. ?Nêu những đồ dùng điện hoạt động dựa a/Điện trở của dây đốt nóng. vào tác dụng nhiệt của dòng điện. l ?Năng lượng đầu vào của đồ dùngloại R=p (Đơn vị là Ôm) điện – nhiệt là gì ? Năng lượng đầu ra của S đồ dùng loại điện – nhiệt là gì ? Trong đó: GV yc HS thảo luận nhóm +p: Điện trở suất của vật liệu. GV: gọi đại diện nhóm trả lời +l : Chiều dài dây. HS: Nhóm khác nhận xét +S: Tiết diện dây. =>GV chốt KL. b/Các yêu cầu kĩ thuật. GV yc HS hoạt động cá nhân trả lời CH -Làm bằng vật liệu dẫn điện có điện trở ? Dây đốt nóng được làm bằng chất liệu suất lớn: niken-crom,phero-crom. nào ? -Chịu được nhiệt độ cao. ?Vì sao dây đốt nóng phải làm bằng dây điện trở suất lớn và chịu nhiệt cao ? =>GV chính xác hóa,KL: +Vì điện trở suất tỉ lệ thuận với công suất. +Vì đảm bảo yêu cầu của thiết bị là nhiệt lượng tỏa ra lớn. Giáo án công nghệ 8 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 2
2. ?Khi sử dụng bàn là điện cần lưu ý điều gì. +HS trả lời. +Đúng điện áp định mức +Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp cho từng loại vải. + Giữ gìn mặt đế bàn là sạch và nhẵn + Đảm bảo an toàn về điện hoặc về nhiệt C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 1. Mục tiêu:. - Rèn kĩ năng làm việc thận trọng, đảm bảo an toàn khi tiếp xúc với điện 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi 3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập 4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập: ? Năng lượng đầu vào và đầu ra của đồ dùng điện-nhiệt là gì? Dự kiến câu trả lời: Năng lượng đầu vào: Điện năng, năng lượng đầu ra: Nhiệt năng D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 1. Mục tiêu: Biết một số loại bàn là Chú ý an toàn khi sử dụng bàn là. 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi 3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập 4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý điều gì? - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời. *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trả lời. thảo luận cặp đôi. - Giáo viên q/s hd - Dự kiến sản phẩm: Sử dụng đúng điện áp định mức. Điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp với từng loại vải, đảm bảo an toàn về điện và về nhiệt, *Báo cáo kết quả theo nhóm cặp đôi cho một cặp đôi báo cáo các đôi khác nhận xét *Đánh giá kết quả các đôi khác nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Giáo án công nghệ 8 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 4
3. + 1 quạt bàn đã tháo rời vỏ cách quạt, stato, rôto. + 1 bút thử điện, 1 đồng hồ vạn năng. - Quạt điện, máy bơm nước còn tốt. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát, thảo luận cặp đôi. IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 1.Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS. Rèn khả năng hợp tác cho hs. 2.Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh. 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: ? Em hãy kể tên các thiết bị điện đã biến đổi điện năng thành cơ năng mà em biết? HS: . B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu về động cơ điện 1 pha. I/Động cơ điện 1 pha. 1. Mục tiêu :-Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và công dụng của động cơ điện một pha . 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn 1.Cấu tạo: 3. Sản phẩm hoạt động a/Stato(phần đứng yên). - Phiếu học tập của nhóm Gồm lõi thép và dây quấn: 4. Phương án kiểm tra, đánh giá -Lõi thép làm bằng lá thép kĩ thuật điện - Học sinh đánh giá lẫn nhau. ghép lại thành hình trụ rỗng,mặt trong 5. Tiến trình hoạt động có các cực hoặc các rãnh để quấn dây *Chuyển giao nhiệm vụ điện từ. - Giáo viên yêu cầu -Dây quấn làm bằng dây điện từ được ?Nêu cấu tạo,vật liệu và chức năng của đặt cách điện với lõi thép. stato. b/Roto (Phần quay). ?Nêu cấu tạo,vật liệu và chức năng của Gồm lõi thép và dây quấn. Giáo án công nghệ 8 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 6
4. *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả các nhóm b/c kq *Đánh giá kết quả các nhóm nx kq - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hđ 3: Thực hành: Quạt điện ( 10’) GV yc HS quan sát quạt điện và chỉ các bộ phận. số liệu kĩ thuật của quạt điện. HS thực hành theo nhóm. Hoạt động 3: Luyện tập: 1. Mục tiêu: trả lời câu 1,2 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm 3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn nhau. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu Câu 1: Cấu tạo của động cơ điện gồm những bộ phận cơ bản nào? Câu 2: Động cơ điện được sử dụng để làm gì? Em hãy nêu các ứng dụng của động cơ điện? - Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trả lời, cá nhân b/c nhóm trưởng, NT điều hành thảo luận nhóm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn h/s - Dự kiến sản phẩm sgk *Báo cáo kết quả các nhóm b/c kq *Đánh giá kết quả các nhóm nx kq - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng : 1. Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật, tự học, tực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm . 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân. Giáo án công nghệ 8 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 8
5. *Báo cáo kết quả cá nhân b/c kq *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Dặn dò:GV yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài cho tiết học tiếp theo * RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án công nghệ 8 tuần 24 của giáo viên Lê Nguyên Khang, năm học 2020 – 2021 Được tổ trưởng chuyên môn duyệt ngày 22.02.2021 10