Giáo án môn Tiếng Việt Khối 3 - Tuần 33

Nội dung text: Giáo án môn Tiếng Việt Khối 3 - Tuần 33

1. TUẦN 33 Tiết 1 Tiếng việt ( Tăng ) Luyện tập:Viết thư làm quen I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù - H/s nắm được cách viết một bức thư ngắn cho một bạn nhỏ nước ngoài để làm quen và bày tỏ tình thân ái. - Lá thư trình bày đúng thể thức, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng, thể hiện tình cảm với người nhận thư. 2. Năng lực chung. + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng. 3. Phẩm chất: - Giáo dục tình hữu nghị, thân ái với bạn bè nước ngoài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Bảng phụ viết các gợi ý. 2. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1.Khởi động - Một bức thư gồm những phần gì? - H/s trả lời: - Đó là những phần nào? - Phần đầu: Ghi địa điểm, thời gian - Nhận xét, đánh giá viết thư, lời xưng hô - Nội dung thư - Cuối thư: Lời chào, chữ kí và tên. Ghi vở, mở SGK. 2. Luyện tập - Nêu Yêu cầu cần đạt, yêu cầu tiết học. - Ghi bảng. Hướng dẫn viết thư : - H/s đọc yêu cầu và gợi ý trên bảng Treo bảng phụ phụ. Lớp đọc thầm theo. - Gọi 1 em nêu yc và đọc gợi ý trên bảng phụ. + Văn viết thư - Hướng dẫn học sinh xác định: + 1 người bạn + Thể loại? + Làm quen và bày tỏ tình thân ái. + Đối tượng? H/s : Mong muốn làm quen và bày tỏ + Nội dung? tình thân ái. Ghi nơi viết, ngày, tháng, năm. - Nội dung thư thể hiện điều gì? Bạn thân mến! - Hướng dẫn H/s hình thức trình bày lá thư. Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân + Dòng đầu thư ghi gì? ái. Lời chúc, hứa hẹn. + Lời xưng hô với bạn như thế nào? Lời chào, chữ kí và tên. + Nội dung thư cần viết gì? - 1 H/s nhắc lại hình thức của bức thư. - H/s viết ra nháp.
2. + Cuối thư viết gì? - Một số H/s đọc bài. - YC H/s nhắc lại hình thức bức thư. - H/s viết vào vở - KK H/s viết bức thư - Yc hs viết ra nháp ý chính rồi viết vào vở có cảm xúc. - Gọi 1 số em đọc bài viết thư của mình. - Sửa bài, rút kinh nghiệm. - GV cùng cả lớp nhận xét bài viết hay. - GV nhận xét về: + Nội dung. + Cách diễn đạt. - H/s lắng nghe. - Y/c H/s viết bài vào vở. - GV thu vở, nhận xét một số bài. 3. Vận dụng: - Hướng dẫn H/s viết phong bì thư, dán tem, đặt lá thư vào phong bì để gửi qua đường bưu điện. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY . Tiết 2 Tiếng Việt (tăng) Luyện tập về câu khiến I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Ôn luyện về câu khiến: Tìm được câu khiến; đặt được câu khiến. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: làm được các bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia hoạt động tự tin, hiệu quả. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia học trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ học bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 2. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: - Em hãy đặt một câu khiến để mượn bạn - HS nối tiếp đặt câu một đồ dùng học tập? VD: Bạn cho tớ mượn cái kéo đi! - Câu khiến có tác dụng gì? - Lớp nhận xét - Cuối câu khiến dùng dấu gì? - HS nêu * GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu - HS lắng nghe cầu, đề nghị, mong muốn, của người
3. nói, người viết với người khác. Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than hoặc dấu chấm. 2. Luyện tập Bài 1:Tìm và gạch chân dưới câu khiến trong những câu dưới đây: a. Ngày xưa có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trơ trụi, chim muông khát khô cả họng.Trời sợ trần gian nổi loạn , dịu giọng nói: – Thôi, cậu hãy về đi. Ta sẽ cho mưa xuống ! b. Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất. Ngựa Con thích lắm. Chú sửa soạn không biết chán và mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo. Ngựa Cha thấy thế bảo: - Con trai à, con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tìm câu - HS làm việc nhóm 4 khiến. - Đại diện HS trình bày Đáp án a. – Thôi, cậu hãy về đi. - Câu khiến trong đoạn văn dùng để làm b. Con trai à, con phải đến bác thợ rèn để gì? xem lại bộ móng. - HS nêu *GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu - HS nghe và ghi nhớ cầu, đề nghị, mong muốn, của người nói, người viết với người khác Bài 2: Khoanh vào chữ cái trước câu khiến trong các câu dưới đây: a. Bà em đang cắt ổi. b. Em nên luyện đọc nhiều hơn ! c. Em đã làm bài tập chưa ? d. A, bạn Linh có chiếc cặp đẹp quá! - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2 tìm câu - HS làm việc nhóm 2 khiến. - HS nêu miệng Đáp án: khoanh vào b - HS khác nhận xét * GV chốt: Câu a là câu kể một sự việc, - HS nghe và ghi nhớ câu b là câu khiến, câu c là câu hỏi, câu d là câu cảm. Bài 3: Chuyển các câu sau thành câu khiến: a. An làm bài tập đầy đủ . b. Các bạn trong lớp đoàn kết, yêu thương nhau. c. Con giặt quần áo đi nhé !
4. - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4chuyển câu - HS làm việc nhóm 4 kể thành câu khiến. - Đại diện lên bảng chữa bài Đáp án: a. An phải làm bài tập đầy đủ ! b Các bạn trong lớp nên đoàn kết, yêu thương nhau . c. Con hãy giặt quần áo đi nhé ! - Muốn chuyển câu kể thành câu khiến ta - HS khác nhận xét làm thế nào? - HS nêu *GV chốt: Muốn chuyển câu kể thành câu - HS nghe và ghi nhớ khiến ta có thể thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trước từ chỉ hoạt động hoặc thêm từ nên, đi, thôi, nào, vào cuối câu. 3. Vận dụng Bài 4:Hãy đặt 3 câu khiến với các từ: hãy , đừng, mong - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt câu - HS làm việc cá nhân khiến theo yêu cầu. - Một số HS lên bảng đặt câu VD: a. Bạn hãy cho mình đi cùng xe nhé ! b. Bố đừng hút thuốc nữa ! c. Mong các bạn trong lớp luôn đoàn kết . - Khi đặt câu khiến đầu câu viết thế nào, - HS nêu cuối câu dùng dấu gì? - HS khác nhận xét *GV chốt: Khi đặt câu khiến đầu câu viết - HS nghe và ghi nhớ hoa, cuối câu dùng dấu chấm hoặc dấu chấm than. - Dặn học HS ôn lại bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .