Giáo án Ngữ văn 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tiết 1 + 2. Bài mở đầu: Hòa nhập vào môi trường mới - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Thanh Hóa

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tiết 1 + 2. Bài mở đầu: Hòa nhập vào môi trường mới - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Thanh Hóa

1. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 Tuần: 1. Tiết: 1 Ngày soạn: 25/8/2022 BÀI MỞ ĐẦU: HÒA NHẬP VÀO MÔI TRƯỜNG MỚI NÓI VÀ NGHE: CHIA SẺ CẢM NGHĨ VỀ MÔI TRƯỜNG THCS ĐỌC: KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNH Thời lượng: 1 tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức: HS nắm được các nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6, một số phương pháp học tập, các trục kĩ năng 2. Năng lực: a. Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề b. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được một số nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6 - Biết được một số phương pháp học tập môn Ngữ văn - Nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản thân 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: máy chiếu, micro, bảng, phấn, phiếu học tập 2. Học liệu: Văn bản đọc: Khám phá một chặng hành trình III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b. Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu thảo luận cặp đôi, suy nghĩ hoàn thành phiếu học tập. c. Sản phẩm: Phiếu học tập của HS d. Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học Kết luận, nhận định tập & Báo cáo, thảo luận GV phát phiếu học tập số 1, đặt * Thực hiện nhiệm vụ: - GV nhận xét ý kiến của câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Hãy chia HS suy nghĩ về câu hỏi học sinh, đưa ra một số gợi sẻ những ấn tượng đầu tiên của em về chia sẻ những suy nghĩ ý cho phiếu học tập ngôi trường THCS theo sơ đồ sau: cảm xúc của bản thân, - Các hình ảnh: Cổng Những ấn tượng đầu tiên điền vào phiếu học tập trường (tên trường, đặc * Báo cáo, thảo luận: điểm), sân trường (cột cờ, TRƯỜNG Báo cáo kết quả thực hiện cây cối), lớp học (phương G HỌC nhiệm vụ học tập: tiện học tập, cách trang trí), Học sinh trình bày trước con người (thầy cô, bạn bè), lớp ý kiến của mình. Các phòng chức năng (phòng thí học sinh khác bổ sung, nghiệm, lab, thư viện) nhận xét. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI A. NÓI VÀ NGHE: CHIA SẺ CẢM NGHĨ VỀ MÔI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (10’) 2.1. Quy trình chuẩn bị và trình bày bài nói a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được quy trình chuẩn bị và trình bày bài nói b. Nội dung: HS lắng nghe, suy nghĩ cá nhân, trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 1
2. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học Kết luận, nhận định tập & Báo cáo, thảo luận GV đặt câu hỏi, hs suy nghĩ trả lời * Thực hiện nhiệm vụ học GV góp ý câu trả lời của (1) Theo em chúng ta cần làm gì trước tập HS, đưa ra định hướng quy khi chia sẻ ý kiến với người khác? Cá nhân HS suy nghĩ và trình (2) Có nên chia sẻ tất cả những điều chuẩn bị câu trả lời. mà chúng ta nghĩ không? Cá nhân HS ghi nhận nhiệm vụ và thực hiện - HS suy nghĩ cá nhân, xác định yêu theo thứ tự: (1), (2). cầu của GV * Báo cáo, thảo luận: B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. vụ học tập Các HS khác nhận xét, bổ GV nhận xét ý kiến của học sinh, đưa sung (nếu có). ra định hướng quy trình 2.2. Thực hành nói và nghe a. Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của cá nhân, từ đó nhận ra những thuận lợi, thử thách để lên kế hoạch học tập phù hợp, tự tin trình bày trước đám đông b. Nội dung: HS thảo luận nhóm đôi (nghĩ- viết- bắt cặp – chia sẻ) viết cảm nghĩ của em về môi trường học tập mới theo phiếu học tập gợi ý của giáo viên, sau đó chia sẻ cảm nghĩ của mình với bạn cùng bàn c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS trong phiếu học tập số 2. d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ Kết luận, nhận định học tập & Báo cáo, thảo luận GV giao nhiệm vụ cho HS, phát phiếu * Thực hiện nhiệm vụ GV nhận xét ý kiến của học tập số 2. học tập học sinh, đưa ra định Câu hỏi gợi ý Ý kiến của Cá nhân HS suy nghĩ hướng quy trình. em và chuẩn bị câu trả lời. Cảm xúc của em Cá nhân HS ghi nhận khi bước vào nhiệm vụ và thực hiện. trường THCS * Báo cáo, thảo luận: Thuận lợi ở môi HS bắt cặp chia sẻ với trường mới bạn cùng bàn; 1 – 2 HS Khó khăn ở môi trả lời câu hỏi. Các HS trường mới khác nhận xét, bổ sung (nếu có). B. ĐỌC: KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNH (20’) 2.3. Tóm tắt văn bản a. Mục tiêu: HS nêu được những ấn tượng chung về văn bản, nhận biết được các thông tin chính mà văn bản đề cập đến, nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản thân, nêu được ý nghĩa hay tác động của văn bản đối với bản thân b. Nội dung: HS đọc văn bản, suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi, hoàn thành các phiếu học tập giáo viên đưa ra. c. Sản phẩm: Các câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 2
3. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận -GV yêu cầu học sinh đọc bài * Thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét câu trả lời của - GV đặt câu hỏi -HS suy nghĩ cá nhân và trả học, và chốt định hướng. (1) Em hãy tóm tắt nội dung lời câu hỏi. Phần 1. 10 chủ điểm của văn bản “Khám phá một * Báo cáo kết quả thực hiện Lời của bài học chặng hành trình” nhiệm vụ học tập: chào - 1 HS trình bày trước lớp ý Phần 2. Vai trò của kiến của mình, các HS khác Giới thiệu nhận xét, góp ý, bổ sung. SGK Ngữ SGK văn 6 CTST Gợi ý phương pháp Phần 3. học tập môn Lời Ngữ văn chúc, lời chào, kí tên 2.4. Mạch kết nối chủ điểm Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận - GV phát phiếu học tập *Thực hiện nhiệm vụ học Đánh giá kết quả thực hiện số 2. tập: nhiệm vụ học tập: GV nhận xét - GV chia lớp thành 3 nhóm, HS suy nghĩ cá nhân, lên đánh phần trò chơi của học sinh tổ chức trò chơi tiếp sức cho dấu x vào phiếu học tập thể thông qua phiếu học tập. học sinh hoàn thành phiếu học hiện mạch kết nối của các chủ Các Mạch kết nối tập số 2 . phương Em Em Em điểm tiếp sức cho nhóm của diện với với với mình. Chủ thiên xã chính điểm nhiên hội mình * Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Lắng nghe lịch sử x x nước mình Lần lượt các em sinh trong Miền cổ tích x x nhóm lên đánh dấu vào phiếu Vẻ đẹp quê hương x x Những trải nghiệm x học tập để hoàn thành trò trong đời chơi. Trò chuyện cùng x x thiên nhiên Điểm tựa tinh thần x x Gia đình yêu x x thương Những góc nhìn x x cuộc sống Nuôi dưỡng tâm x x hồn Mẹ thiên nhiên x x 2.5. Mục đích kĩ năng Đọc- Viết- Nói và nghe Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận - Gv phát phiếu học tập * Thực hiện nhiệm vụ học * Đánh giá kết quả thực hiện - GV yêu cầu đọc thật kĩ văn tập: nhiệm vụ học tập bản tìm ra mục đích của các kĩ HS suy nghĩ cá nhân, thảo - GV nhận xét phần kết quả năng đọc, viết, nói và nghe để luận cặp đôi, hoàn thành phiếu học tập của các em đưa hoàn thành phiếu học tập. GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 3
4. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 phiếu học tập ra những định hướng. * Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Kĩ năng Mục đích Một HS đúng lên trình bày Văn - Nhận ra cái hay cái đẹp phiếu học tập của mình bản của tác phẩm văn - Phát triển kĩ năng đọc học văn bản theo đặc điểm thể loại Văn - Hiểu những vấn đề Đọc bản thực tế đang xảy ra trong thông cuộc sống tin Văn - Hiểu những ý kiến khác bản nhau trước một hiện nghị tượng đời sống luận Viết- Nói và - Phát triển kĩ năng nghe - Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc bản thân, biết lắng nghe và thấu hiểu mọi người Nhận xét - Phát triển phẩm chất năng lực cho HS Hoạt động 4. Vận dụng (10’) a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, biết ứng dụng sơ đồ tư duy trong việc tóm tắt nội dung bài học. b. Nội dung: HS xem lại nội dung bài học và thực hiện yêu cầu của GV c. Sản phẩm: Sản phẩm của HS sau khi đã được chỉnh sửa (nếu cần). d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận GV giao yêu cầu: Hãy hệ * Thực hiện nhiệm vụ học Đánh giá kết quả thực hiện thống lại nội dung bài học tập: nhiệm vụ học tập bằng sơ đồ tư duy. HS suy nghĩ thảo luận cặp đôi GV nhận xét sản phẩm của HS. hoàn thành vào giấy. Dặn dò HS những nội dung cần * Báo cáo kết quả thực hiện học ở nhà và chuẩn bị cho . nhiệm vụ học tập. Chủ điểm & mạch kết nối chủ 1- 2 HS đọc, xác định yêu điểm cầu của bài tập, suy nghĩ và hệ thống lại kiến thức bài học. HS khác nhận xét (nếu có). KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNH Chọn lựa Vai trò của phương trục kĩ năng pháp học tập Đọc- Viết- phù hợp Nói và nghe Chủ điểm & mạch kết nối chủ điểm GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 4 KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNH Chọn Vai trò lựa của trục phương kĩ năng pháp Đọc- học tập Viết- phù hợp Nói và nghe
5. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 Tuần: 1. Tiết: 2 Ngày soạn: 25/8/2022 VIẾT: LẬP KẾ HOẠCH CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH Thời lượng: 1 tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức: Xây dựng được kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ đọc sách 2. Năng lực: 2.1 Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp 2.2 Năng lực đặc thù - Xác định được vai trò của từng thành viên trong câu lạc bộ, cách sinh hoạt, nguyên tắc sinh hoạt của câu lạc bộ - Thực hiện được các mẫu đọc sách - Đánh giá hiệu quả làm việc của các thành viên 3. Phẩm chất: - Tích cực, chủ động trách nhiệm, thiện chí giao lưu chia sẻ. - Biết xúc động trước những hình ảnh đẹp, nhân vật hay trong một cuốn sách II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: máy chiếu, micro, bảng, phấn, phiếu học tập 2. Học liệu: Viết: Lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: Tổ chức hoạt động để kích hoạt kiến thức nền của HS về vai trò của việc lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách, những thông tin cơ bản về kế hoạch câu lạc bộ đọc sách b. Nội dung: HS xem video ngắn về lợi ích của việc đọc sách, trả lời câu hỏi của GV, sau đó GV giải thích ngắn gọn cho HS biết thế nào là câu lạc bộ đọc sách c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận GV chiếu cho HS xem video * Thực hiện nhiệm vụ học * Đánh giá kết quả thực hiện lợi ích của việc đọc sách và tập: nhiệm vụ học tập. đặt câu hỏi: Liệt kê những lợi HS xem video và trả lời câu GV nhận xét ý kiến của học ích của việc đọc sách. hỏi sinh, đưa ra một số định hướng * Báo cáo kết quả thực hiện dẫn dắt. nhiệm vụ học tập: - Sách là kho tàng tri thức của Học sinh trình bày trước lớp ý con người, cung cấp cho chúng kiến của mình. Các học sinh ta không chỉ kiến thức, mà còn khác bổ sung, nhận xét. các bài học cuộc sống, kinh nghiệm sống, đồng thời cũng là phương tiện giải trí khá hiệu quả. Vì vậy việc thành lập một câu lạc bộ đọc sách sẽ giúp các em bổ trợ kiến thức trong các môn học, rèn luyện kĩ năng sống cần thiết và kết nối chia sẻ đam mê văn hóa đọc. - Câu lạc bộ sách là một nhóm đọc, thường bao gồm GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 5
6. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 một số người đọc và trao đổi về sách theo chủ đề hoặc danh sách đọc đã được thống nhất. Các câu lạc bộ sách thường chọn một cuốn sách cụ thể để đọc và thảo luận cùng một lúc. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20’) 2.1. Quy trình lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách a. Mục tiêu: HS nắm được quy trình xây dựng kế hoạch câu lạc bộ đọc sách, biết lập kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ đọc sách, xác định được vai trò của từng thành viên trong câu lạc bộ, cách sinh hoạt, nguyên tắc sinh hoạt của câu lạc bộ. b. Nội dung: HS đọc và quan sát các mẫu phiếu học tập trong SGK chia lớp thành 3 nhóm thảo luận quy trình viết kế hoạch câu lạc bộ đọc sách c. Sản phẩm: Các câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện. Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS đọc kĩ các * Thực hiện nhiệm vụ học - Đối với nhiệm vụ (1): GV mẫu phiếu trong SGK và đặt tập: nhận xét câu trả lời của HS. câu hỏi Cá nhân HS đọc và thực hiện - Đối với nhiệm vụ (2): GV (1)Theo em để xây dựng một nhiệm vụ. nhận xét chốt định hướng và kế hoạch câu lạc bộ đọc sách * Báo cáo, thảo luận: lưu ý: có mấy giai đoạn? - Đối với nhiệm vụ (1); 1- 2 + Vai trò, nhiệm vụ của mỗi (2)Quan sát các mẫu phiếu HS trình bày. Các HS khác thành viên sẽ thay đổi lần lượt học tập trong SGK (trang 13, nghe, bổ sung (nếu có). qua các buổi sinh hoạt 14) theo em mỗi giai đoạn - Đối với nhiệm vụ (2): Đại + Khi thảo luận nhóm cần chú chúng ta cần thống nhất diện ở 1– 2 nhóm đôi trình ý: Tôn trọng quyền riêng tư của những nội dung nào? bày. Các nhóm còn lại nhận các thành viên, không chia sẻ - Tìm những nội dung cần xét, bổ sung, trao đổi lại (nếu bài viết của nhóm ra ngoài khi thống nhất ở giai đoạn chuẩn có). chưa có sự đồng ý. bị. - Hướng dẫn học sinh tham - Tìm những nội dung cần khảo các mẫu phiếu đọc sách thống nhất ở giai đoạn tiến trang 15, 16. hành. - Tìm những nội dung cần GIAI ĐOẠN CHUẨN thống nhất ở giai đoạn kết BỊ thúc. GIAI ĐOẠN TIẾN HÀNH GIAI ĐOẠN KẾT THÚC * Giai đoạn chuẩn bị (3 nội dung) + Thống nhất phạm vi nội dung bàn luận, bao gồm: Tên sách, tác giả, số chương/ phần sẽ đọc + Phân công vai trò cho các GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 6 GIAIGIAI ĐOẠNĐOẠN CHUẨNCHUẨN BỊBỊ GIAIGIAI ĐOẠNĐOẠN TIẾNTIẾN GIAI ĐOẠNHÀNHHÀNH CHUẨN BỊ GIAI ĐOẠN KẾT GIAIGIAI ĐOẠN ĐOẠN TIẾN KẾT THÚC HÀNHTHÚC GIAI ĐOẠN KẾT THÚC
7. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 bạn trong nhóm + Phân công nhiệm vụ, bao gồm: Người điều phối, người khai thác nội dung, người phụ trách kĩ thuật. * Giai đoạn tiến hành (2 nội dung) + Các hoạt động sẽ tiến hành + Trình tự và thời gian tổ chức từng hoạt động * Giai đoạn kết thúc (4 nội dung) + Thống nhất về cuốn sách cả nhóm sẽ đọc trong buổi tiếp theo + Phân công các thành viên chuẩn bị các hoạt động ở nhà: Người tìm từ hay, người liên hệ với cuốn sách khác, người lập hồ sơ nhân vật, người vẽ hình ảnh + Nhận xét ưu điểm và hạn chế của buổi sinh hoạt trước + Thống nhất thời gian hình thức, địa điểm tổ chức Hoạt động 3. Luyện tập (10’) a. Mục tiêu: HS biết lập kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ đọc sách, xác định được vai trò của từng thành viên trong câu lạc bộ, cách sinh hoạt, nguyên tắc sinh hoạt của câu lạc bộ b. Nội dung: Chuẩn bị phiếu học tập theo mẫu SGK, chia nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh, HS viết kế hoạch câu lạc bộ đọc sách theo quy trình đã hướng dẫn c. Sản phẩm: phiếu học tập của học sinh d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận GV chuẩn bị phiếu học tập *Thực hiện nhiệm vụ học tập: *Đánh giá kết quả thực hiện theo mẫu SGK, chia nhóm, HS thảo luận nhóm, thống nhiệm vụ học tập mỗi nhóm 4 học sinh và đưa nhất nội dung, phân công GV nhận xét đánh giá các sản ra yêu cầu: Em hãy viết kế nhiệm vụ cho từng thành viên phẩm của các nhóm, nhận xét hoạch hoạt động cho câu lạc của nhóm ưu và nhược điểm của mỗi bộ đọc sách thảo luận về một * Báo cáo kết quả thực hiện nhóm. cuốn sách hay một tác phẩm nhiệm vụ học tập: em yêu thích. Các nhóm nộp lại các phiếu học tập, sản phẩm của nhóm mình.. Hoạt động 4. Vận dụng (10’) a. Mục tiêu: Cũng cố kiến thức, biết ứng dụng sơ đồ trong việc tóm tắt nội dung bài học. b. Nội dung: HS xem lại nội dung bài học và thực hiện yêu cầu của GV c. Sản phẩm: Sản phẩm của HS sau khi đã được chỉnh sửa (nếu cần). d. Tổ chức thực hiện GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 7 GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ GIAI ĐOẠN TIẾN HÀNH GIAI ĐOẠN KẾT THÚC
8. Trường THCS Thuận An - Năm học 2022 – 2023 Giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết luận, nhận định & Báo cáo, thảo luận GV giao nhiệm vụ: Hãy hệ * Thực hiện nhiệm vụ GV nhận xét sản phẩm của HS. thống lại nội dung bài học HS đọc, xác định yêu cầu của - Dặn dò HS những nội dung bằng sơ đồ. bài tập, suy nghĩ và hệ thống cần học ở nhà và chuẩn bị cho lại kiến thức bài học tiết học tiếp theo. * Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Quy trình ba giai đoạn - Một hs báo cáo kết quả học tập LẬP KẾ HOẠCH CÂU LẠC BỘ ĐỌC Quy trình ba giai đoạn SÁCH Thảo luận Mẫu nhóm phiếu đọc sách GV: Lê Thị Thanh Hóa –Giáo án Ngữ văn 6 8