Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 20 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 20 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

1. khi bị nhốt trong cũi sắt ? + Không được hoạt động, -Khổ1,4 không gian chật hẹp. -Khổ 2,3 + Nhục khi biến thành trò -Khổ 5 chơi cho thiên hạ +Bất bình khi ở chung cùng 2. Phân tích: -Trong những nỗi khổ ấy, nỗi bọn thấp kém 2.1. Khối căm hờn và khổ nào có sức biến thành khối => nỗi nhục khi bị biến niềm uất hận: căm hờn? Vì sao ? thành trò lạ mắt cho lũ người ngạo mạng -Em hiểu khối căm hờn như thế -HS thảo luận: cảm xúc hờn nào ?Nó biểu hiện mức độ và căm kết đọng đè nặng, nhứt nhu cầu sống ra sao ? nhối, không giải thoát được => chán ghét cuộc sống tầm -Cảm xúc căm hờn kết thường, tù túng, khao khát đọng, đè nặng, nhức -Cảnh vườn bách thú hiện ra tự do nhối, không cách nào như thế nào ? Em có nhận xét gì -HS trao đổi : nhân tạo do giải thoát khi sống về cảnh đó ? con người làm ra, giả dối, trong không gian chật -Cảnh tượng đó tạo nên phản nhỏ bé, vô hồn hẹp, bọn tầm thường. ứng tình cảm nào của con hổ? => niềm uất hận : trạng thái Em hiểu nó như thế nào ? bực bội, u uất kéo dài khi -Tâm trạng bực bội, u mọi thứ điều tầm thường, uất kéo dài trước mọi -Từ hai đoạn thơ trên, em hiểu giả dối. thứ vô hồn giả dối. gì về tâm sự của con hổ hay của -HS thảo luận : chán ghét con người ? sâu sắc thực tại tầm thường, tù túng, giả dối; khao khát =>Chán ghét sâu sắc được sống tự do, chân thật. thực tại tầm thường,giả dối; khao khát được sống tự do, chân thật. 4. Củng cố : GV hệ thống lại nội dung bài học. - Đọc lại toàn bộ bài thơ. 5. Hướng dẫn về nhà : Học nội dung phần đã ghi. Soạn tiếp phần bài còn lại. IV. RÚT KINH NGHIỆM : .
2. -Giữa thiên nhiên ấy, loài hổ chủ một gian sơn có một cuộc sống ntn? Điệp => khí phách ngang tàng từ “ta” lặp lại có tác dụng làm chủ gì? -Hãy chỉ ra tính chất đối lập => Khao khát cháy bỏng ở hai khung cảnh này ? Diễn -HS trao đổi, khát khao cuộc sống tự do, cao cả, tả trạng thái tinh thần ntn ? mãnh liệt cuộc sống tự do, chân thật. cao cả, chân thật Hoạt động 2 2.3.Khao khát giấc mộng -Giấc mộng ngàn của hổ ngàn: hướng về một không gian ntn?Vì sao nó là giấc mộng -HS trao đổi: không gian oai ngàn? linh, hùng vĩ, thênh thang Nỗi nhớ rừng mãnh liệt, da => đó là một không gian diết nhưng đau xót, bất lực. trong mộng, không còn -Các câu cảm thán có ý => Khát vọng được giải nghĩa gì ? phóng, được tự do. -Giấc mộng đó ntn? Phản ánh khát vọng mãnh liệt nào của hổ? -Qua lời tâm sự của con hổ, -HS trao đổi : bộc lộ trực em hiểu được tâm sự của tiếp nỗi tiếc nhớ cuộc sống con người ntn? chân thật, tự do. -HS dựa vào ghi nhớ. *Ghi nhớ (SGK) 4. Củng cố : GV hệ thống lại nội dung bài học. - Đọc lại toàn bộ bài thơ. 5. Hướng dẫn về nhà : Học nội dung phần đã ghi. Soạn bài còn câu nghi vấn. IV. RÚT KINH NGHIỆM : . Tuần 20. Ngày soạn : /12/2011 Tiết Ngày dạy: / 01/ 2012 c©u nghi vÊn I. MỤC TIÊU : 1. KiÕn thøc.
3. -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 5 Bài tập 5/13 -Gọi HS lên bảng làm a. Thời điểm tương lai. -GV nhận xét, cho điểm -HS trao đổi b. Thời điểm quá khứ. 4. Củng cố : GV hệ thống nội dung bài. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm bài tập - Chuận bị bài tiếp theo IV. RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 20. Ngày soạn : /12/2011 Tiết Ngày dạy: / 01/ 2012 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. MỤC TIÊU : 1. KiÕn thøc - BiÕt nhËn d¹ng, s¾p xÕp ý vµ viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh ng¾n. 2. KÜ n¨ng. - RÌn kÜ n¨ng x¸c ®Þnh chñ ®Ò, s¾p xÕp vµ ph¸t triÓn ý khi viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh. - Giáo dục cho HS ý thức viết đoạn văn trong VB TM II.CHUẨN BỊ : - GV : giáo án, bài văn mẫu - HS : soạn bài III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu những cách trình bày nội dung đoạn văn ? 3. Dạy bà mới : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1 I.Đoạn văn trong văn -Gọi HS đọc 2 đoạn văn a,b -HS đọc các đoạn văn thuyết minh : SGK/14 SGK 1. Nhận diện đoạn văn : -Chỉ ra cách trình bày nội dung -HS thảo luận: đoạn văn? Vẽ sơ đồ? a.Câu 1 là câu chủ đề, các câu còn lại giải thích bổ * Ví dụ (SGK) sung Diễn dịch a. (1)