Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

1. phán ? Tác hại như thế nào ? thuyết phục. thuyết phục. - Phê phán lối học lệch lạc, - Phê phán lối học lệch lạc, sai trái sai trái => đạo lý bị đảo lộn, đất Hoạt động 2.2 => đạo lý bị đảo lộn, đất nước bị thảm họa -Tác giả đề ra những kế sách nào cho việc học ? Kết quả 2. Bàn về cách học : như thế nào ? Học rộng rồi tóm gọn, học -Các từ “cúi xin”,” xin chớ - Trao đổi từ thấp đến cao, học đi đôi bỏ qua” thể hiện thái độ gì Học rộng rồi tóm gọn, với hành của tác giả học từ thấp đến cao, học đi đôi với hành - Thái độ chân thành, thiết => Thái độ chân thành, tha tha thiết ở sự học. Hoạt động 2.3 -Đạo học thành sẽ tạo ra kết 3.Tác dụng của phép học : quả như thế nào ? vì sao ? - Trả lời Tạo ra nhiều người tốt, triều -Hãy nêu nội dung cơ bản và Tạo ra nhiều người tốt, triều đình ngay ngắn đất nước nghệ thuật đặc sắc của văn đình ngay ngắn đất nước thịnh trị. bản? thịnh trị. - Dựa vào ghi nhớ * Ghi nhớ SGK 4. Củng cố : GV hệ thống lại nội dung bài 5. Hướng dẫn về nhà : - Học bài - Chuẩn bị bài tiếp theo V. RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 27. Ngày soạn : 03 /03/2012 Tiết 102 Ngày dạy: 06 / 03/ 2012 HÀNH ĐỘNG NÓI (tt) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức. Nắm được các cách thực hiện hành động nói, phân biệt cách thực hiện trực tiếp và gián tiếp 2. Kĩ năng. Rèn kỹ năng nhận biết và vận dụng thực hiện hành động nói trực tiếp hoặc gián tiếp hợp lý II. CHUẨN BỊ : - GV : GIÁO ÁN, SGK - HS : soạn bài.
2. II. CHUẨN BỊ : - GV : giáo án, SGK, bảng phụ - HS : soạn bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : Luận điểm là gì ? Nêu mối quan hệ giữa luận điểm với các vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau ? 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 I. Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận : 1. Cách trình bày luận điểm - Gọi HS đọc mục 1, GV - Đọc * VD SGK/79 hướng dẫn HS cách làm. -Chú ý - Yêu cầu HS trình bày vào - Thảo luận trình bày vào a. (1) (2) (3) (4) (5) bảng phụ bảng phụ - GV đưa bảng phụ tổng kết - Chú ý lại. (6) - Thế nào là cách trình bày => Qui nạp theo lối diễn dịch, qui nạp? - Dựa vào sơ đồ khái quát lại - Gọi HS đọc mục 2 , GV -Đọc b. (1) hướng dẫn HS thảo luận - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm cử đại diện - Trình bày, nhận xét (2) (3) (4) trình bày, nhận xét. => Diễn dịch - Gv bổ sung, tổng kết. - Chú ý 2. Vai trò của lập luận : * VD SGK/80 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) => Lập luận : việc lựa chọn, sắp xếp hợp lí từ ngữ, luận - GV chốt lại, yêu cầu HS - Đọc cứ để làm nổi bật luận điểm đọc ghi nhớ. * Ghi nhớ (SGK/80) Hoạt động 2 II. Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập 1, - Trao đổi Bài tập 1/81 hướng dẫn HS làm a. Cần tránh lối viết dài - Nhận xét, cho điểm. dòng, khó hiểu. b. Nguyên Hồng thích truyền - Gọi hai HS lên bảng làm nghề cho bạn trẻ. bài tập 2, còn lại cả lớp cùng Bài tập 2/82 làm, gọi 5 em nhanh nhất - Lên bảng làm, 5 em nộp - Luận điểm (1)
3. hội thoại ? Trong quá trình tham gia hội thoại cần lưu ý điều gì ? - GV chốt lại, yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Dựa vào ghi nhớ. Hoạt động 2 II. Luyện tập : - Hãy tìm trong bài “ Hịch Bài tập1. tướng sĩ” những câu thể hiện - HS tìm và nêu. T/C vừa nghiêm khắc vừa - HS khác nhận xét, bổ khoan dung của tác giả. sung. - Gọi HS đọc bài tập 2, xác Bài tập 2 định yêu cầu. a. - GV hướng dẫn HS làm - Địa vị : ông giáo có địa vị - GV nhận xét, cho điểm. - Đọc cao hơn - Lão Hạc có tuổi hơn - Trao đổi b. Ông giáo thân tình, kính - Chú ý trọng : ôn tồn, nắm vai, ông con mình. c. Lão Hạc kính trọng, thân tình : buồn, cười gượng. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài Bài tập 3 tập 3, yêu cầu cả lớp cùng ( Thuật lại cuộc trò chuyện) làm. - HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm. - Chú ý 4. Củng cố : GV hệ thống lại nội dung bài 5. Hướng dẫn về nhà : - Học bài. - Làm các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài tiếp theo V. RÚT KINH NGHIỆM : Ký duyệt: 05/ 02/ 2012 TT Trần Đức Ngọ