Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2011-2012 - Trần Đức Ngọ

1. -GV cho HS tìm hiểu kĩ các chia đoạn của mình. chú thích . Hoạt động 2 II. Tìm hiểu và phân tích: - Hs kể tóm tắt - GV hỏi: Đoạn trích kể 1. Cấu trúc: - HS suy nghĩ trả lời – bổ chuyện gì và có thể chia làm + Bố cục 3 phần: sung – nhận xét mấy đoạn nhỏ? a) Lão Hạc sang nhờ ông - GV hỏi: Vì sao Lão Hạc rất giáo. yêu “Cậu vàng” mà phải b) Cuộc sống của Lão Hạc đành lòng bán cậu? - Không nuôi nỏi nó; không c) Cái chết của Lão Hạc muốn lạm vào tiền bòn - Tâm trạng Lão Hạc sau khi 2.Phân tích: vườn. bán cậu vàng như thế nào? 2.1.Nhân vật Lão Hạc: ? Em hãy tìm những từ ngữ, a) Diễn biến tâm, trạng của chi tiết miêu tả thái độ, tâm Lão Hạc xung quanh việc trạng Lão Hạc khi bán cậu - Hs tìm những chi tiết bán “Cậu vàng” vàng? Giải thích từ “ầng ậc” - HS phát biểu – bồ sung - Đau đớn, xót xa. - Qua lời kể của Lão Hạc với - HS nêu ý kiến - Ân hận. dằn vặt ông giáo ta thấy rõ hơn tâm => Lão là người sống có trạng, tính cách của Lão Hạc tình nghĩa thủy chung, trung như thế nào? thực => thương con sâu sắc. - GV chốt ý: - HS phát biểu: Tâm trạng - Câu nói mang màu triết lí chua xót ngậm ngùi dân gian. “Kiếp con chó là kiếp khổ. . .chẳng hạn” và “kiếp người cung khổ. . thật sung sướng?”. 4. Củng cố: GV hệ thống lại nội dung bài học. - Cho HS tóm tắt nội dung truyện. 5. Hướng dẫn về nhà : - Học bài - Chuẩn bị phần bài tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM :
2. vậy? Nguyên hân và ý nghĩa cách cũa Lão Hạc cũng là số cách cũa Lão Hạc cũng là cái chết của Lão Hạc? phận và tính cách của người số phận và tính cách của nông dân nghèo trong XH người nông dân nghèo - GV nêu vấn đề: So với cách trước CM8. trong XH trước CM8. kể truyện của Ngô Tất Tố - HS phát biểu trong tp “Tắt Đèn” và “ Lão - HS phân tích – bàn luận – Hạc” của Nam Cao có gì nêu ý kiến: đói khổ túng khác? quẩn, thương con, tự trọng. Hoạt động 2 - HS phát biểu: ? Vai trò của nhân vật “Ông - 1 trí thức nghèo sống ở 2. Thái độ tình cảm của giáo” như thế nào?. Thái độ nông thôn, giàu tình thương nhân vật “tôi”: của ông đối với Lão Hạc ra - Thái độ: Cảm thông, - Cảm thông thương xót lão sao? thương xót, an ủi, giúp đỡ Hạc. - An ủi, giúp đỡ. - GV cho HS đọc lại đoạn văn -Cách hiểu về ý nghĩa của “chao ôi! Đối với. . . nghĩa nhân vật “Tôi” trước việc khác” . Tại sao ông giáo lại có Lão Hạc xin bã chó: ngỡ suy nghĩ như vậy? ngàng - Lão Hạc xin bã chó: ngỡ - Khi nghe Binh Tư kể chuyện - Cái chết của Lão Hạc khiến ngàng Lão Hạc xin bã chó ông giaó ông giáo giật mình, ngẫm - Cái chết của Lão Hạc suy nghĩ như thế nào? nghĩ về cuộc đời khiến ông giáo giật mình, - Khi chứng kiến cái chết của - HS thảo luận – phát biểu Lão Hạc ông giáo có suy nghĩ ngẫm nghĩ về cuộc đời. gì? Hoạt động 3 - HS trao đổi – phát biểu. - Nghệ thuật kể chuyện, miêu III. Tổng kết tả tâm lí của Nam Cao đặc sắc ở điểm nào? - thể hiện một cách chân 1. Nghệ thuật: thật, cảm động số phận đau - Truyện Lão Hạc đã nêu bật - kể chuyện, miêu tả tâm lí thương của người nông dân nội dung khái quát gì của tác nhân vật đặc sắc. trong XH cũ và phẩm chất phẩm? cao quí của họ. - Xây dụng tình huống phù hợp. - Đồng thời, truyện còn cho thấy tám lòng yêu thương 2. Nội dung: (SGK) đối với người nông dân của Nam Cao . Cho HS đọc ghi nhớ. HS đọc. * Ghi nhớ: (SGK) 4. Củng cố: GV hệ thống lại nội dung bài học. - Cho HS tóm tắt nội dung truyện.
3. GV nhận xét tiết viết bài. 5. Hướng dẫn về nhà : - Học ôn các nôi dung về văn tự sự. - Chuẩn bị phần bài tiếp theo: Liên kết trong văn bản. IV. RÚT KINH NGHIỆM : . Ký duyệt: 05 /09 /2011 TT TRẦN ĐỨC NGỌ