Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2019-2020 - Lê Thị Gái

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2019-2020 - Lê Thị Gái

1. Hoạt động 1. Tìm hiểu thực tiễn. Mở đầu, khởi động(1p) Nam Cao lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c cña nÒn vh Vn g® 1930-1945. T/g ®· vÏ nªn trg t/p cña m×nh bé mÆt n«ng th«n VN trc CM/8 tiªu ®iÒu x¬ x¸c v× ®ãi khæ. C¸i ®ãi gËm nhÊm nh©n c¸ch con ngêi. Nhng trg c¶nh nghÌo ®ãi thª th¶m ®ã, nh÷ng p/c ®Ñp ®Ï cña ngêi n«ng d©n vÉn tån t¹i vµ ©m thÇm to¶ s¸ng. Mét trg nh÷ng t/p thÓ hiÖn c¸i nh×n s©u s¾c cña Nam Cao lµ truyÖn ng¾n L·o H¹c. Hoạt động 2 . hoạt động tìm tòi tiếp nhân kiến thức (25p) Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cñaHS Néi dung GHI BẢNG Kiến thức 1: Mục tiêu tìm hiểu chung Gäi häc sinh ®äc chó thÝch * trong I.T×m hiÓu chung SGK 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: Nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña nhµ v¨n Häc sinh ®äc chó a. T¸c gi¶: Nam Cao. thÝch * trong SGK - Nam Cao (1915-1951) VÞ trÝ cña «ng trong dßng v¨n häc - ¤ng lµ nhµ v¨n hiÖn hiÖn thùc - Nam Cao (1915- thùc xuÊt s¾c viÕt vÒ ngêi Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña Nam Cao? ( 1951) n«ng d©n vµ trÝ thøc Häc sinh nªu tªn mét sè t¸c phÈm cña - ¤ng lµ nhµ v¨n nghÌo trong x· héi cò. «ng, gv më réng) hiÖn thùc xuÊt s¾c b.T¸c phÈm : Nªu ®«i nÐt vÒ v¨n b¶n “L·o H¹c”. viÕt vÒ ngêi n«ng d©n - Lµ truyÖn ng¾n xuÊt VB dÉn trong SGK lµ phÇn trÝch cuèi vµ trÝ thøc nghÌo s¾c viÕt vÒ ngêi n«ng t¸c phÈm nhng còng ®ñ ®Ó to¸t lªn trong x· héi cò. d©n(1943) toµn bé chñ ®Ò cña t¸c phÈm còng nh phong c¸ch s¸ng t¸c cña t¸c gi¶ Híng dÉn ®äc: - Giäng ¤ng gi¸o trÇm buån, c¶m th«ng, cã lóc xãt xa ®au ®ín. - Giäng L·o H¹c khi ®au ®ín, ©n hËn, 2. §äc, t×m hiÓu chó d»n vÆt, khi n»n nĩ gi·i bµy. thÝch - Vî «ng gi¸o: l¹nh lïng, kh« khan, coi thêng. Häc sinh ®äc. - Binh T: Nghi ngê, mØa mai. -Gi¸o viªn ®äc mÉu. -Gäi häc sinh ®äc. ®äc chó thÝch cña häc -H·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh ®ưîc sinh . Chó ý c¸c chó kÓ trong v¨n b¶n? thÝch: Sau khi b¸n cËu Vµng, L·o H¹c sang 5,6,9,10,11,15,21,24, nhµ ¤ng gi¸o kÓ vÒ viÖc nµy vµ cËy 28,30,31,40,43. nhê «ng gi¸o gi÷ gióp 3 sµo vên cho con trai cïng víi 30 ®ång b¹c ®Ó
2. c¬m trong 1 c¸i, cã c¸i g× ngon còng chia -HS: Con chã lµ kØ niÖm ®µnh lßng b¸n cËu v× cho nã. cuèi cïng cña con trai l·o hoµn c¶nh: nghÌo ®ãi, ? V× sao l·o H¹c rÊt yªu th¬ng cËu Vµng ®Ó l¹i, lµ b¹n cña l·o . B¸n èm yÕu, cËu Vµng ¨n mµ vÉn ph¶i ®µnh lßng b¸n cËu? nã lµ viÖc bÊt ®¾c dÜ v× l·o rÊt kháe. nghÌo , yÕu sau trËn èm, ?H·y t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh miªu t¶ kh«ng ai gióp ®ì, l·o ®· th¸i ®é, t©m tr¹ng cña l·o khi l·o kÓ mÊt viÖc lµm thuª. CËu chuyÖn b¸n cËu Vµng víi «ng gi¸o ? Vµng ¨n rÊt khoÎ, l·o - kh«ng nu«i næi. . ?Nh÷ng chi tiÕt ®ã thÓ hiÖn t©m tr¹ng g× cña l·o H¹c? HS: L·o cuêi như mÕu, - Hs: Suy ngĩ trả lời , GV kết luận. ®«i m¾t Çng Ëng níc ?Trong ®o¹n v¨n nµy, t¸c gi¶ ®· sö dông MÆt l·o ®ét nhiªn co tõ ng÷ miªu t¶ nh thÕ nµo? T¸c dông? róm l¹i , vÕt nh¨n x« l¹i , - HS:Sö dông mét lo¹t tõ l¸y: Çng Ëng, Ðp cho níc m¾t ch¶y ra, mãm mÐm, hu hu lét t¶ sù ®au ®ín , hèi ®Çu ngoÑo, miÖng mÕu - L·o thÊy như m×nh hËn, xãt xa, th¬ng tiÕc d©ng trµo, ®ang vì m¸o nh con nÝt hu hu ®ang lõa dèi mét con oµ. khãc. chã, l·o hèi hËn, d»n -> C¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt cô thÓ, chÝnh vÆt, ®au ®ín tét cïng x¸c diễn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt rÊt phï khi ph¶i b¸n con vËt hîp víi t©m lý, h×nh d¸ng cña ngêi giµ. -HS: §éng tõ Ðp, róm, x« mµ m×nh yªu qóy. ?C©u ''Nh÷ng vÕt nh¨n x« l¹i Ðp cho n- gîi lªn g¬ng mÆt cò kÜ, íc m¾t ch¶y ra'' cã søc gîi t¶ nh thÕ nµo? giµ nua, kh¾c khæ, vÏ ra ®- ? Qua ®ã em cã thÓ h×nh dung l·o H¹c lµ îc mét t©m hồn ®au khæ ngêi cã tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? ®Õn c¹n kiÖt c¶ níc m¾t, -HS:L·o èm yÕu, nghÌo khæ nhưng giµu mét h×nh hµi ®¸ng thư¬ng. - NghÖ thuËt: lßng yªu thư¬ng, t×nh nghÜa, thuû chung. + Sö dông mét lo¹t tõ S©u xa h¬n, ®»ng sau sù ®au ®ín cña viÖc l¸y, tîng h×nh, tîng b¸n cËu Vµng, ta cßn hiÓu g× vÒ l·o H¹c? thanh, cã søc gîi t¶. - L·o H¹c thư¬ng con s©u s¾c. ?TÊm lßng cña l·o H¹c ®èi víi con trai ntn? -HS: Thư¬ng con v× ?T¹i sao l·o H¹c ph¶i sèng khæ vµ chÕt nghÌo mµ kh«ng lÊy ®ưîc + §éng tõ “Ðp”, “róm”, khæ trong khi l·o cã tiÒn vµ cã vuên? vî nªn ®· phÉn chÝ bá ®i “x«”: thÓ hiÖn ch©n thËt ®ån ®iÒn cao su. t©m tr¹ng nh©n vËt. GV: V× con l·o quyÕt kh«ng ®éng ch¹m g× ®Õn nh÷ng ®ång tiÒn bßn rót tõ m¶nh vưên, nhÞn ¨n chø kh«ng chÞu b¸n. HS:QuyÕt gi÷ m¶nh vưên cho con b»ng bÊt cø gi¸ ?Như vËy l·o H¹c sèng v× con hay v× l·o? nµo. * T×nh c¶m cña L·o - HS:Sèng v× con. H¹c víi con trai. *Gv giảng : Ta cµng thÊm thÝa lßng th¬ng con s©u s¾c cña ngêi cha nghÌo khæ. L·o - L·o H¹c lµ ngêi cha
3. Tuaàn : 4 Tieát : 14 LÃO HẠC(TT) (Trích) - Nam Cao - I. Mục tiêu. 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức : Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực. Sự thể hịên tinh thần nhân đạo của nhà văn. Tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn Nam Cao trong việc xây dựng tình huống truyện, miêu tả, khắc hoạ hình tượng nhân vật. -Kĩ năng : Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực. Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực. - Thái độ: Båi dìng lßng nh©n, ¸i biÕt c¶m th«ng, chia sÎ víi cuéc ®êi nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo tríc c¸ch m¹ng. 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực giải quyết vấn đề vá sáng tạo. II. Chuẩn bị : 1.Giáo viên: giáo án, SGK, SGV, STK, tranh phóng to. 2. Học sinh: xem văn bản, SGK, STK. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: (1p) 2. Kiểm tra bài cũ:(2p) Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs. 3. bài mới Hoạt động 1. Tìm hiểu thức tiển,mở đầu, khởi động. (1p) Giới thiệu bài tiếp nối phần 1 Hoạt động 2: (25p) hoạt động tìm tòi tiếp nhận kiến thức Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®énG HS Néi dung GHI BẢNG Kiến thức:
4. chi tiÕt, cËn c¶nh, víi viÖc sö dông liªn tõ l¸y, tuîng h×nh, tu- trÐo. tiÕp nhiÒu tõ tîng h×nh vµ tîng thanh nh: îng thanh: vËt v·, rò T¹o h×nh ¶nh cô vËt v·, rò rîi, xéc xÖch, long sßng säc, rîi, xéc xÖch, long thÓ, sinh ®éng vÒ c¸i tru trÐo. C¸ch miªu t¶ nh vËy, gióp ngêi sßng säc, tru trÐo -> chÕt d÷ déi, thª th¶m, ®äc c¶m nhËn ®Çy ®ñ h¬n bi kÞch cña T¹o h×nh ¶nh cô thÓ, vµ ®au ®ín. ngêi n«ng d©n nghÌo tríc CMT8, ®ång sinh ®éng vÒ c¸i chÕt thêi c¸i chÕt như vËy cã søc tè c¸o mét d÷ déi, thª th¶m, vµ x· héi phi nh©n, tµn ¸c ®èi víi con ngêi, ®au ®ín. gîi lªn mét niÒm th¬ng c¶m s©u s¾c cho ngêi ®äc. ?Cã ý kiÕn cho r»ng l·o H¹c lµm thÕ lµ gµn dë, l¹i cã ngêi cho thÕ lµ ®óng ; ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? -HS:C¸i chÕt ®au ®ín vÒ thÓ x¸c nhng ch¾c ch¾n l·o l¹i thanh th¶n vÒ t©m hån v× ®· hoµn thµnh nèt c«ng viÖc ®èi víi -HS:C¸i chÕt ®au ®ín con (b¶o toµn c¨n nhµ vµ m¶nh vên) vµ vÒ thÓ x¸c nhng ch¾c bµ con hµng xãm (vÒ ®¸m tang cña ch¾n l·o l¹i thanh m×nh). th¶n vÒ t©m hån v× ®· ?Qua ®ã gióp em hiÓu g× vÒ sè phËn cña hoµn thµnh nèt c«ng ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng th¸ng 8? viÖc ®èi víi con (b¶o - Học sinh suy nghĩ trả lời . toµn c¨n nhµ vµ m¶nh ?C¸i chÕt cña l·o H¹c gióp em hiÓu vên) vµ bµ con hµng thªm ®iÒu g×? xãm (vÒ ®¸m tang cña -HS: C¸i chÕt cña l·o H¹c gióp mäi ng- m×nh). -> Sè phËn c¬ cùc êi hiÓu l·o h¬n, quý träng vµ tin tëng ë ®¸ng th¬ng cña ngêi phÈm chÊt tèt ®Ñp cña con ngêi , c¨m n«ng d©n tríc C¸ch ghÐt x· héi cò thèi n¸t, ®Èy con ngêi ®Õn m¹ng th¸ng 8. bíc ®êng cïng. ?Qua v¨n b¶n em thÊy nhµ v¨n Nam Cao cã th¸i ®é vµ t×nh c¶m g× tríc sè phËn -> Tè c¸o x· héi thùc ®¸ng th¬ng cña L·o H¹c (Ngêi n«ng d©n d©n nöa phong kiÕn tríc CM)? tµn ¸c ®Èy ngêi l¬ng -Thảo luận nhóm,đại điện trình bày kết thiÖn ®Õn bíc ®êng quả. cïng. ?So víi ''T¾t ®Ìn'' c¸ch kÓ chuyÖn cña * Th¸i ®é cña nhµ Nam Cao trong truyÖn ng¾n nµy cã g× v¨n: kh¸c? - C¶m th«ng víi tÊm -HS: ''T¾t ®Ìn'' t¸c gi¶ kÓ chuyÖn ë ng«i lßng cña ngêi cha rÊt thø ba, giÊu mÆt, cßn ë ®©y Nam Cao kÓ mùc th¬ng con. chuyÖn ë ng«i thø nhÊt. - Tr©n träng, ngîi ca ?¤ng gi¸o cã vai trß nh thÕ nµo? vÎ ®Ñp tiÒm Èn cña ng- -HS:Nh©n vËt «ng gi¸o võa dÉn d¾t võa êi n«ng d©n trong
5. ®¸ng kÝnh ®Õn bíc ®êng cïng bÞ tha ho¸ hoen è cho dï ph¶i nh lêi nãi mØa mai cña Binh T. sèng trong c¶nh khèn *¤ng gi¸o ®· rót ra triÕt lý vÒ nçi buån Cã lóc «ng ®· hiÓu cïng. tríc cuéc ®êi vµ con ngêi, chøa chan lÇm nhng råi hiÓu ra t×nh th¬ng vµ lßng nh©n ¸i s©u s¾c. vµ cµng tr©n träng + ¤ng gi¸o giËt m×nh vµ ngÉm nghÜ vÒ nh©n c¸ch l·o H¹c cuéc ®êi, m×nh ®· kh«ng ®óng. §¸ng buån theo nghÜa kh¸c: nh÷ng con ngêi tèt ®Ñp nh l·o H¹c mµ kh«ng ®îc sèng ph¶i t×m c¸i chÕt vËt v· d÷ déi. - ¤ng gi¸o hiÓu vî, th«ng c¶m víi nçi khæ t©m cña vî vµ nh¾c nhë m×nh ph¶i cè t×m hiÓu, ®ång c¶m víi hä b»ng ®«i HS: T¸c phÈm cña m¾t cña t×nh th¬ng tinh thÇn nh©n ®¹o Nam Cao cã chiÒu .¤ng cßn buån v× l·o H¹c tù ¸i cø xa s©u t©m lý vµ th¾m ®- dÇn. îm triÕt lý nh©n sinh ? ý nghÜa cña v¨n b¶n? s©u s¾c. Hoạt động 3. : luyện tập.(6p) Mục tiêu tìm hiểu NDNT III.Tæng kÕt. ? Gi¸ trÞ néi dung cña truyÖn? Sè phËn ®au thu¬ng 1.Néi dung: cña nh©n d©n trong x· - Sè phËn ®au thu¬ng héi cò, phÈm chÊt cao cña nh©n d©n trong x· quý tiÒm tµng cña hä héi cò, phÈm chÊt cao ?TruyÖn ph¶n ¸nh ®iÒu g×? Th¸i ®é quý tiÒm tµng cña hä cña t¸c gi¶. - Lßng yªu th¬ng, tr©n + Lµ nhµ v¨n cña nh÷ng nguêi lao - Lßng yªu th¬ng, tr©n träng cña nhµ v¨n ®èi ®éng nghÌo khæ mµ l¬ng thiÖn träng cña nhµ v¨n ®èi víi ngêi nh©n d©n. + Giµu lßng thu¬ng nguêi nghÌo. víi ngêi nh©n d©n. + Cã lßng tin m·nh liÖt vµo nh÷ng 2.NghÖ thuËt: phÈm chÊt tèt ®Ñp cña ngêi lao ®éng. H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña truyÖn. - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng -HS: C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp ng«i thø nhÊt. dÉn ( KhiÕn c©u chuyÖn trë nªn gÇn gòi, ch©n thùc, t¸c gi¶ nh ngêi chøng -HS: C¸ch kÓ chuyÖn kiÕn c©u chuyÖn; Cèt truyÖn linh ho¹t linh ho¹t, hÊp dÉn ( dÞch chuyÓn kh«ng gian, thêi gian, KhiÕn c©u chuyÖn trë kÕt hîp kÓ vµ t¶ víi håi tëng béc lé nªn gÇn gòi, ch©n - KÕt hîp c¸c ph¬ng thøc tr÷ t×nh). thùc, t¸c gi¶ nh ngêi biÓu ®¹t tù sù, tr÷ t×nh, - KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m (T¸c phÈm chøng kiÕn c©u lËp luËn, thÓ hiÖn ®îc cã nhiÒu giäng ®iÖu: võa tù sù võa tr÷ chuyÖn; Cèt truyÖn chiÒu s©u t©m lÝ nh©n vËt
6. - Keát hôïp keå + mieâu taû+ bieåu caûm + trieát lí saâu saéc. b.Nội dung : Cảm thông số phận người nông dân trong xã hội cũ, trân trọng vẻ đẹp tiềm tàng : nhân hậu, tự trọng và thương con sâu sắc. * Ý nghĩa : Phẩm giá người nông dân không bị hoen ố dù hải sống cảng khốn cùng. V. Rút kinh nghiệm: Ưu điểm . Hạn chế VIẾT BÀI VĂN SỐ 2 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, Kĩ năng, thái độ. - Kiến thức: Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vđề xã hội hoặc văn học gần gũi với các em. - Kĩ năng: Tự đánh giá chính xác hơn trình độ TLV của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn. Vận dụng lí thuyết vào thực hành. -Thái độ: Làm bài , Hành văn lưu loát. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho hs. Năng lực giải quyết vấn đề, trình bày, sáng tạo II . CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: sgk, giáo án, tư liệu tham khảo, các phương tiện dạy học khác 2. Học sinh: SGK, Các phương tiện học tập II . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 . Ổn định lớp:(1p) 2 . Kiểm tra bài cũ : chuẩn bị giấy kiểm tra 3 . Bài mới : Hoạt động 1: (1p) tìm hiêu thực tiển (mở đầu, khởi động) Giới thiêu tiết kt Hoạt động 2: (44p) hoạt động tìm tòi tiếp nhận kiến thức Làm bài kt Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
7. - Có cảm xúc, khơi gợi được tình cảm cho người đọc. 4. Hoạt động về nhà, hđ nối tiếp *Mục đích: nâng cao chất lượng hiệu quả bài viết *Nội dung: - về nhà tiếp tục viết bài - soan bài ôn tập IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC.(1P) Thu bài làm của hs Nhận xét tiết làm của HS V. RÚT KINH NGHIỆM Ưu điểm Hạn chế KÍ DUYỆT T4 TT LÊ THỊ GÁI