Giáo án Sinh học 6 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Phạm Minh Thủ

Nội dung text: Giáo án Sinh học 6 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Phạm Minh Thủ

1. - Hướng dẫn HS quan sát I. Sự tạo thành cây mới I. Sự tạo thành cây tranh H26.1-H26.4, kết từ rễ, thân, lá của một mới từ rễ, thân, lá hợp mẫu. số cây có hoa của một số cây có Xác định các bộ phận • Xác định trên tranh hoa của cây. mẫu các bộ phận của thân - Điều kiện :Nơi ẩm. - GV yêu cầu HS thảo cây. - Ví dụ các hình thức luận nhóm thực hiện lệnh sinh sản sinh dưỡng:  SGK. - Thảo luận nhóm thực + sinh sản sinh dượng - GV nhận xét kết quả hiện lệnh . từ rễ: củ khoai lang. thảo luận của các nhóm. - Đại diện 1 vài nhóm +sinh sản sinh dưỡng - Treo bảng phụ SGK. trả lời các nhóm khác từ thân:cây rau má. - Cùng HS sửa BT trên nhận xét bổ sung. + sinh sản sinh dưỡng bảng. - Một số HS lên bảng từ lá:lá thuốc bỏng điền vào từng mục HS khác quan sát bổ sung. - Hoàn thành bảng vào vở bài tập. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HĐ 2(17’): Sinh sản sinh II.Sinh sản sinh dưỡng II.Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây. tự nhiên của cây. dưỡng tự nhiên của - GV yêu cầu HS thực - HS đọc yêu cầu của  cây. hiện lệnh SGK. thực hiện lệnh vào vở - Sinh sản sinh - GV treo bảng phụ phần BT. dưỡng tự nhiên là kết quả BT cho HS sửa. - HS sửa BT theo bảng hiện tượng hình - Hỏi: Thế nào là sinh kết quả của GV. thành cá thể mới từ 1 sản sinh dưỡng tự nhiên? - HS độc lập trả lời phần của cơ quan - Tích hợp giáo dục môi các HS khác độc lập trả sinh dưỡng (rễ, thân, trường: lời và nhận xét rút ra kết lá). Sinh sản dinh dưỡng tự luận. - Những hình thức nhiên là một hoạt động sinh sản sinh dưỡng sinh sản được diễn ra tự nhiên thường gặp trong tự nhiên và trong ➢ Sinh sản sinh dưỡng ở cây có hoa là: sinh đời sống thực? tự nhiên là hiện tượng sản bằng thân bò, Chúng phát triển trong hình thành cá thể mới từ thân rễ, rễ củ, lá điều kiện nào? 1 phần của cơ quan Theo em chúng ta cần sinh dưỡng (rễ, thân, lá). bảo vệ chúng ?vì sao? Bảo vệ chúng bằng cách nào? 4/Củng cố - HS đọc KL chung. - Hãy kể tên 1 số cây khác có khả năng sinh sản bằng thân bò? Sinh sản bằng lá?
2. Ngày soạn:27/11/2012 Ngày dạy:4/12/2012 Tuần:16 Tiết:32 SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI I.Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây - Biết được những ứng dụng trong thực tế của hình thức sinh sản do con người tiến hành. - Phân biệt được hình thức dâm cành,chiết cành ,ghép cành. Kĩ năng: - Biết cách giâm,chiết ,ghép. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, đam mê tìm hiểu thông tin khoa học. II.Chuẩn bị: - GV: Mẫu vật: Cành dâu, ngọn mía, rau muống. - HS: Cành rau muống cắm trong bát đất, ngọn mía, cành sắn. III.Phương pháp: Quan sát,đàm thoại,nghi vấn. IV.Tiến trình lên lớp: 1/Ổn định: Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Cho VD? 3/Bài mới: Hoạt động 1:Tìm hiểu về giâm cành. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Treo tranh H27.1 I. Giâm cành. Giâm cành là cắt 1 - Tranh vẽ mô tả điều gì? - HS quan sát tranh đoạn cành có đủ mắt, - Yêu cầu HS thảo luận H27.1 chồi cắm xuống đất ẩm theo lệnh SGK. - HS mô tả tranh vẽ. cho cành đó bén rễ, - Hỏi: - HS đọc yêu cầu trang phát triển thành cây + Có phải tất cả các cành 89. mới cây giâm xuống đất đều - Thảo luận chung cả lớp nảy chồi thành cây mới? từng câu hỏi. + Những loại cây nào áp - 1 số HS phát biểu dụng biện pháp này? HS khác nhận xét, bổ sung.
3. Duyệt,ngày:3/12/2012 TT Phạm Minh Thủ