Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 14 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 14 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. Trong quá trình hô hấp, cây lấy oxi để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí CO2 và hơi nước. 3. Bài mới Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu - Thời lượng: 2 phút - Mục đích: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Chúng ta biết cây cần dùng nước để quang hợp và sử dụng cho một số hoạt động khác nên hàng ngày rễ phải hút rất nhiều nước. Nhưng theo nghiên cứu của các nhà khoa học cây chỉ giữ lại một phần nhỏ. Còn phần lớn nước đã đi đâu? Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (33 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Kiến thức 1: Tìm hiểu về thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu? - Thời lượng: 13 phút - Mục đích: Hiểu được phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được lá cây thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước hoặc cấu tạo lỗ khí phù hợp chức năng thoát hơi nước. - GV cho HS nghiên cứu - HS nghiên cứu SGK 1. Thí nghiệm xác SGK trang 80, trả lời câu trang 80, trả lời câu hỏi: định phần lớn nước hỏi: vào cây đi đâu? ? Một số HS đã dự đoán + Phần lớn nước do rễ hút Phần lớn nước do rễ điều gì? vào đã được lá thải ra hút vào cây đã được ngoài. thải ra ngoài bằng sự ? Để chứng minh cho dự + Làm thí nghiệm chứng thoát hơi nước qua lá. đoán đó, họ đã làm gì? minh dự đoán. - GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm để nhóm để lựa chọn thí lựa chọn thí nghiệm nghiệm. - GV ghi vào góc bảng sự - Các nhóm trình bày kết lựa chọn của các nhóm -> quả thảo luận. yêu cầu đại diện nhóm + TN của Tuấn và Hải: trình bày thí nghiệm. Nhằm chứng minh rễ cây - GV chốt lại đáp án sau đã hút nước liên tục và khi lớp đã thảo luận: hút nhiều nước, và lượng + Trong thí nghiệm các nước hút lên được thoát bạn đều phải sử dụng 1 ra ngoài qua lá. cây tươi có rễ, thân mà đã HS trả lời: Nhóm ngắt bỏ lá để làm đối Tuấn, Hải chứng minh chứng với cây có đủ rễ, được toàn bộ nội dung dự
2. ? Vì sao sự thoát hơi nước + Tạo sức hút -> vận lá qua lá có ý nghĩa rất quan chuyển nước và muối - Tạo ra sức hút làm trọng đối với đời sống của khoáng từ rễ -> lá; Làm nước và muối khoáng cây? dịu mát cho lá hòa tan vận chuyển - GV tổng kết lại ý kiến -> - HS rút ra kết luận. được từ rễ lên lá. yêu cầu HS rút ra kết luận. - Làm lá dịu mát để - HS khá – giỏi: cây khỏi bị ánh nắng ? Tại sao những nơi có - HS trả lời, HS khác và nhiệt độ cao đốt rừng lượng mưa lại nhận xét, bổ sung. nóng. phong phú hơn những nơi không có rừng? Kiến thức 3: Tìm hiểu về những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá - Thời lượng: 10 phút - Mục đích: Hiểu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá. - GV yêu cầu HS nghiên - HS nghiên cứu SGK trả 3. Những điều kiện cứu SGK trả lời câu hỏi lời câu hỏi SGK trang 82. bên ngoài nào ảnh SGK trang 82. hưởng đến sự thoát - GV gợi ý: Khi nào lá cây - HS lắng nghe. hơi nước qua lá thoát hơi nước nhiều? Nếu Các điều kiện bên cây thiếu nước sẽ xảy ra ngoài như: ánh sáng, hiện tượng gì? nhiệt độ, độ ẩm, - GV giúp HS hoàn thiện - HS lắng nghe. không khí, ảnh hưởng đáp án: đến sự thoát hơi nước + Người ta phải tưới nhiều của lá. nước cho cây trong những ngày nắng nóng, khô hanh hoặc có gió mạnh vì trong những ngày đó cây bị mất nhiều nước. Khi cây bị thiếu nước, lá không quang hợp được, các hoạt động sống khác cũng bị ngừng, cây khô héo, có thể bị chết. + Điều đó chứng tỏ sự thoát hơi nước qua lá phụ thuộc vào những diều kiện bên ngoài như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm của không khí. - GV nhận xét -> yêu cầu - HS rút ra kết luận. HS rút ra kết luận. - HS khá – giỏi:
3. - Thời lượng: 1 phút + Trả lời các câu hỏi SGK trang 82. + Học bài và đọc “em có biết” + Xem trước nội dung: “Bài 25. Thực hành: Biến dạng của lá”. - Chuẩn bị củ dong ta, củ hành, đoạn xương rồng, tranh ảnh lá biến dạng khác. IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC ? Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá ? Vì sao sự thoát hơi nước có vai trò quan trọng với cây ? - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. V. RÚT KINH NGHIỆM
4. - Tạo ra sức hút làm nước và MK hòa tan vận chuyển được từ rễ lên lá. - Làm lá dịu mát để cây khỏi bị ánh nắng và nhiết độ cao đốt nóng. 3. Bài mới Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu - Thời lượng: 2 phút - Mục đích: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Để củng cố lại kiến thức đã học trong chương IV, chúng ta cùng tiến hành quan sát các loại lá khác nhau ở tiết học này. Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (35 phút) Hoạt động của học Hoạt động của giáo viên Nội dung bài học sinh Kiến thức 1: Quan sát các lá biến dạng - Thời lượng: 23 phút - Mục đích: Nhận dạng được một số loại lá biến dạng trong thiên nhiên. - GV yêu cầu HS hoạt - HS hoạt động nhóm: 1. Quan sát các lá động nhóm: quan sát hình, quan sát hình và trả lời biến dạng mẫu vật chuẩn bị để trả lời câu hỏi: - Lá biến thành gai: câu hỏi: Xương rồng. ? GV treo bảng phụ lên - Đại diện các nhóm hoàn - Tua cuốn: Đậu hà bảng yêu cầu các nhóm thành bảng bài tập trên lan. hoàn thành bảng. bảng. - Tay móc: Lá mây. - GV nhận xét, sửa chữa - HS tự sửa chữa vào tập. - Lá vảy: Củ dong ta. kết quả. - Lá dự trữ: Củ hành. - GV yêu cầu HS đọc mục - HS đọc mục Em có - Lá bắt mồi: Cây nắp Em có biết? -> tìm thêm biết? -> kể thêm một vài ấm. một vài loại cây biến dạng loại cây có lá biến dạng. nữa. Kiến thức 2: Tìm hiểu sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì? - Thời lượng: 12 phút - Mục đích: Giải thích được nguyên nhân nào làm cho các cơ quan thực vật biến dạng. - GV yêu cầu HS xem lại - HS xem lại bảng học tập 2. Biến dạng của lá bảng học tập ở hoạt động 1 ở hoạt động 1 -> nêu ý có ý nghĩa gì? -> nêu ý nghĩa biến dạng nghĩa biến dạng của lá Lá của một số loại của lá với sự hướng dẫn của cây biến đổi hình thái - GV có thể gợi ý: GV. thích hợp với chức + Có nhận xét gì về hình năng ở những điều thái của các lá biến dạng + Hình thái đa dạng và kiện sống khác nhau. so với lá thường? khác với hình thái lá bình thường. + Những đặc điểm biến + Thích hợp với các chức
5. - Thời lượng: 1 phút + Trả lời các câu hỏi SGK trang 59. + Học bài và đọc “em có biết” + Xem trước nội dung: “Bài 18. Thực hành: Biến dạng của thân”. - Chuẩn bị mẫu vật: Đoạn rau má, củ khoai lang có mầm, củ gừng, củ nghệ mọc mầm IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC - Có những loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức năng của mỗi loại là gì? - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. V. RÚT KINH NGHIỆM Ký duyệt tuần 14 Ngày tháng năm 2019 BGH