Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây
BÀI 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA
I. Mục tiêu
1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ
* Kiến thức
- Nêu được đặc điểm cây có hoa và cây không có hoa.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây có hoa với cây không có hoa, cây 1 năm với cây lâu năm.
- Phân loại được các loại cây xung quanh dựa vào sự ra hoa.
* Kỹ năng: Rèn kỹ năng, quan sát so sánh cho hs.
* Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật .
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
- Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị
- Thầy: Tranh vẽ phóng to Hình 4.1 “Các cơ quan của cây cải”; Hình 4.2 “Một số cây có hoa và cây không có hoa” . Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 13 và nội dung bài tập *
- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Trình bày những đặc điểm chung của thực vật?
Tự tổng hợp CHC, không di chuyển được, pứ chậm với các k.t.
File đính kèm:
giao_an_sinh_hoc_lop_6_tuan_2_nam_hoc_2019_2020_truong_thcs.doc
Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây
- bài tập *: hãy dùng các cụm từ sản, duy trì và phát triển nòi thích hợp sau để điền vào giống. những chổ trống: CQSD, CQSS, nuôi dưỡng, duy trì và -Đại diện pbiểu, phát triển nòi giống. Yêu cầu nhóm khác bổ sung. 2. Phân biệt cây có hoa và học sinh thảo luận toàn lớp cây không có hoa: thực vật trong 5’: -Thảo luận nhóm chia thành 2 nhóm: + Rễ, thân, lá là: có chức hoàn thành bảng - Thực vật có hoa có qơ năng chủ yếu là trang 13 và sắp xếp quan sinh sản là: hoa, quả hạt. + Hoa, quả, hạt là có chức chúng thành 2 nhóm Ví dụ: cây cải, cây đậu, năng chủ yếu là thực vật có hoa và -Thực vật không có hoa: có -Yêu cầu học sinh đại diện không có hoa. cơ quan sinh sản không phải pbiểu, nhóm khác bổ sung. -Đại diện pbiểu, là hoa. Ví dụ: rêu, cây ráng, -Yêu cầu học sinh đem các vật nhóm khác bổ sung. bòng bong, mẫu đã chuẩn bị ra quan sát - Cho hs thảo luận nhóm trong 5’ hoàn thành bảng trang 13 và sắp xếp chúng thành 2 nhóm cây có hoa và cây không có hoa ? -Treo Tranh vẽ phóng to hình 4.2 và bảng phụ yêu đại diện phát biểu. -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung Hoạt động 2: Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm khác nhau giữa cây 1 năm và lâu năm. Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung ghi bảng -Yêu cầu h.sinh trao đổi nhóm -Trao đổi nhóm, đại II. Cây một năm và cây lâu trả lời 2 câu hỏi đầu trang 15: diện pbiểu, nhóm năm: + Kể tên những cây có vòng khác bổ sung: -Cây 1 năm: chỉ ra hoa tạo đời kết thúc sau vài tháng ? + Cây có vòng đời quả 1 lần trong đời sống vd: + Kể tên những cây sống lâu trong 1 năm như cải, đậu, cải, năm ? (ra hoa tạo quả nhiều lần đậu, -Cây lâu năm: ra hoa tạo quả trong đời) + Cây sống lâu năm nhiều lần trong đời vd: xoài, như xoài, ổi, nhãn, mít, nhãn, -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - HS: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”. - GV: Cho hs làm bài tập: Hãy hoàn thành bảng sau. STT Tên cây có hoa Cây không có hoa Cây 1 năm Cây lâu năm 2
- Tiết thứ: 4 Tuần: 2 CHƯƠNG I: TẾ BÀO THỰC VẬT BÀI 5: KÍNH LUÙP, KÍNH HIEÅN VI VAØ CAÙCH SÖÛ DUÏNG I.Mục tiêu 1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ * Kiến thức - Nêu được cấu tạo và cách sử dụng kinh lúp và kính hiển vi. - Phân biệt được các bộ phận của kính hiển vi. - Quan sát được các vật mẫu dưới kính lúp và kính hiển vi. * Kỹ năng: Rèn hs cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi. * Thái độ: Có ý thức giữ gìn sau khi sử dụng kính lúp, KHV. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị - Giáo viên: 6 kính lúp; kinh hiển vi, 6 lam kính, 6 kim mũi mác2; bao phấn hoa (dâm bụt, bưởi); rêu - Học sinh: Xem trước bài ở nhà III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa ? kể 4 ví dụ cho mỗi loại ? ➢ Cây có hoa có CQSS là hoa, quả, hạt. vd 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Thực vật dù có hoa hay không cũng có cấu tạo từ tế bào. Tế bào thực vật có kích thước rất nhỏ, làm thế nào quan sát được ? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay ! Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Kiến thức 1: Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng. Mục tiêu: Nêu được cấu tạo và cách sử dụng kính lúp. Hoạt động của thầy Hđ của trò Nội dung ghi bảng -Yêu cầu học sinh đọc thông -Cá nhân đọc thông I. Kính lúp: dùng để quan sát tin ô vuông sgk, tin sách giáo khoa. những vật nhỏ mà mắt thường -Thtrình cấu tạo kính lúp: có -Nghe gv thông báo không nhìn thấy được. độ phóng đại từ 3 – 20 lần (dựa cấu tạo kính lúp. 1. Cấu tạo: gồm 2 phần trên kính lúp thật) -Cá nhân đọc thông - Tay cầm bằng kim loại (hoặc -Hãy nêu cách sử dụng kính tin sgk. Đại diện bằng nhựa) lúp ? pbiểu, nhóm khác bổ -Tấm kính bằng thủy tinh -Hướng dẫn học sinh cách sử sung. trong suốt, 2 mặt lồi, dày, có dụng kính lúp. -Quan sát, tìm hiểu khung bao. 4
- - Hãy nêu các bước sử dụng kính lúp ? Các bước sử dụng KHV ? V. Rút kinh nghiệm: Ký duyệt tuần 2 Ngày . tháng năm . BGH 6