Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. Ngày soạn Tiết thứ 64/tuần 32 CHƯƠNG IV BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TÊN BÀI 58 SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức HS cần -Phân biệt được ba dạng tài nguyên thiên nhiên. Nêu được tầm quan trọng và tác dụng của việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên -Hiểu được khái niệm phát triển bền vững 2. Kĩ năng -Rèn kĩ năng hoạt động nhóm -Kĩ năng khái quát, tổng hợp kiến thức -Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế 3. Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn tài nguyên thiên nhiên II. Chuẩn bị -Thầy: Tranh ảnh về các mỏ khai thác, cánh rừng, ruộng bậc thang. Tư liệu về tài nguyên thiên nhiên -Trò: Nghiên cứu trước bài 58 và thu thập được tranh ảnh trên sách báo về tài nguyên thiên nhiên III. Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ 3. Nội dung bài mới Hoạt động 1 Mục tiêu: HS phân biệt được dạng tài nguyên không tái sinh và dạng tài nguyên năng lượng vĩnh cửu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS đọc SGK, trao -HS đọc SGK, trao đổi nhóm thống I. Các dạng tài nguyên đổi nhóm hoàn thành phiếu học nhất đáp án để hoàn thành phiếu học thiên nhiên chủ yếu tập có nội dung của bảng 58.1 tập có nội dung của bảng 58.1 -GV yêu cầu đại diện nhóm lên -Đại diện nhóm lên bảng điền kết quả bảng điền kết quả cho bảng cho bảng 58.1, nhóm khác nhận xét và 58.1 bổ sung -GV nhận xét và chuẩn xác -HS quan sát sửa chữa nếu cần kiến thức như sau Dạng tài nguyên Ghi kết quả Các tài nguyên 1. Tài nguyên tái sinh 1. b, c, g a/ Khí đốt thiên nhiên b/ Tài nguyên nước 2. Tài nguyên không tái 2. a, e, i c/ Tài nguyên đất d/ Năng lượng gió sinh e/ Dầu lửa g/ Tài nguyên sinh vật 3. Tài nguyên năng lượng 3. d, h, k, l h/ Bức xạ mặt trời i/ Than đá vĩnh cửu k/ Năng lượng thủy triều l/ Năng lượng -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -HS cần nêu được: +Nêu tên các dạng tài nguyên +Những tài nguyên không có -Tài nguyên tái sinh có khả năng không có khả năng tái sinh ở khả năng tái sinh ở nước ta là: phục hồi khi sử dụng hợp lí SH9 2
2. Nguồn nước Nguyên nhân gây ô nhiễm Cách khắc phục Các sông, cống nước thải ở Do dòng chảy bị tắt nghẽn và do Khơi thông dòng chảy, không thành phố rác bẩn xuống sông đổ rác thải xuống sông Rừng bị thu hẹp sẽ hạn chế Do đất khô cằn nên cây không Trồng cây gây rừng vòng tuần hoàn của nước, sống được nên không điều hòa ảnh hưởng tới lượng nước được khí hậu làm lượng CO2 ngầm tăng còn lượng O2 giảm Nước chứa nhiều loại vi Do nước bị ô nhiễm nên tạo điều Giữ sạch và thoáng nguồn trùng (tả, lị, thương hàn, ) kiện thuận lợi cho các vi sinh vật nước, không tạo điều kiện cho có hại phát triển vi sinh vật có hại phát triển -GV yêu cầu HS cho biết đặc -HS tự rút ra câu trả lời -Đặc điểm: điểm và cách sử dụng hợp lí tài +Nước là nhu cầu không thể nguyên nước ? thiếu của tất cả các sinh vật -GV yêu cầu HS cho biết: -HS cần nêu được: trên trái đất +Nếu bị thiếu nước sẽ có tác +Nếu bị thiếu nước sẽ gây ra +Tài nguyên tái sinh hại gì ? nhiều bệnh tật, gây hạn hán, . -Cách sử dụng hợp lí: +Hãy nêu hậu quả của việc +Sinh ra nhiều bệnh tật cho +Khơi thông dòng chảy sử dụng nguồn nước bị ô người và động vật +Không xả rác, chất thải công nhiễm ? +Trồng rừng có tác dụng trong nghiệp và sinh hoạt xuống +Trồng rừng có tác dụng việc bảo vệ tài nguyên nước vì sông, hồ, biển trong việc bảo vệ tài nguyên rừng tạo điều kiện đảm bảo +Tiết kiệm nguồn nước ngọt nước không ? Tại sao ? cho tuần hoàn nước trên Trái Đất, tăng lượng nước ngầm và nước bốc hơi -HS đọc SGK cần nêu được 3. Sử dụng hợp lí tài nguyên -GV yêu cầu HS đọc SGK, trả +Cạn kiệt nguồn nước ngầm, rừng: lời câu hỏi sau: xói mòn đất, ảnh hưởng tới khí -Đặc điểm: +Nêu hậu quả của việc chặt hậu do lượng nước bốc hơi ít, +Rừng là nguồn cung cấp lâm phá và đốt rừng ? mất nguồn gen sinh vật, sản, gỗ, Các khu rừng được bảo vệ ở +Rừng điều hòa khí hậu Việt Nam: Cúc Phương, Ba Vì, +Tài nguyên tái sinh +Hãy kễ tên một số khu rừng Tam Đảo, Ba Bể, Bạch Mã, -Cách sử dụng hợp lí: nổi tiếng của nước ta đang Bến Én, Yooc Đô, Côn được bảo vệ tốt ? Theo em, Đảo, HS cần phải học tập tốt, chúng ta phải làm gì để bảo vệ nhất là bộ môn sinh học để có các khu rừng đó ? kiến thức bảo vệ, gìn giữ và -Tài nguyên nhiên nhiên ngăn chặn hành động phá rừng không phải là vô tận, chúng ta -HS ghi nhớ cần phải sử dụng một cách tiết kiệm và hợp lí, vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên, vừa đảm bảo duy trì các nguồn tài nguyên → bảo SH9 4