Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. tr.27 SGK xoắn vào bảng 9.1 chu kì tế bào -GV nhận xét, bổ sung và -Đại diện nhóm báo cáo kết quả +Dạng sợi (duỗi xoắn) ở kì treo bảng phụ công bố đáp thảo luận =>các nhóm khác, theo trung gian án: dõi, nhận xét, bổ sung +Dạng đặc trưng (đóng xoắn cực đại) ở kì giữa Hình thái Kì trung Kì Kì đầu Kì giữa Kì cuối NST gian sau Mức độ Nhiều nhất Ít Rất ít Ít Nhiều duỗi xoắn Mức độ Ít nhất Nhiều Cực đại Nhiều Ít Đóng xoắn -Tại sao sự đóng và duỗi -HS dựa vào kết quả bảng 9.1 => của NST có tính chất chu nêu được: kì ? +Từ kì trung gian đến kì giữa:NST đóng xoắn +Từ kì sau đến kì trung gian tiếp theo:NST duỗi xoắn Sau đó lại tiếp tục đóng và duỗi xoắn qua chu kì tế bào tiếp theo 4. Củng cố -HS đọc ghi nhớ SGK -Câu 1,2,3,4,5 SGK 5. Hướng dẫn cho học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà +Câu 1,3 dựa vào mục 2,1 SGK +Câu 2:Sự nhân đôi của NST xảy ra ở kì trung gian → d +HS học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK +Đọc trước bài 10 SGK, kẽ trước bảng 10 vào vở và đọc phần còn lại của bài + Chuẩn bị thước, viết, . IV. Rút kinh nghiệm 1.Ưu điểm: 2.Hạn chế: 3.Huớng khắc phục: SH9 2
2. +Thời gian của kỉ trung +Thời gian của kỉ trung gian dài gian so với nguyên phân hơn nguyên phân như thế nào ? -Giáo viên chuyển ý tuy thời gian của nguyên phân ít hơn thời gian của kì trung gian nhưng nó rất quan trọng là thời kì NST có những biến đổi quan trọng → Nguyên phân 2. Nguyên phân -GV yêu cầu HS nghiên -HS trao đổi thống nhất trong cứu thông tin tr.28, quan nhóm, ghi lại những diễn biến cơ sát các hình ở bảng 9.2 => bản của NST ở các kì thảo luận điền nội dung thích hợp vào bảng 9.2 trong thời gian 10 phút. -GV nhận xét, bổ sung và -Đại diện nhóm báo cáo kết quả -Những diễn biến cơ bản của treo bảng phụ công bố đáp thảo luận =>các nhóm khác, theo nhiễm NST án: dõi, nhận xét, bổ sung Các kì Những diễn biến cơ bản của nhiễm NST -NST bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt Kì đầu -Các NST kép dính vào các sợi tơ của thoi phân bào tâm động -Các NST kép đóng xoắn cực đại Kì giữa -Các NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Kì sau Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào Kì cuối Các NST đơn dãn xoắn dài ra, ở dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất -GV yêu cầu HS cho biết: -HS cần nêu được: -Kết quả của quá trình nguyên +Kết quả quá trình nguyên +Từ 1 tế bào mẹ tạo ra 2 tế bào con phân: từ 1 tế bào mẹ tạo ra 2 phân ? có bộ NST giống nhau và giống tế tế bào con có bộ NST giống bào mẹ (2n NST) nhau và giống tế bào mẹ (2n -GV yêu càu HS làm bài -HS vận dụng kiến thức: NST) sau bằng bảng phụ +Một tế bào nguyên phân 3 lần sẽ +Có 4 tế bào của một loài, tạo ra 23 tế bào con. Vậy 4 tế bào nguyên phân 3 lần bằng nguyên phân 3 lần sẽ tạo ra 4.2 3 tế nhau. Xác định số tế bào bào con = 32 tế bào con con được tạo ra ? +Tổng quát + a.2x Hoạt động 2 Từ 4 tế bào ban đầu tạo ra 32 tế bào con, ta thấy số lượng tế bào tăng lên qua nguyên phân. Vậy nguyên phân có ý nghĩa như thế nào đối với cơ thể ? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS cho biết: - HS cần nêu được: III.Ý nghĩa của nguyên phân +Từ 4 tế bào ban đầu tạo +Nguyên phân là hình thức SH9 4
3. +HS học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK +Đọc trước bài 10 SGK và kẽ trước bảng 10 vào vở +Nếu có a tế bào, được nguyên phân x lần thì số tế bào con được tạo ra là: a.2x IV. Rút kinh nghiệm: 1. Ưu điểm: 2. Hạn chế: 3. Huớng khắc phục: Phong Thạnh A ngày tháng năm 2017 Kí duyệt tuần 05 Nguyễn Loan Anh SH9 6