Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 9 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 9, Tuần 9 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. Hoạt động 2 Mục tiêu: -Mô tả được cấu trúc không gian của ADN. -Hiểu được nguyên tắc bổ sung và hệ quả của nó. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS nghiên cứu -HS quan sát hình, đọc thông tin → II.Cấu trúc không gian thông tin SGK, quan sát H15 một HS lên bảng trình bày trên tranh của phân tử ADN và mô hình phân tử ADN → hoặc mô hình, lớp theo dõi bổ sung. -Cấu trúc không gian của mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN: của phân tử ADN ? +Phân tử ADN là chuỗi xoắc kép, gồm hai mạch đơn xoắn đều đặn quanh một trục theo chiều từ trái sang phải. -GV yêu cầu HS từ mô hình -HS dựa vào mô hình ADN và thông +Mỗi vòng xoắn có ADN → trả lời câu hỏi sau: tin ở SGK, cần nêu được: đường kính 20A0 chiều +Các loại nuclêôtit nào liên +Các cặp liên kết: A – T ; G – X. cao 34A0 gồm 10 cặp kết với nhau thành cặp ? nuclêôtit. +Cho trình tự một mạch +HS vận dụng nguyên tắc bổ sung → đơn → yêu cầu HS lên bảng ghép các nuclêôtit ở mạch 2. xác định trình tự các nuclêôtit ở mạch còn lại ? -Hệ quả của nguyên tắc +Nêu hệ quả của nguyên tắc +HS sử dụng tư liệu ở SGK. bổ sung: bổ sung ? +Do tính chất bổ sung -GV nhấn mạnh: -HS nghe và ghi nhớ kiến thức. của 2 mạch, nên khi biết Tỉ số A + T trong các phân trình tự đơn phân của G + X một mạch thì suy ra tử ADN thì khác nhau và đặc được trình tự đơn phân trưng cho loài. của mạch còn lại. +Về tỉ lệ các loại đơn phân trong ADN: A = T; G = X => A + G = T + X. 4. Củng cố -HS đọc ghi nhớ SGK và mục “Em có biết” SGK, Tr.47 -Câu 1, 2, 3, 4, 5, 6 SGK. 5. Hướng dẫn cho học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: -HS học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK -Nghiên cứu trước bài 16 SGK và chuẩn bị thước, viết, SGK IV. Rút kinh nghiệm: 1. Ưu điểm: 2. Hạn chế: 3. Huớng khắc phục: SH9 2
2. đôi? +Quá trình tự nhân đôi diễn +Quá trình tự nhân đôi diễn ra trên 2 -Quá trình tự nhân đôi: ra trên mấy mạch của ADN? mạch của ADN. +Hai mạch ADN tách +Các nuclêôtit nào liên kết +Các nuclêôtit trên mạch khuôn và ở nhau theo chiều dọc. với nhau thành từng cặp ? môi trường nội bào liên kết theo +Các nuclêôtit của mạch nguyên tắc bổ sung. khuôn liên kết với +Sự hình thành mạch mới ở +Mạch mới hình thành theo mạch nuclêôtit tự do theo 2 ADN con diễn ra như thế khuôn của mẹ. NTBS, 2 mạch mới của nào ? ADN con dần được hình +Hãy nhận xét về cấu tạo +Cấu tạo của 2 ADN con giống nhau thành dựa trên mạch của ADN mẹ và 2 ADN con? và giống ADN mẹ. khuôn của ADN mẹ theo -GV nhận xét và hoàn thiện -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm chiều ngược nhau. kiến thức. khác nhận xét bổ sung. Kết quả: 2 phân tử ADN -GV yêu cầu HS từ ý kiến đã -HS vận dụng kết quả thảo luận: con được hình thành thảo luận, trả lời và làm bài giống nhau và giống tập vận dụng sau: ADN mẹ. +Mô tả sơ lược quá trình tự +HS trình bày trên tranh, lớp nhận nhân đôi của ADN ? xét và bổ sung. +Một đoạn mạch có cấu +HS vận dụng kiến thức → viết quá trúc như sau: SGK => Viết trình tự nhân đôi, lớp nhận xét và bổ cấu trúc của hai đoạn ADN sung. được tạo thành từ đoạn ADN trên ? -GV tiếp tục nêu câu hỏi: Quá -HS cần nêu được 3 nguyên tắc: -Nguyên tắc: SGK Tr.49. trình tự nhân đôi của ADN +Khuôn mẫu. diễn ra theo nguyên tắc nào ? +Bổ sung. +Giữ lại một nửa. Hoạt động 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS đọc thông -HS thu nhận và xử lí thông tin → nêu II.Bản chất của gen tin và vốn kiến đã có→ cho được: biết -Theo Menden nhân tố di + Nhân tố di truyền được gọi là gen truyền được gọi là gì ? +Gen được phân bố ở đâu ? +Gen được phân bố ở NST +Số lượng gen trên NST như + Số lượng gen trên NST rất lớn thế nào ? +NST có cấu trúc như thế +NST gồm 2 crômtic (NS tử chị em) nào ? gắn với nhau ở tâm động. Mỗi crômtic gồm 1 phân tử ADN và protein loại histôn +Bản chất hóa học của gen là -Bản chất hóa học của gen là ADN. -Bản chất hóa học của gì ? gen là ADN. SH9 4