Giáo án Tiếng Việt 4 - Tập đọc: Thư Thăm bạn

Nội dung text: Giáo án Tiếng Việt 4 - Tập đọc: Thư Thăm bạn

1. thấp giọng “mình rất xúc động với bạn” cao giọng hơn khi đọc “nhưng chắc Hồng nỗi đau này” b. Tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi -Đọc thầm thảo luận , tiếp nối nhau trả Đoạn 1: lời: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? -Bạn lương không biết bạn Hồng, Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo. Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Lương viết thư để chia buồn với Hồng. Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì? + Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi Em hiểu hy sinh có nghĩa là gì? + Hi sinh: chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho người khác Đặt câu với từ “hy sinh” + Các anh bộ đội đã dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ quốc Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Đoạn 1 cho biết nơi bạn Lương viết thư Ghi ý chính đoạn 1 và lý do viết thư cho Hồng Trước sự mất mát to lớn của Hồng Lương sẽ Hs lắng nghe nói gì với Hồng. Các em tìm hiểu tiếp đoạn 2. Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Những câu văn nào trong hai đoạn vừa đọc cho + Hôm nay, đọc báo .đến khi ba thấy Lương rất thông cảm với Hồng? Hồng đã ra đi mãi mãi. Những câu văn nào cho thấy lương biết cách + Nhưng chắc là Hồng .nước lũ an ủi bạn Hồng? + Mình tin nỗi đau này - Nội dung đoạn 2 là gì? + Bên cạnh như mình Ghi ý chính đoạn 2 - Nội dung đoạn 2 là những lời động viên, an ủi của Lương đối với Hồng Yêu cầu học sinh đọc đoạn ba và trả lời câu hỏi Ở nơi Lương ở mọi người đã làm gì để an ủi + Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng giúp đỡ đồng bào bị lũ? bào bị lũ khắc phục thiên tai. Trường của +Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bị lũ + Lương gởi tặng Hồng số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay “Bỏ ống có nghĩa là gì” + Bỏ ống: có nghĩa là tiền để dành, tiết kiệm Đoạn 3 ý nói gì? - Tấm lòng của mọi người đối với đồng Ghi ý chính đoạn 3 bào bị lũ. Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư để trả lời câu hỏi Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có gì? + Những dòng mở đầu nêu rõ địa diểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ và họ tên của người viết thư + Nội dung bức thư thể hiện điều gì? + Tình cảm của Lương biết thương bạn, +Nội dung chính ghi lên bảng. chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp
2. Tuần Thứ ngày tháng năm Môn : Tập đọc (6) NGƯƠI ĂN XIN I Mục tiêu: 1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: giàn giụa, chằm chằm. - Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2 Đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ khó : giàn giụa, thảm hại, tài sản,khản đặc, rên rỉ. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ II Chuẩn bị : - Trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn , luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi -3 HS đọc nối tiếp bài Thư thăm bạn 1 + Thư thăm bạn nói lên điều gì? + Qua bài em thấy Lương có đức tính gì đáng quý + Khi người khác gặp khó khăn, hoạn nạn chúng ta nên làm gỉ? Gọi 1 HS đọc toàn bài và trả lời: -1 HS đọc toàn bài +Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì? Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: GV treo tranh và hỏi : bức tranh vẽ cảnh -Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố 1 gì? cậu bé đang nắm lấy bàn tay của ông Em đã nhìn thấy người ăn xin chưa? lão ăn xin. Ông lão đang nói điều gì đó Họ ra sao? Những người khác đối xử với với cậu bé họ thế nào? Họ ăn mặc rắch rưới, khổ sở, tội nghiệp. Mọi người đều thương cảm cho họ tiền, Để biết được cậu bé cho ông lão cái gì . thức ăn Các em cùng cô tìm hiểu bài học qua câu chuyện của nhà văn Nga Tuôc- ghê- nhep GV ghi đề lên bảng -HS nhắc lại đề Yêu cầu HS đọc nối tiếp (2 lần) -HS mở sách -3 HS đọc nối tiếp -HS1: lúc ấy cứu giúp -HS 2 : tôi lục . ông cả
3. - Cậụ bé không có gì cho ông lão nhưng cảm , tình cảm và thái độ tôn trọng ông đã nói với cậu như thế nào? - Cậu cố gắng lục nắm chặt tay ông - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Lòng biết ơn sự đồng cảm. Ông đã hiểu được tấm lòng của cậu. Những chi tiết nào thể hiện điều đó? + Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé - Sau câu nói của ông lão , theo em , cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? Đoạn 3 cho em biết gì? - 1 HS đọc Ghi ý đoạn 3 + Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân Gọi 1 HS đọc toàn bài hậu biết đồng cảm , thương xót trước Hỏi nội dung chính của bài ? nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin Ghi nội dung GV chốt ý - 1 HS đọc cả lớp theo dõi C/ Đọc diễn cảm - HS lắng nghe tìm ra giọng đọc - Gọi 1 HS đọc - GV đọc mẫu - yêu cầu HS tìm ra cách đọc đoạn: “ Tôi chẳng biết đến của ông lão” - 2 HS đọc theo vai ông lão và cậu bé - 2 HS đọc -Gọi HS đọc phân vai - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét ghi điểm - HS Phát biểu 3 Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em biết điều gì? - Nhận xét - Liên hệ thực tế: luôn c ó sự đồng cảm chia sẻ với những người nghèo khổ gặp khó khăn hoạn nạn - Dặn dò