Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 24 - Kim Thị Ngọc Diệp

Nội dung text: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 24 - Kim Thị Ngọc Diệp

1. - Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? - Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu có cơ hội chuộc tội. - Vua ra vế đối thế nào ? - Nước trong leo lẻo cá đớp cá. - Cao Bá Quát đối lại như thế nào ? - Trời nắng trang trang người trói người. - Nêu nội dung câu chuyện ? - Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin. 4. Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn 3. - HD HS đọc đúng đoạn văn. - 1 vài HS thi đọc đoạn văn - 1 HS đọc cả bài Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của - HS nghe. câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu chuyện. 2. HD HS kể chuyện a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 - HS QS 4 tranh đoạn trong chuyện - HS phát biểu thứ tự đúng của từng tranh. 3 - 1 - 2 - 4 b. Kể lại toàn bộ câu chuyện - 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - 1 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp bìng chọn bạn kể hay IV. Củng cố, dặn dò - Em biết câu tục ngữ nào có hai vé đối nhau ? - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. Tiếng việt + Ôn tập đọc bài : Đối đáp với vua. I. Mục tiêu - Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Đối đáp với vua - Đọc kết hợp trả lời câu hỏi II. Đồ dùng GV : SGK HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Đối đáp với vua - 4 HS đọc bài - Nhận xét bạn đọc 2 Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
2. Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007 Chính tả ( Nghe viết ) Đối đáp với vua. I. Mục tiêu + Rèn kĩ năng chính tả : - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Đối đáp với vua. - Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã theo nghĩa đã cho. II. Đồ dùng GV : Phiếu khổ to viết ND BT 3 HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Viết 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. - 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con. B. Bài mới - Nhận xét. 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. HD HS nghe viết a. HD HS chuẩn bị. - HS theo dõi SGK, 2 HS đọc lại. - GV đọc đoạn văn 1 lượt. - Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li. - Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào - HS tập viết những chữ dễ mắc lỗi ra nháp b. GV đọc cho HS viết. + HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài - GV chấm bài, nhận xét bài viết của HS 3. HD HS làm các bài tập chính tả. * Bài tập 2 / 51 - Nêu yêu cầu BT2a. + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét. - Nhận xét - Lời giải : sáo, xiếc. * Bài tập 3 / 52. - Nêu yêu cầu BT3a + Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng s, x - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét bạn - Lời giải - GV nhận xét * Chứa tiếng bắt đầu bằng s : san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc, * Chứa tiếng bắt đầu bằng x : xé vải, xào rau, xới đất, xẻo thịt, IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. 4 Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
3. hợp lí ? 4. Luyện đọc lại + 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài - GV HD HS thể hiện đúng ND từng đoạn - 1 vài HS thi đọc cả bài - GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung giờ học. - Dặn HS về nhà ôn bài. Luyện từ và câu Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy. I. Mục tiêu - Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về nghệ thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật ) - Ôn luyện về dấu phẩy ( với chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức ) II. Đồ dùng GV : Bảng viết BT 1, BT2 HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ : - Nước suối và cọ được nhân hoá, chúng có Hương rừng thơm đồi vắng hành động như người Nước suối trong rì rầm - Nhận xét. Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em đi. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. HD HS làm BT * Bài tập 1 / 53 - Nêu yêu cầu BT. + Tìm và ghi vào trong vở những từ chỉ những người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ thuật, chỉ các môn nghệ thuật. - HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi theo nhóm - GV chia lớp thành 2 nhóm - 2 nhóm lên bảng làm - Cả lớp đọc bài của mỗi nhóm nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh bài làm trên bảng * Lời giải : - GV nhận xét a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng 6 Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
4. Thứ năm ngày 1 tháng 3 năm 2007 Tập viết Ôn chữ hoa R I. Mục tiêu + Củng cố cách viết các chữ viết hoa R thong qua BT ứng dụng. - Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày / Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu bằng chữ cỡ nhỏ. II. Đồ dùng GV : Mẫu chữ viết hoa R, viết mẫu tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng. HS : Vở tập viết. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại từ và câu ứng dụng học trong giờ - Quang Trung. trước. Quê em đồng lúa nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. HD HS viết trên bảng con a. Luyện viết chữ viết hoa - Tìm các chữ viết hoa có trong bài. - P ( Ph ), R. - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS QS - Tập viét chữ R, chữ P trên bảng con. b. HS viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc từ ứng dụng - Phan Rang. - GV giới thiệu Phan Rang là tên 1 thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận. - HS tập viết bảng con : Phan Rang. c. HS viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày - GV giúp HS hiểu ND câu ca dao Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu - HS viết bảng con : Rủ, Bây 3. HD HS viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu giờ viết + HS viết bài vào vở - GV QS động viên, HS viết bài. 4. Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết của HS. IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài 8 Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp
5. Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2007 Tập làm văn Nghe kể : Người bán quạt may mắn. I. Mục tiêu - Rèn kĩ năng nói : Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên. II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ truyện kể, bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trong SGK. HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vở viết của 1 số em - HS lấy vở B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2. HD HS nghe - Kể chuyện a. HS chuẩn bị - Nêu yêu cầu BT - Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn b. GV kể chuyện + GV kể chuyện lần 1. - HS nghe - Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì - Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn. - Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những - Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất chiếc quạt để làm gì ? cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua. - Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ? - Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua 1 tác phẩm nghệ thuật quý giá. + GV kể chuyện lần 2, 3 c. HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu + HS kể chuyện theo nhóm. chuyện - Đại diện các nhóm kể - Qua câu chuyện này em biết gì về Vương - Vương Hi Chi là 1 người có tài và nhân Hi Chi ? hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ. - Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu - HS trả lời chuyện này ? IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. 10 Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp